TALLER A

“Viure i conviure en la pràctica: l’educació emocional a infantil i a primària (taller en catalán)

Horario: de 9.30 a 11.30h

En este taller se ofrecerán herramientas prácticas para llevar a cabo la educación emocional en la educación infantil y la educación primaria, respetando las dos etapas educativas esenciales para el desarrollo emocional de la persona.

Además, se mostrarán experiencias reales de escuelas que contemplan la educación emocional como línea pedagógica de centro, integrándola a toda la comunidad educativa.

Un taller muy práctico y enriquecedor en el que viviremos y conviviremos juntos una educación emocional respetuosa y valiosa para la vida.

 Èlia López Cassá

Mestra, Psicopedagoga y Doctora per la Universitat de Barcelona. És docent en un centre educatiu i professora en el Departament de Didàctica i Organització Educativa de la Universitat de Barcelona. És formadora i membre actiu del GROP (Grup de Recerca en Orientació Psicopedagògica) de la Universitat de Barcelona. Està vinculada en projectes d’investigació i té diverses publicacions sobre educació emocional.

 

M. Creu Royo García

Mari Creu Royo García, maestra de infantil y primaria, desde hace 28 años, psicomotri-cista, psicopedagoga, Master en Ecologia Emocional, Master en Educación Emocional, formadora en Educación Emocional, conferenciante, tallerista y colaboradora del GROP de la Universidad de Barcelona.

TALLER B

Les emocions en joc a secundaria” (taller en catalán)

Horario: de 9.30 a 11.30h

Taller donde se vivenciarán estrategias, y recursos para potenciar el desarrollo emocional de los adolescentes. Nos basaremos en los nuevos materiales de educación emocional elaborados por el GROP para que nuestros alumnos, desde ESO hasta la postobligatoria, puedan desarrollar sus competencias emocionales.

Se trata de un taller práctico porque sólo sintiendo, jugando y participando podemos tomar conciencia de quiénes somos y cómo podemos cambiar … y este cambio además se produce también con los demás, es en grupo.

Esther García Navarro

Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Barcelona. Codirectora del Postgrado Semipresencial en Educación Emocional y Bienestar y del Máster en Inteligencia Emocional en las Organizaciones y Coaching en el Entorno Laboral (Universidad de Barcelona). Docente y tutora a los dos programas. Dirige la firma www.des-sed.com. Formadora y docente en el campo de la educación emocional, la inteligencia emocional y el bienestar.

 

 

Pilar Puyuelo

Profesora en ESO y ciclos formativos, máster en Educación Emocional.

TALLER C

“Educación emocional en la gestión del aula y las dinámicas de un grupo-clase (taller en castellano)

Horario: de 9.30 a 11.30h

Desde SEER entendemos la educación emocional como primordial en el crecimiento integral del alumno y del proceso de socialización, siendo clave en métodos basados en activos de bienestar y factores protectores en frente de los factores de riesgo.

Pero también como un contenido y una herramienta que puede incidir en la gestión y el clima de aula, y la motivación y la calidad de aprendizaje entre otros aspectos claves en un proyecto educativo.

Y es esta especialidad la que queremos compartir y la que hace que el/la docente de un centro nos abra las puertas de su aula y se disponga a innovar en su metodología.

La mirada será desde la educación emocional como la entendemos nosotros y a partir de los recursos trataremos contenidos como triángulo de la personalidad, conciencia emocional elección personal y responsabilidad individual entre otros.

Objetivos:

  • Compartir herramientas de educación emocional que el equipo se propone en los centros para trabajar la gestión y el clima de aula y la motivación y la calidad de aprendizaje.
  • Vivenciar los recursos para facilitar reflexiones sobre nuestro papel y posibilidades como educadores y hacer transferencia en nuestro entorno laboral educativo.
Oriol Julià Aguarón – Associació SEER

Oriol Julià Aguarón fundó “Equip SEER” con 20 años. Desde entonces han crecido juntos, especializándose en el la inclusión de la educación emocional en los proyectos educativos de centro y abordando situaciones específicas para la mejora de la convivencia escolar, la calidad de aprendizaje y el desarrollo integral de los alumnos. “Equip” SEER trabaja desde 2003 en diferentes centros de Cataluña y España para la mejora educativa a través de la educación emocional. Con un contenido propio y su metodologia VRT (Vivencia – Reflexión – Transferencia).

