Active
2020-2023: La educación mediática y la dieta informativa como indicadores de la capacidad de análisis crítico de contenidos informativos en futuros docentes (MEDIA4Teach)Group: DHIGeCs (Didactics of History, Geography, and other Social Sciences) (I.P.: Lydia Sánchez & Joaquim Prats) Financial Support: 35.000€ |
2018-2021: Dialogue and Argumentation for Cultural Literacy Learning in SchoolsEuropean Union Group: UCRES (Critical Use of Information in Secondary Students) (I.P.: Mercè García-Milà) |
2019-2021: Secondary school students’ critical use of information: reading and writing argumentative textsState R & D Program “Research Challenges” oriented to the society’s challenges Group: UCRES (Critical Use of Information in Secondary Students) (I.P.: Núria Castells and Mercè García-Milà) |
2019: Didactic QUALIty, Assessment for Innovation of Teaching and Learning Improvement ProjectEuropean Comission at the Erasmus Plus KA2 2019 call |
2016-2018: TO-INN. From tradition to innovation in teacher training institutionsEuropean Union (Erasmus +: KA2 Capacity Building in the field of Higher Education) |
2019: EDUMEMÒRIES: Memory in the Curriculum and Textbooks in Catalonia (1978-2018)Institut Català Internacional per la Pau |
2019-2022: Childhood and Participation. Diagnosis and Proposals for an Active and Inclusive Citizenship in the Community, Institutions and Governance.Ministry of Science, Innovation and Universities |
2018: La ciencia que se adquiere en la cocinaProjecte FECYT |
2018-2020: Concepções de deficiência em universitários: estudos em contextos internacionais distintosFundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico |
2017-2020: Observatori de Civisme I Valors del Programa de Civisme i Valors de la Direcció General d’Acció Cívica i ComunitàriaGroup: GREM (I.P.: Maria Rosa Buxarrais i Francisco Esteban) |
2017-2020: Building up Chinese Teachers Key Competences through a Global Competence-Based Framework (TKOM)ERASMUS + Capacity-building in Higher Education Call for proposals EAC/A03/2016 |
2017-2019: Los relatos digitales en la nueva ecología del aprendizajeMinisteri d’Economia i Competitivitat: Programa I+D+I (2016). |
2017-2017: Participació d’infants i adolescents: Un estudi de cas al Consell de Nois de la ciutat de l’Hospitalet.Generalitat de Catalunya |
2017-2017. Compromiso y rendimiento académico en maestros.Agrupació de Recerca en Ciències de l’Educació de la Universitat de Barcelona |
2016 – 2019. FODIP – Formació Docent i Innovació PedagògicaProjectes d’Innovació Docent. Universitat de Barcelona |
2016-2019: Transiciones y trayectorias de acceso a los estudios de máster en la universidad española: un análisis en el ámbito de ciencias socialesMinisteri d’Economia i Competitivitat |
2016-2019: MIDEMe. Grup d’Innovació i Millora de l’Àrea de Mètodes del Departament MIDEUniversitat de Barcelona. Projecte d’Innovació Docent |
2016-2019: Iconografia y recreacion historica en la didactica del patrimonio. El caso de la guerra civil españolaMinisteri d’Economia i Competitivitat: Programa I+D+I (2016). |
2016-2019: GID-INNOVASEIS. Grup d’Innovació Docent- Innovació en Salut, Educació i Inclusió SocialProjectes d’Innovació Docent. Universitat de Barcelona |
2016-2019: GID INTERMÀSTER. GRUP D’INNOVACIÓ DOCENT INTERDISCIPLINAR EN MASTERSUniversitat de Barcelona. Projecte d’Innovació Docent |
2016-2019: Accelerate co-creation by setting up a multi-actor platform for impact from Social Sciences and Humanities (ACCOMPLISSH)Unió Europea: Programa Horizon 2020 (Pillar 3 – Societal Challenges; SC6 – Changing World). |
2016-2018. Proposta interuniversitària de formació inicial de mestres en tecnologies digitalsAgència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) |
2016-2018. Relaciones educativas y creación del currículum: entre la experiencia escolar y la formación inicial del profesorado. Indagaciones narrativasCiencias de la Educación (EDUC). Ministeri d’Economia i Competitivitat |
2016-2018: Empoderamiento de ciudadanos inmigrantes mediante el diseño participativo de plataformas sociales digitalesMinisteri d’Economia i Competitvitat |
2016-2018. El pensament reflexiu i el desenvolupament competencial a l’educació superiorProjecte d’Innovació Docent. Universitat de Barcelona |
2016-2018: Universities Supporting Victims of Sexual Violence (USVSV): Training for Sustainable Student Services.Unió Europea (Programa Daphne) |
