Marta Gràcia, coordinadora del grup CLOD i investigadora principal del projecte “Los sistemas de soporte a la toma de decisiones docentes (SSD) y el desarrollo de la competencia lingüística” (EDU201563616-P), i altres investigadors de l’equip van presentar una ponència i dues comunicacions orals al Vth International Congress Word in Education, celebrat a la Universitat Abat Oliba CEU (Barcelona) els dies
Llegir més
La recerca és una eina útil que orienta el professorat, però no determina què pot funcionar en l’aula, conclou Dylan Wiliam (professor emèrit del Educational Assessment en l’UCL Institute of Education). Explica com la recerca no pot aportar receptes, però si indicacions: “Si bé la investigació educativa mai pot dir als docents, líders i legisladors què fer (les situacions a
Llegir més
El Grup DHiGeCS (Didàctica de la Història, la Geografia i altres Ciències Socials) ha guanyat un projecte FECYT (Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología) per al foment de la cultura científica, tecnològica i de la innovació, en la convocatòria 2017. “La ciencia que se adquiere en la cocina” és un projecte interdisciplinar, en què també participa la Facultat
Llegir més
Per avançar en la recerca és important ampliar la difusió dels projectes que es desenvolupen, més enllà de la publicació d’articles científics en revistes especialitzades. Cada cop es fa més necessari que els investigadors mostrin i difonguin els resultats dels seus treballs. El sistema tradicional de valoració de la recerca està en procés de canvi cap a altres mètriques com
Llegir més
La veracitat de les dades i les informacions és imprenscindible a l’hora d’entendre i analitzar l’entorn que ens envolta. Les notícies falses (fake news) s’han convertit en un greu problema. Com distingir la veracitat del contingut distribuït per internet? Des de Data & Society, en l’informe Dead Reckoning Navigating Content Moderation After “Fake News”, s’apunta com identificar-les i algunes estratègies
Llegir més
Segons Rolf Tarrach, president de l’Associació Universitària Europea, la inversió en investigació i educació aporta el major valor afegit europeu, alhora que és el compromís més eficaç a llarg termini. No només es tracta d’inversió, sinó també d’eficiència: “La recerca i la innovació són un bé públic europeu. Invertir-hi crea sinergies, economies d’escala i un rendiment molt alt. Sabem que
Llegir més
Les estructures departamentals tradicionals impedeixen que la investigació i l’educació evolucionin. La universitat i la recerca del futur han de ser interdisciplinàries, segons apunta The Guardian. Mentre que els grups i centres de recerca comencen a incorporar professionals d’àmbits diversos com a estratègia per desenvolupar investigacions amb major perspectives, les estructures universitàries continuen en la lògica dels coneixements estancs. Per
Llegir més
El resultat de la recerca només és fa públic a partir de la publicació d’articles. Aquesta realitat provoca que els resultats de la recerca triguin molt a fer-se coneguts, alhora que es perd molta informació valuosa del procés mateix. Per això s’ha desenvolupat ARTiFACTS, una plataforma dissenyada per a la recerca acadèmica i científica que aprofita la tecnologia blockchain. Els
Llegir més
La publicació de la recerca és un dels imperatius de la carrera acadèmica. El fet d’haver-se convertit en un element fonamental a l’hora d’avaluar professors/investigadors ha propiciat una carrera per publicar el màxim possible en les revistes que es consideren de més qualitat. Lluís Codina analitza aquesta realitat a “Artículos científicos: quién puede firmarlos y en qué orden. Ética y
Llegir més
El Congrés Internacional EDUTEC se celebra en la Universitat de Lleida els dies 24, 25 i 26 d’octubre de 2018 sota el lema EDUcació amb TECnologia: un compromís social. El lema sintetitza la trajectòria i evolució de les 20 edicions anteriors del congrés, que sempre s’han orientat a promoure -amb un enfocament crític, social i transformador- l’intercanvi científic de les
Llegir més