Áreas temáticas

 

Sistema educativo, formación docente y sociedad del conocimiento

• ¿Cuáles son las influencias educativas que favorecen el aprendizaje y la participación?
• ¿Qué factores promueven la educación democrática?
• ¿Cómo se construye la identidad del estudiante/aprendiz?
• ¿Cómo se puede facilitar la reflexión y el aprendizaje a través de la práctica y la experiencia?
• ¿Cómo promover trayectorias individuales de aprendizaje?


Principales núcleos temáticos:

  • Procesos de interacción educativa
  • Interacción profesorado/alumnado
  • Interacción en contextos familiares
  • Educación moral
  • Evaluación de los aprendizajes en el aula
  • Discursos educativos

Grupos de investigación

Comunicació, Llenguatge Oral i Diversitat (CLOD)

Formació Docent i Innovació Pedagògica (FODIP)

Transicions acadèmiques laborals (TRALS)

Grup de recerca en Desenvolupament, interacció i comunicació en contextos Educatius (GRINTIE)

Learning, Media & Social Interactions (LMI)

 

Plurilingüismos Escolares y Aprendizaje de Lenguas (PLURAL)

 

   

 

Educació Musical i Innovació (GREMI)

Grup de Recerca en Pensament Pedagògic i Social (GREPPS)

Didàctica de la Història, la Geografia i altres Ciències Socials (DHIGECS)

   
Ensenyament de les ciències i educació mediambiental (ECEM)

Recerca de l’educació física i l’esport (EDUFISES)

Grup de Recerca en Entonació i Parla (GREP)

Equidad, bienestar e inclusión

• ¿Cómo facilitar la participación y la inclusión socio-educativa de los colectivos vulnerables?
• ¿Cuáles son las competencias necesarias para ejercer la ciudadanía activa y acceder al mundo laboral?
• ¿Cómo puede contribuir la educación a la equidad y la cohesión social?
• ¿Cómo facilitar los procesos de acogida y de incorporación de la población migrante en la sociedad?


Principales núcleos temáticos:

  • Factores de exclusión e inclusión social y educativa
  • Democracia y educación
  • Participación, educación y construcción de la ciudadanía
  • Desarrollo comunitario y educación
  • Promoción y protección de la infancia
  • Trabajo educativo con familias
  • Movimientos migratorios y educación
  • Educación y salud
  • Educación emocional

Grupos de investigación

   
Entorns i Materials per l’Aprenentatge (EMA)

Grup de Pedagogia Social per a la cohesió i la inclusió (GPS)

Grup de Recerca en Pensament Pedagògic i Social

Grup de Recerca en Educació Intercultural (GREDI)

Grup de Recerca en Educació Moral (GREM)

Grup de Recerca sobre Intervencions Socioeducatives en la Infància i la Joventut (GRISIJ)

 
Learning, Media & Social Interactions (LMI) Grup de Recerca en Orientació Psicopedagògica (GROP)

Plurilingüismos Escolares y Aprendizaje de Lenguas (PLURAL)

   
  Transicions acadèmiques laborals (TRALS)  

Entornos de aprendizaje, potenciados por tecnología

• ¿Qué entornos, pautas pedagógicas y dispositivos tecnológicos puede contribuir a desarrollar una educación de más calidad y más personalizada?
• ¿Cómo se puede favorecer el aprendizaje en contextos virtuales?
• ¿Cómo se utilizan las tecnologías para favorecer los procesos de inclusión social y participación ciutadana?


Principales núcleos temáticos:

  • Aprendizaje colaborativo
  • Aprendizajes virtuales en la sociedad digital: diseño y evaluación
  • Procesos de interacción y construcción del conocimiento en contextos virtuales de enseñanza y aprendizaje
  • Enseñanza de lenguas con soporte tecnológico
  • Competencia comunicativa en entornos digitales
  • Cultura digital y visual
  • Alfabetización digital
  • Redes sociales y educación

Grupos de investigación

Entorns i Materials per l’Aprenentatge (EMA)

 

Didàctica del Patrimoni, Museografia comprensiva i Noves tecnologies (DIDPATRI)

Grup de Recerca Ensenyament i Aprenentatge Virtual (GREAV)

Grup de Recerca en Interacción e Influencia Educativa (GRINTIE)

 

Learning, Media & Social Interactions (LMI)

Grupo de Investigación en ensenyament i aprenentatge de les llengües amb tecnologia de la informació i la comunicació (REALTIC)

Contextos de aprendizaje y educación

• ¿Cómo funciona el sistema educativo? ¿Cómo introducir elementos de mejora?
• ¿Cómo afectan los cambios sociales a las estructuras y al funcionamiento del sistema educativo y qué tendencias educativas se identifican?
• ¿Cómo mejorar los resultados y la equidad del sistema educativo?


Principales núcleos temáticos:

  • Factores que influyen en el aprendizaje y en el éxito educativo
  • Cambios sociales y educación
  • Didácticas específicas y artefactos de intermediación didáctica
  • Educación por competencias
  • Formación y desarrollo docente
  • La calidad y el desarrollo de los servicio de orientación para jóvenes y adultos
  • Transiciones laborales y educativas
  • Las relaciones entre la educación superior y la sociedad

Grupos de investigación

 

Comunicació, Llenguatge Oral i Diversitat (CLOD) Didàctica de la Història, la Geografia i altres Ciències Socials (DHIGECS) Didàctica del Patrimoni, Museografia comprensiva i Noves tecnologies (DIDPATRI)
 

Grup de recerca en Desenvolupament, interacció i comunicació en contextos Educatius (GRINTIE)

 

Grup de Pedagogia Social per a la cohesió i la inclusió (GPS)

Grup de Recerca Ensenyament i Aprenentatge Virtual (GREAV)

 
Transicions acad
Grup de Recerca en Educació Intercultural (GREDI)

Grup de Recerca en Educació Moral (GREM)

Educació Musical i Innovació (GREMI)

Grup de Recerca sobre Intervencions Socioeducatives en la Infància i la Joventut (GRISIJ)

Pedagogia Hospitalària en Neonatologia i Pediatria (PHNP)

Grup de Recerca en Entonació i Parla (GREP)