Institut de Recerca en Educació

La I Conferència Internacional de Recerca en Educació comptarà amb la participació d’Henry Giroux, un dels fundadors de la pedagogia crítica als Estats Units i un dels acadèmics més coneguts del Canadà. En l’actualitat és professor d’anglès i estudis culturals en la Universitat McMaster en Hamilton, Ontario. La seva conferència tindrà lloc el dia 4 de novembre de 9.30 a 11.00 i comptarà amb

Via http://www.guninetwork.org/activity/international-conference-sustainable-development-goals-higher-education-science-take-action Aquesta segona edició posarà en relleu com les institucions d’educació superior estan incorporant el desenvolupament sostenible en els seus objectius principals i se centrarà en mostrar, explicar i compartir recerques científiques, pràctiques innovadores, projectes, programes i iniciatives que les comunitats universitàries estan duent a terme amb l’objectiu de la implementació de l’Agenda 2030. Aquests inclouran diferents perspectives i

Si voleu sol·licitar l’accés i admissió al programa de doctorat, primer heu de fer la preinscripció. El segon període romandrà obert del 2 al 20 de setembre, la data de resolució serà el 10 d’octubre.   Quins són els requisits d’accés? Aquells que s’expliciten a l’article 20 de la Normativa Reguladora del Doctorat de la UB. A mode de síntesi,

Notícia via https://www.ub.edu/portal/web/educacio/detall-noti/-/detall/borses-d-ajut-drac-2019-per-a-estudiats-per-assistir-a-cursos-seminaris-o-altres-activitats-de-la-xarxa-viv-1   El programa DRAC ha posat en marxa les borses d’ajuts DRAC per a estudiants de la Universitat de Barcelona per assistir a cursos, seminaris o altres activitats de la Xarxa Vives d’Universitats o de les seves universitats membres. Dins els ajuts hi ha dues modalitats: – DRAC-Hivern (adreçats a estudiants de grau o enginyeria amb més de

Tal com us hem anat informant, el termini per a l’enviament de comunicacions per a la I Conferència Internacional de Recerca en Educació s’ha ampliat fins al dia 6 de setembre.  S’accepten dos tipus de comunicacions: (i) Treballs / informes de recerca i (ii) Experiències o propostes d’intervenció. Les línies temàtiques de la conferència són les següents: Àmbit 1: «sistema educatiu,

Qui es dedica, sigui en la qualitat que sigui, al fascinant món de l’educació, bé sap que setembre és un mes molt particular. Molts i moltes pensem que és el mes en què comença, realment, el nostre any. I és que tenim la sort de viure dos “anys nous”, el de setembre i el de gener. No obstant això, és

Tal com venim anunciant, l’Institut de Recerca en Educació de la Universitat de Barcelona organitza la I Conferència Internacional de Recerca Educativa, el 4 i 5 de novembre de 2019, a Barcelona.  La idea d’organització de IRED’19 sorgeix arran de les reflexions d’aquesta publicació:   Educació 2018-2020. Reptes, tendències i compromisos En el volum impulsat per l’IRE-UB, que ha comptat amb la

Notícia original: https://www.ub.edu/web/ub/ca/menu_eines/noticies/2019/08/002.html   Segons la nova edició de l’Academic Ranking of World Universities (ARWU), més conegut com a rànquing de Xangai, la UB és l’única universitat de l’Estat classificada entre les 200 millors del món d’acord amb els criteris que estableix aquest prestigiós rànquing. L’ARWU analitza unes 1.800 universitats de tot el món i publica el rànquing de les

L’Institut de Recerca en Educació de la Universitat de Barcelona organitza la I Conferència Internacional de Recerca en Educació, el 4 i 5 de novembre de 2019, a Barcelona. La conferència, promoguda per la Xarxa Espanyola d’Instituts de Recerca en Educació, té com a objectiu analitzar el futur immediat de l’Educació al voltant de tres eixos: Reptes que es plantegen al sistema Educatiu

La revista Digital Education Review de la Universitat de Barcelona obre una convocatòria per a l’enviament d’articles de cara a la propera publicació d’un monogràfic sobre aprenentatge digital.  Amb el pas dels anys, el desenvolupament de les tecnologies de la informació i la comunicació ha creat onades d’entusiasme a causa de les expectatives d’oferir una “solució ràpida” als problemes educatius.