TALLER D

Educación emocional: del ocio educativo al aula” (taller en castellano)

Horario: de 9.30 a 11.30h

El objetivo es compartir el Método La Granja©, basado en las herramientas de la educación emocional llevadas a la práctica con 10.000 alumnos cada año, de entre 3 y 17 años en el ámbito del ocio educativo, y que provoca cambios cualitativos y cuantitativos demostrables en el comportamiento y actitud de niños y jóvenes. Un Método transferible al aula, fácil y práctico, que dará recursos a los asistentes con la ayuda de dinámicas participativas.

Un segundo objetivo es el dar ideas de cómo se puede introducir la educación emocional en un centro educativo con el innovador Plan Formativo Sistémico de Educación Emocional, con mirada 360º, diseñado aprovechando los recursos y herramientas prácticas que hemos comprobado que funcionan con los alumnos. Y para acabar, una tercera intención será la de inspirar para creer que el cambio educativo es posible.

Cristina Gutiérrez Lestón

Educadora emocional,  codirectora de “La Granja” granja escuela de Sta Maria de Palautordera, ganadores del Premio PIMEC Valores de empresa 2016, presidenta de la Fundación para la Educación y directora de la publicación Va d’educació. Autora de los libros “Entrénalo para la Vida” y “Palabras de Niño” (Plataforma Editorial),  del libro “Emocuaderno, educación emocional en casa” (Salvatella) y de varias colecciones de cuentos para gestionar las emociones.  Conferenciante y formadora en ed emocional de maestros, madres y padres, empresas y entidades deportivas como el Futbol Club Barcelona. Divulgadora mediática interviene en diversos programes de TV/radio/prensa.

TALLER E

“Happy: un videojoc per a conviure en harmonia (taller en catalán)

Horario: de 9.30 a 11.30h

Aprender a resolver conflictos jugando. Videojuego Happy.

Objetivos del taller:

  • Reflexionar sobre la importancia de integrar las competencias emocionales en los centros educativos.
  • Presentar el videojuego “Happy” para aprender a resolver conflictos de manera asertiva.
  • Utilizar las nuevas tecnologías en la resolución de conflictos.

En este taller presentaremos el Videojuego Happy, como una estrategia para la gestión emocional enfocada a la resolución de conflictos entre iguales que se pueden dar en casa entre hermanos y al recreo de las escuelas de primaria y de los institutos de secundaria.

El aprendizaje entre iguales, el juego y las nuevas tecnologías llevan implícito un componente motivacional esencial en las metodologías de la escuela actual y del futuro.

Aprender a resolver conflictos de manera positiva y asertiva es una competencia vital en la sociedad actual, hacerlo jugando lleva implícito el componente motivacional. Las escuelas del siglo XXI deben contribuir en esta tarea.

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Rosa Miralles Pascual

Es Doctora por la UdL, Licenciada en Psicopedagogía y Maestra de educación física. Es colaboradora del ICE de Lleida y del Departamento de Educación como formadora y asesora de Educación emocional, Bienestar y salud del docente. Cuenta con años de experiencia en el mundo de la danza y la expresión corporal. Es especialista en psicología del deporte y coach deportivo.

TALLER F

“Proyecto Escolta’m. El protagonista del aprendizaje es el estudiante (taller en castellano)

Horario: de 9.30 a 11.30h

La innovación es una herramienta para mejorar la calidad y la equidad en la educación. Innovar es cambiar, investigar, actualizar, mejorar, inventar. El proyecto Escúchame pretende aportar elementos de mejora en el cambio de creencias y juicios de los diferentes actores en el proceso de aprendizaje del alumnado.

El proyecto coloca en el centro del proceso de aprendizaje en el alumnado. Se trabaja a partir de sus potencialidades. Y de hacerlo consciente y protagonista de su proceso de aprendizaje personal y educativo.

