Nuevo artículo: EVALOE-DSS as a self-assessment and decision-making tool on the teaching of oral language in a school context: results of a pilot study.

28 de enero de 2020 ireub

Autoras/es

Marta Gràcia – Universitat de Barcelona

Laura Amado – Universitat Abat Oliba-CEU

Sonia Jarque – Universitat de Barcelona

Daniel Bitencourt – Universidad Internacional Iberoamericana

Fàtima Vega – Universitat de Barcelona

Carles Riba – Universitat de Barcelona

Resumen
La escuela es un contexto natural de desarrollo en el cual las estrategias comunicativas utilizadas por los profesores al interactuar con los estudiantes son esenciales para el desarrollo de la competencia comunicativa y lingüística. El objetivo de este estudio fue construir, implementar y validar la primera versión de una herramienta de autoevaluación y toma de decisiones sobre la enseñanza del lenguaje oral en la escuela. Se trata de una adaptación del Oral Language Assessment in the School Context Scale (Escala de Valoración de la enseñanza de la Lengua Oral en contexto Escolar-EVALOE) (Gracia et al., 2015) basada en el uso de la Metodología Conversacional. Se trata de un estudio de caso múltiple centrado en cuatro profesores (1 de una escuela ordinaria, 2 de una escuela rural y 1 de una escuela de educación especial). Durante seis meses, los maestros autoevaluaron sus prácticas de enseñanza con la herramienta, tomaron decisiones para mejorarla e introdujeron cambios en sus clases. Los investigadores observaron cinco sesiones de clase de cada maestro, las evaluaron con la misma herramienta y cada pareja de maestros-investigadores conversó y reflexionó sobre las clases en cinco reuniones a lo largo del semestre. Los resultados muestran que, a pesar de que existían importantes diferencias entre los profesores, el EVALOE – Sistema de Apoyo a la Decisión (EVALOE-SSD) es una herramienta útil que facilita la autoevaluación, la toma de decisiones y la introducción de cambios en las clases para promover el desarrollo de la competencia comunicativa y lingüística en los estudiantes. El análisis identificó elementos que pueden ser mejorados y que serán considerados durante la revisión de la herramienta.

Palabras clave: autoevaluación; competencia comunicativa y lingüística; sistema de apoyo a la decisión (DSS); escuela; reflexión; toma de decisiones

Referencia: Gràcia, M., Amado, L., Jarque, S., Bitencourt, D., Vega, F., Riba, C. (2019). EVALOE-DSS as a self-assessment and decision-making tool on the teaching of oral language in a school context: results of a pilot study. Multidisciplinary Journal of School Education, 15 (1), 55-77. https://doi.org/10.14632/mjse.2019.15.55