Projecte SOSACT en convocatòria Erasmus + KA201

Ha estat acceptada la proposta Standardization of STEM and Coding in Education (SOSACT) en la convocatòria Erasmus+ KA201, presentada des del Ministeri Nacional d’Educació de Turquia, en la qual l’Institut de Recerca en Educació de la Universitat de Barcelona participa a través d’una iniciativa conjunta de membres dels grups Learning, Media & Social Interactions (LMI) i Didàctica de la Història,

Llegeix més

Seminari-presentació del projecte “Formació inicial de mestres en tecnologies digitals (FIMTED)”

Joan-Anton Sánchez, membre de l’IRE, ha coordinat la proposta interuniversitària de formació inicial de mestres en tecnologies digitals (2015 ARMIF 00027), que es presenta i difon el dijous 13 de setembre, de 16.30 h a 19.30 h, a l’auditori Meier del MACBA (Barcelona). El seminari-presentació del projecte “Formació inicial de mestres en tecnologies digitals (FIMTED)” s’organitza mitjançant tres espais consecutius:

Llegeix més

Primera lectura del curs: ‘Educació 2018-2020. Reptes, tendències i compromisos’

Us proposem que inicieu el curs amb la lectura d’Educació 2018-2020. Reptes, tendències i compromisos, el primer llibre de la col·lecció “Reptes, tendències i compromisos en educació”, que ha estat coordinat per Teresa Lleixà, Begoña Gros, Teresa Mauri i José Luis Medina. En el volum impulsat per l’IRE-UB, que ha comptat amb la participació de l’Institut de Recerca i Innovació

Llegeix més

Una crítica a les publicacions acadèmiques: negoci o difusió del coneixement?

Koldo Saez de Bikuña Salines, doctor en Enginyeria Ambiental, analitza el sistema actual de publicació científica i acadèmica. Exposa la situació següent: “Durant la meva curta carrera com a investigador, un dels meus principals dilemes ètics ha estat sempre relacionat amb la publicació del meu treball. Quan es comença en aquest ofici, descobrir el model de negoci de les editorials

Llegeix més

Com aconseguir publicar un article acadèmic?

Per a Lluís Codina, la correcta relació entre objectius, metodologies i resultats és l’element clau de l’èxit en la publicació acadèmica. Aquest serà un dels aspectes que els avaluadors tindran en compte. En l’article al seu blog “Seminario de publicación académica: revisión de factores para el éxito”, analitza: a) Els articles acadèmics: estructura, marc metodològic, redacció, autoria… b) les revistes:

Llegeix més

La professora Marta Gràcia coordina un Simposium al III Congreso Internacional sobre Familias y Discapacidad

La profesora Marta Gràcia ha coordinat un Simposium al III Congreso Internacional sobre Familias y Discapacidad, celebrat els dies 31 de maig i 1 de juny, a la Universitat Ramon Llull, amb el títol “La escala Evaluación de las Necesidades Familiares: una aproximación transcultural a las necesidades de apoyo de las familias con un miembro con discapacidad intelectual o del

Llegeix més

Novetat editorial: Tecnologías digitales para transformar la sociedad

La publicació és el resultat d’un conjunt de reflexions dutes a terme durant el desenvolupament de l’assignatura “Usos, possibilitats i límits de les tecnologies de la informació i la comunicació”, del grau d’Educació Social, de la Universitat de Barcelona. Rivera-Vargas, P. i Lindín, C. (Ed.) (2018). Tecnologías Digitales para Transformar la Sociedad. Albacete: LiberLibro. L’assignatura té com a objectiu reforçar

Llegeix més

El grup de recerca CLOD participa en el Congresso Internacional de Educação e Tecnologias / Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância

Marta Gràcia, membre del grup de recerca CLOD (Comunicació, Llengua Oral i Diversitat), junt amb altres col·laboradors, presenta una comunicació al Congresso Internacional de Educação e Tecnologias / Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, celebrat a la Universidade Federal de Sao Carlos (el Brasil) amb el títol “EVALOE-DSS para promover a reflexão e mudanças no ensino da lingua oral

Llegeix més
1 2 3 4 10