Objetivos:

  • Conocer los conceptos básicos de trabajo del proyecto: acompañamiento, vínculo emocional y resiliencia.
  • Coaching educativo.
  • Practicar herramientas comunicativas.
  • Practicar herramientas de toma de conciencia.
  • Practicar herramientas de mejora de la gestión personal y del aprendizaje.
Gemma Pérez Clemente

Licenciada en psicología. Master en Psicoterapia Familiar Sistémica. Coordinadora del Postgrado de Mentoría y Coaching educativo del ICE de la UB. Asesora de EAP por el Departamento de Enseñanza. Profesora de la Facultad de Psicología de la UB. Formadora experta en temas de: Conflictos y mediación. Crecimiento personal. Gestión emocional. Liderazgo. Coaching. Comunicación. Psicoterapia familiar sistémica. Coordinadora del Proyecto Escolta’m.

 

Antoni Giner Tarrida

Doctor en Pedagogía, Licenciado en Psicología, Máster en Psicoterapia familiar Sistémica y Master en educación para la Ciudadanía y en Valores. Experto en Psicología-Coaching acreditado por el COPC. Asesor de EAP por el Departamento de Enseñanza. Profesor de la Facultad de Educación de la UB y miembro del GRUPO. Director del Postgrado de Mentoría y Coaching educativo del ICE de la UB Coordinador del Proyecto Escúchame y del grupo de trabajo “Coaching Educativo”.

TALLER G

Un aprendizaje emocionado en infantil y primaria” (taller en catalán)

Horario: de 15.30 a 17.30h

La propuesta del taller es acercarnos de una forma vivencial y activa a una nueva mirada en relación a la emoción como motor del aprendizaje y como eje transversal a toda la vida del niño dentro de la escuela.

Proponemos una mirada que habla de “acompañar” las emociones más que de educarlas y en el taller desarrollaremos esta nueva forma de incluir las emociones en todos los procesos que los niños y niñas viven en la escuela.

Objetivos:

. Favorecer procesos vivenciales donde experimentar las diferentes formas de trabajar con las emociones tanto en niños como en adultos.

. Aproximarnos a una visión del “Acompañamiento Emocional” y reflexionar sobre lo que implica esta nueva forma de entender la emoción en la escuela.

. Contribuir a la comprensión del mundo emocional del niño y del adulto entendiendo que la emoción y la relación son las bases de todos los aprendizajes.

Verónica Antón Mitrópulos

Psicóloga. Psicomotricista. Terapeuta Gestalt. Formada en intervención sistémica con niños, adolescentes y familias. Desde el año 2006 se dedica al trabajo con niños, familias y centros educativos en la línea de investigar, sistematizar, formar y asesorar a maestros y educadores en el área del Acompañamiento Emocional y la Psicomotricidad. Actualmente asesora a la escuela Congrés Indians y a otras escuelas en procesos de cambio e innovación pedagógica. Es fundadora y directora de SENDA, Centro de Acompañamiento a la Infancia y la Familia y presidenta de la Asociación Educación Viva y Activa.

Desirée Hortigón Flores

Maestra de Educación Infantil y Primaria. Logopeda (Hospital de Sant Pau). Fundadora y Jefa de estudios de Ciclo Infantil en la Escuela Congrés-Indians. Fundadora y presidenta durante tres años de la Asociación la “Escoleta del Indians”. Profesora asociada durante tres cursos en el Departamento de Didáctica de la Lengua de la UAB. Formadora de maestros en temas de Lectura y Escritura en las formaciones impartidas por la Asociación de Educación Viva y Activa. Ha profundizado en diversas metodologías y se ha formado en Acompañamiento Emocional. También ha viajado a diversos lugares del mundo para conocer diferentes escuelas y proyectos educativos (Summerhill, Antzuola, Escuelas de Finlandia y Pistoia), y ha participado como ponente en diversas jornadas de educación organizadas en Cataluña y otras comunidades, como el “Congreso Iberoamericano de Educación “, organizado por la Universidad Juan Carlos I de Madrid,”Escola Nova 21″,”Inauguración del Curso escolar en Oviedo”, “Tejiendo vínculos “organizado por la Universidad de Girona, etc.

TALLER H

Las emociones en juego en secundaria” (taller en castellano)

Horario: de 15.30 a 17.30h

Taller donde se vivenciarán estrategias, y recursos para potenciar el desarrollo emocional de los adolescentes. Nos basaremos en los nuevos materiales de educación emocional elaborados por el GROP para que nuestros alumnos, desde ESO hasta la postobligatoria, puedan desarrollar sus competencias emocionales.