2016-2018: Saberes disciplinares, saberes pedagógicos y aprendizaje situado en la educación superiorMinisteri d’Economia i Competitivitat: Programa I+D+I (2015). |
2016-2018: Prevention of violent Radicalisation and Of Violent Actions in intergroup relationsEducation, Audiovisual and Culture Executive Agency (EACEA) |
2016-2018: Pensament pedagògic i discursos educatius en la construcció europea cent anys després de la Gran Guerra. Entre el passat i el futurObra Social “la Caixa” i Associació Catalana de Universitats Públiques (ACUP): Programa RecerCaixa (2015). |
2016-2018: P2P4L2L (Peer to Peer for Learning to Learn)Universitat de Barcelona |
2016-2018: Los sistemas de soporte a la toma de decisiones (SSD) docentes y el desarrollo de la competencia lingüística (hablar y escuchar)Ministeri d’Economia i Competitivitat: Programa I+D+I (2015). |
2016-2018: Innovant en la matèria d’acció socioeducativa en els estudis de pedagogia i d’educació social: la resolució de casosProjectes d’Innovació Docent. Universitat de Barcelona |
2016-2018: Empoderamiento de ciudadanos inmigrantes mediante el diseño participativo de plataformas sociales digitalesMinisteri d’Economia i Competitvitat |
2016-2018. El pensament reflexiu i el desenvolupament competencial a l’educació superiorProjecte d’Innovació Docent. Universitat de Barcelona |
2016-2018: Drets de la Infància i Ciutadania Global a les facultats d’Educació.Universitat de Barcelona. Projecte d’Innovació Docent |
2016-2018: Diversitat cultural i igualtat d’oportunitats a l’escolaRecercaixa |
2016-2018: Desarrollo de las competencias para la educación multilingüeMinisteri d’Economia i Competitivitat: Programa I+D+I (2015). |
2016-2018: Desarrollo de la formación sociopolítica para una ciudadanía democrática: diseño e implementación de materiales didácticos en Ciencias SocialesMinisteri d’Economia i Competitivitat: Programa I+D+I (2015). |
2016-2017. Metodología docente para trabajar la competencia emprendedora. Un estudio de casos múltiples en los Grados de Pedagogía, Educación Social, Formación del Profesorado de Educación Primaria e Infantil, Psicología y Trabajo SocialPrograma de Recerca en Docència Universitària REDICE (ICE-UB). Universitat de Barcelona |
2016 – 2017. El treball en equip interdisciplinar a la Universitat a partir de l’estudi de cas: identificació de microcompetències de facilitadors i obstacles pel seu desenvolupamentPrograma de Recerca en Docència Universitària REDICE (ICE-UB). Universitat de Barcelona |
2016-2017. El caràcter dels bons mestres: anàlisi dels seus trets i promoció en la formació inicial a partir d’un programa formatiu centrat en la reflexió ética i la pràctica real als centres educatiusAgència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) |
2016-2017. Anàlisi i millora dels processos de pràctica reflexiva en els projectes d’aprenentatge serveiPrograma de Recerca en Docència Universitària REDICE (ICE-UB) |
2016-2017. Una comunidad de práctica virtual para la transferencia del conocimiento entre la universidad y las organizacionesFundació Hergar |
2016-2017: Millora del coneixement i de les estratègies interactives i discursives que promouen el desenvolupament de les funcions cognitives superiors en els estudis de grau de mestre d’educació infantil i primàriaAgència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR). |
2016-2017: La orientación en los procesos de transición a los estudios de máster oficialUniversitat de Barcelona, Institut de Ciencies de la Educació (IRE): Programa REDICE (2016). |
2016-2017: La formació competencial en ciències socials per a la seva aplicació a l’aula d’infantil i primàriaUniversitat de Barcelona, Institut de Ciències en Educació (ICE): Programa de Recerca en Docència Universitària REDICE (2016). |
2016-2017: Engagement project: elementos para una reformulación del plan de acción tutorial de los grados de maestro en la UBPrograma de Recerca en Docència Universitària REDICE (ICE-UB) |
2016-2017: El pla d’Acció Tutorial a la Facultat d’Educació: un pas endavantInstitut de Ciències de l’Educació (ICE) – Universitat de Barcelona (UB) |
2016-2017: Disseny, implementació i validació d’instruments de registre i seguiment de la competència lingüística oral per a la millora en la formació inicial dels mestresAgència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR): Programa ARMIF (2015). |
