PLAZO AMPLIADO: REVISTA CATALANA DE PEDAGOGÍA CFP – PEDAGOGÍAS FEMINISTAS EN LOS PAÍSES CATALANES
PEDAGOGÍAS FEMINISTAS EN LOS PAÍSES CATALANES
Nuevo plazo: 21 de septiembre
En este próximo número de la Revista se aborda la necesidad de poner el género en el centro del debate y el pensamiento pedagógico crítico como elemento de transformación educativa. En el campo pedagógico, las aportaciones de los feminismos pueden frenar la reproducción de desigualdades sociales y educativas y devenir un motor de cambio en clave de igualdad, equidad y justicia social. Y, por eso, en esta ocasión la RCP os anima a compartir investigaciones, experiencias e innovaciones desde pedagogías feministas, críticas, poscoloniales, antiglobalizadoras, etc. en cualquier nivel educativo a lo largo de la vida que contribuyan a deconstruir las estructuras jerárquicas, patriarcales y heteronormativas.
Desde este planteamiento, son bienvenidos trabajos sobre los estudios de género y la inclusión de un enfoque de género en pedagogía en todas sus vertientes: desde las aportaciones de las figuras relevantes en coeducación y pedagogías feministas, aportaciones vinculadas a las trayectorias de los feminismos en pedagogía dentro de y fuera de los Países Catalanes, aportaciones sobre igualdad y diversidad sexual, afectiva y de género, pasando por experiencias de escuelas feministas, prácticas educativas transformadoras, o innovaciones educativas que estén trabajando aspectos básicos de perspectiva de género, coeducación y sexualidad.
Los artículos se pueden enviar en catalán o inglés. Los trabajos aceptados por la revista se publicarán en una de las secciones siguientes:
- Artículos de investigación: deben tener una extensión máxima de 8.000 palabras y mínima de 4.500. Deben ajustarse a los apartados siguientes: introducción, material y métodos, resultados, conclusiones y discusión, y bibliografía.
- Artículos de experiencias: deben tener una extensión máxima de entre 4.000 y 5.000 palabras. Deben ajustarse a los siguientes apartados: introducción, contexto de la propuesta, propuesta de intervención, conclusiones/discusión y bibliografía.