Nuevo artículo: Posibilidades del Blockchain en Educación

Antonio Bartolomé y Carles Lindín publican el artículo Posibilidades del Blockchain en Educación en la revista Education in the Knowledge Society, en el cual se expone las aplicaciones, experiencias y utilidades de la tecnología blockchain en educación.   Resumen del artículo Blockchain es una nueva tecnología que está irrumpiendo con fuerza en muchos campos, y también en el sistema educativo.

Leer más

Nuevo artículo: The social inclusion of immigrant girls in and through physical education. Perceptions and decisions of physical education teachers

Teresa Lleixà y Carolina Nieva publican este artículo Sport, Education and Society. Un estudio que tiene como objetivo analizar las percepciones y decisiones del profesorado de educación física en relación con la mejora de la inclusión social de las chicas inmigrantes.   Resumen del artículo El contexto educativo actual en muchos países europeos se caracteriza por una población estudiantil que

Leer más

Artículo en la Revista Española de Lingüística Aplicada

Destacamos el artículo titulado Análisis de las líneas de investigación y actuación en la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje oral en contexto escolar, elaborado por la Dra. Marta Gracia, la Dra. María José Galván-Bovaira y el Dr. Manel Sánchez-Cano, para la Revista Española de Lingüística Aplicada. Abstract En la Educación obligatoria enseñar y aprender la competencia lingüística en sus

Leer más

Artículo: Teacher assistants’ roles in Catalan classrooms: promoting fair and inclusion-oriented support for all

El artículo “Teacher assistants’ roles in Catalan classrooms: promoting fair and inclusion-oriented support for all” ha sido publicado en la revista International Journal of Inclusive Education​. Este estudio exploratorio sobre celadores, monitores de apoyo, auxiliares o educadores de educación especial es parte de la tesis doctoral de la profesora Andrea Jardí (LMI-UB) sobre las interacciones que ocurren cuando profesionales no

Leer más

Resolución ayudas a proyectos de investigación 2018, para miembros del IRE

El 14 de noviembre se han resuelto las ayudas a proyectos de investigación 2018, para miembros del IRE.   Ayudas concedidas [Documento de la resolución.] Assumpta Aneas Alvarez: Com investigar les construccions i transformacions identitàries religioses dels joves migrants i de minories a l’aula recerca exploratòria metodològica. Zoia Bozu: Análisis del valor concedido por los graduados/as del ámbito educativo al

Leer más

Publicar artículos en revistas científicas con seudónimo

Una estrategia para que se puedan tratar temas controvertidos, según informa Martin Rosenbaum. Un grupo de investigadores universitarios están estudiando la posibilidad de crear una revista que permita publicar artículos bajo seudónimo. De este modo se perdería el miedo a tratar ciertos temas que crean controversia, sobre los que habitualmente aparece grandes dosis de autocensura. En palabras de Jeff McMahan,

Leer más

Resolución ayudas a publicaciones y seminarios 2018, para miembros del IRE

El 31 de octubre se han resuelto las ayudas a publicaciones y seminarios 2018, para miembros del IRE.   Publicación de artículos – Ayudas concedidas [Documento de la resolución.] Anna Escofet – Laura Rubio: Impact analysis of Service-Learning University program from the student perspective José Luis Medina Moya: Análisis de la integración de vídeos de clase en la práctica del

Leer más

Nueva publicación – Sandín-Esteban: Estudios de casos ‘theory driven’: inmigración y éxito escolar

La profesora María Paz Sandín-Esteban, del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE), de la Universidad de Barcelona, ha publicado Estudios de casos theory driven: inmigración y éxito escolar en la revista Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación. Este trabajo aborda la conexión entre el nivel empírico y el papel de la teoría en la investigación

Leer más

Ciclo de conferencias “Usos, posibilidades y límites de las tecnologías de la información y la comunicación”

El ciclo de conferencias ofrece una mirada amplia y crítica sobre la incorporación de la tecnología en la práctica de los profesionales de la educación y la acción social. Los diferentes participantes proporcionarán ejemplos de prácticas y usos, así como una mirada crítica en relación a los límites de las TIC para formar empoderados con la tecnología a la vez

Leer más
1 2 3 10