2016-2017: Desenvolupament de competències de recerca a través de la participació en projectes d’aprenentatge servei: del mestre/a reflexiu al mestre/a que investigaAgencia de Gestió d’Ajuts Universitaris I de Recerca (AGAUR): Programa ARMIF (2015). |
2016-2017: Anàlisi de la influència del rol d’avaluador i avaluat en els processos de feed-up, feed-back i feed-forward i del seu impacte sobre el rendiment acadèmic.Universitat de Barcelona |
2016-… . Hacia la empleabilidad y el compromiso social. Diagnóstico comprensivo del Programa de voluntariado de la Universidad de Cantabria y propuesta de diseño desde el Aprendizaje ServicioUniversidad de Cantabria |
2016- 2017. L’avaluació del coneixement pràctic en el practicum. Una proposta colaborativa entre escola y universitat basada en la reflexió Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) Group: GRINTIE (I.P.: Javier Onrubia Goñi) Ref.: 2015 ARMIF 00014 Economic amount: 9.750 € |
2016-2019. GIDAT (Grup d’Innovació Docent en Avaluació i Tecnologia)Projectes d’Innovació Docent. Universitat de Barcelona |
2016-2019. GID-CAV (Grup d’Innovació Docent en Comunicació Audiovisual GID-CAV)Projectes d’Innovació Docent. Universitat de Barcelona |
2015-2018: Afavorint sinèrgies des del pràcticum: una via per a la millora de la formació inicial de mestresAgència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR). |
2015-2017. Análisis de los procesos de aprendizaje organizativo e informal en los centros educatiovs. Validación de propuestas tecnológicas para el desarrollo institucional y profesionalCiencias de la Educación (EDUC). Ministerio de Economía y Competitividad |
2015-2017: Violencias de género 2.0BBVA |
2015-2017: Tackle Insecurity in Marginalized Areas (MARGIN)Unió Europea: Programa Horizon 2020 (Pillar 3-Societal Challenges; SC7-Security) |
2015-2017: Programa socieducativo para la reunificación familiar: buenas prácticas para promover la participación de la infancia y las familiasMinisteri Nacional d’Economia i Competitivitat. Pla Nacional I + D |
2015-2017: Migraciones Mediterráneas: análisis histórico de las transferencias sociopolíticas y culturales entre Norte y Sur.Ministeri d’Economia i Competitivitat |
2015-2017: Género, Ciudadania y Políticas. (Estudios feministas, de las mujeres y de género (FEM))Ministeri d’Economia i Competitivitat |
2015-2017: Género y educación superior: politicas, narrativas y curriculumMinisteri d’Assumptes Exteriors: Programa de Cooperació Interuniversitària España-Brasil. |
2015-2017: European portfolio of plurilingual literacy practices. (ERASMUS+). Programa Erasmus . Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos (OAPEE)Ministeri d’Educació, Cultura i Esport. |
2015-2017: Els consells d’infants i el CNIAC. Noves formes de participació política i cívica dels nens i les nenes de Catalunya.Fundació la Caixa de pensions “la Caixa”. |
2015-2017: CAPEvFAIR: Prendre soin des femmes vulnérables en périnatalitéUnió Europea: Programa ERASMUS+. |
2015-2017: Análisis evaluativo de aplicaciones para m-learning de carácter inclusivo en espacios patrimonialesMinisteri d’Economia i Competitivitat: Programa I+D+I (2014). |
2014-2017. Experiencias de aprendizaje e Identidad de aprendiz en la era digital: itinerarios de aprendizaje en contextos educativos formales y no formalesMinisteri d’Economia i Competitivitat |
2014-2017. Ayudas a la construcción del conocimiento en el prácticum de maestros: la reflexión conjunta para mejorar la relación entre la teoría y la prácticaMinisteri d’Economia i Competitivitat |
2014-2017: Significados de la probabilidad en el currículo de la enseñanza obligatoria y la Formación de profesoresMinisteri d’Economia i Competitvitat |
2014-2017: Mediterranean MigrationsUnió Europea, HORIZON 2020) |
2014-2017: How Service-Learning Influences Youth Purpose Around the WorldThe John Templeton Foundation |
2014-2017: Grup de Recerca en Educació Superadora de Desigualtats (GRESUD)Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR). |
2014-2017: Análisis de las fórmulas de Exclusión educativa en las aulas de Educación Secundaria Obligatoria y espacios patrimoniales: modelos para una educación inclusiva a partir del patrimonio culturalObra Social “la Caixa” i Associació Catalana de Universitats Públiques (ACUP): Programa RecerCaixa (2013). |
2014- …: Grup de Recerca en Educació PsicomotriuAjuts de Suport als Grups de Recerca de Catalunya (SGR) i Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) |