Participants taula rodona “Models i teories de coneixement sobre l’educació en el nostre món” – #IRED19

La I Conferència Internacional de Recerca en Educació es va apropant i al llarg de les pròximes setmanes anirem donant a conèixer a les i els participants de les taules rodones que hi tindran lloc els dies 4 i 5 de novembre. En aquesta ocasió us presentem al Dr. Zvi Bekerman, relator de la taula “Models i teories de coneixement sobre l’educació en

Llegeix més

Nova publicació: Llegir, comprendre i aprendre. Propostes per a afavorir l’aprenentatge a partir de textos

Núria Castells, membre de l’Institut de Recerca en Educació, participa en aquesta obra recentment publicada.   Quines característiques tenen els processos de comprensió lectora vinculats a l’aprenentatge de continguts curriculars? Què sabem sobre els textos i les tasques més freqüents quan es tracta de llegir per a aprendre? Què ocorre específicament quan la lectura per a aprendre té com a

Llegeix més

Nou llibre de Henry Giroux: The terror of the unforeseen

El professor Henry Giroux, un dels teòrics fundadors de la pedagogia crítica, ha publicat recentment el llibre “The terror of the unforeseen”, una obra que convida a la reflexió entorn d’alguns dels aspectes que observa com més preocupants de la societat actual: la tirania del capitalisme i de la cultura de la crueltat i la reificació, així com el ressorgiment del feixisme en l’era de

Llegeix més

#IRED19: Primera actuació de la Xarxa d’Instituts de Recerca en Educació

Els Instituts de Recerca en Educació potencien l’activitat de la recerca en l’àmbit de l’educació i les sinergies entre investigadors/es i grups de recerca de les àrees de coneixement que els són pròpies. A l’abril de 2019 es va celebrar una reunió entre directores i directors d’Instituts de Recerca en Educació de diferents universitats de l’Estat per a elaborar un

Llegeix més

Miquel Martínez, juntament amb d’altres experts de la nostra universitat, presenta el Model d’Educació Superior Integrador d’Emocions i Valors Orientat a Resultats a l’Institut Tecnològic Superior Cordillera a Quito, Equador

El passat dilluns 23 de setembre es va fer l’entrega i presentació del Model d’Educació Superior Integrador d’Emocions i Valors orientat a Resultats d’Aprenentatge, un model confeccionat i validat per diversos professors de la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona, juntament amb l’Institut Tecnològic Superior Cordillera (ITSCO) a Quito, Equador. El membre de l’Institut de Recerca en Educació, Miquel

Llegeix més

XVII Congrés Nacional i IX Iberoamericà de Pedagogia + World Education Research Association Focal Meeting 2020

Entre l’1 i el 3 de juny de 2020 tindran lloc, de manera simultània, el XVII Congrés Nacional i IX Iberoamericà de Pedagogia i la World Education Research Association Focal Meeting a Santiago de Compostel·la sota el lema i referent temàtic L’Educació en Xarxa: Realitats Diverses, Horitzons Comuns. Les línies temàtiques són: 1. L’acció i els processos soci-educatius en la

Llegeix més

7 dies per a començar el IX Simposi Internacional de Didàctica de les Ciències Socials en l’Àmbit Iberoamericà!

Entre el 2 i el 4 d’octubre tindrà lloc en el Palau dels Heures (Campus Mundet, Universitat de Barcelona) el IX Simposi Internacional de Didàctica de les Ciències Socials en l’Àmbit Iberoamericà. El grup de recerca DHiGeCS (Didàctica de la Història, la Geografia i altres Ciències Socials), juntament amb  l’Institut de Desenvolupament Professional, organitzen aquest esdeveniment seguint una trajectòria de treball iniciada en 2001. Aquest compta amb la col·laboració de

Llegeix més

Marina Garcés: “Enriquir l’experiència amb les humanitats és clau per a la creació d’una tecnologia més interessant i més emancipadora.”

El passat 13 de setembre Marina Garcés, filòsofa, professora dels Estudis d’Arts i Humanitats i directora del màster de Filosofia per als Reptes Contemporanis de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), va ser entrevistada en la revista Retina del periòdic El País. Al llarg de l’entrevista es van abordar aspectes vinculats a la tecnologia, les xarxes socials, la societat de

Llegeix més

El projecte Didactic QUALity, Assessment for Innovation of Teaching and Learning Improvement Project ha estat finançat per la Comissió Europea

El projecte titulat Didactic QUALity, Assessment for Innovation of Teaching and Learning Improvement Project (Projecte d’Avaluació per a la Innovació de l’Ensenyament i la Millora de l’Aprenentatge), ha estat finançat per la Comissió Europea a la Convocatòria Erasmus Plus KA2 2019. L’equip coordinador serà liderat per la Dra. Antonella Nuzzaci de la Università degli Studi dell’Aquila (Itàlia). El lider de l’equip de la UB és

Llegeix més

Coneixes el mètode Pecha Kucha per a fer presentacions ràpides i suggeridores? Avís: serà la modalitat de presentació de comunicacions en el I Congrés Internacional de Recerca en Educació (4 i 5 de novembre, Barcelona)

Com a curiositat, el terme Pecha Kucha ve del japonès. Es tracta d’una onomatopeia per a referir-se al so d’una conversa casual. Són presentacions 20×20, això és 20 diapositives (normalment imatges) x 20 segons de presentació per diapositiva. Com es fa? Guia de cinc passos (via https://socialmediaycontenidos.com/que-es-pecha-kucha-el-metodo-infalible-para-presentaciones-eficaces/) 1. Definir l’estructura bàsica: divideix la matèria en els apartats o capítols habituals, però assegurant-te que

Llegeix més
1 3 4 5 6 7 21