Se trata de un taller práctico porque sólo sintiendo, jugando y participando podemos tomar conciencia de quiénes somos y cómo podemos cambiar … y este cambio además se produce también con los demás, es en grupo.

Esther García Navarro

Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Barcelona. Codirectora del Postgrado Semipresencial en Educación Emocional y Bienestar y del Máster en Inteligencia Emocional en las Organizaciones y Coaching en el Entorno Laboral (Universidad de Barcelona). Docente y tutora a los dos programas. Dirige la firma www.des-sed.com. Formadora y docente en el campo de la educación emocional, la inteligencia emocional y el bienestar.

 

 

Pilar Puyuelo

Profesora en ESO y ciclos formativos, máster en Educación Emocional.

 TALLER I

Jocs i activitats dissenyats per a la gestió emocional infantil i la prevenció del maltractament entre iguals” (taller en castellano)

Horario: de 15.30 a 17.30h

La primera parte del taller tiene como objetivo dar a conocer recursos emocionales y juegos para enseñar a menores de 3 a 12 años a identificar y gestionar sus emociones: regular la intensidad del enfado y expresarlo sin dañar según la edad, naturalizar el miedo (en lugar de negarlo) con recursos de superación, potenciar el amor y la buena convivencia en la escuela y la familia.

La segunda parte se realizará la dinámica de prevención desde la inteligencia emocional de las acciones que causan daño en un grupo de iguales (desde los 6 años), dentro o fuera del contexto escolar,  que pueden llegar a ser acoso.  En el taller se facilitará el material para realizar la dinámica.

Objetivos:

  • Enseñar juegos y recursos emocionales diseñados por edukame.com para la conciencia y gestión emocional de menores de 3 a 12 años.
  • Realizar dinámica de prevención de la violencia para enseñar en un grupo de iguales (a partir de los 6 años) a: ganar vocabulario emocional, identificar las emociones y los comportamientos que causan daño al otro, empoderar al menor o joven para que crea en la fuerza del No y de la ayuda, empatizar al experimentar los roles de testigo-víctima-agresor y potenciar el buen clima emocional en el grupo.
Cristina García Sánchez

Fundadora de Edukame.com plataforma digital de educación emocional en la infancia. Licenciada en Pedagogía por la UB. Orientadora familiar,  especializada en educación emocional infantil. Terapeuta Gestalt de adultos e infantil.

TALLER J

Focusing – Inteligencia Corporal” (taller en castellano)

Horario: de 15.30 a 17.30h

“Un cuerpo que grita es un cuerpo al que no se le escucha”

Taller vivencial para experienciar la presencia (autoobservación), escuchar la sabiduría corporal, con este recurso psicocorporal. Introducción al Focusing – Proceso experiencial de enfoque corporal que nos permite reconocer las emociones y sensaciones para luego atravesarlas y alcanzar un cambio corporal. Veremos como la escucha corporal ayudar a transitar emociones como el miedo.

Objetivos:

  • Practicar la escucha de las sensaciones corporales.
  • Diferenciarlas de las emociones y gestionarlas
  • Sentir el cambio corporal
Caroline Copestake

Focusing Oriented Psychotherapist y Trainer por el International Institute of Focusing. Miembro de la Junta del Instituto Español de Focusing. Psicoterapeuta Humanista con especialización en Carl Rogers y Counseling Integrativo Relacional en Duelo y Trauma.
Educación Emocional y Formadora del Programa Treva del ICE, U.B. Docente y tutora del Máster REMIND UB.

TALLER K

Katharsi emocional. El teatre com a eina de reflexió” (taller en catalán)

Horario: de 15.30 a 17.30h

Las tragedias griegas utilizaban el teatro para purificar pasiones y educar al público en contra de la “HIBRIS”. El teatro griego enseñaba que el descontrol puede someter al individuo al antojo de las emociones. Con este taller propongo que encontréis vuestro descontrol emocional jugando. La imaginación y la creatividad os aportará la conciencia de lo que sois y de lo que queréis ser. Con técnicas teatrales y de coaching sistémico os sumergiereis en vuestros “Jo” y compartiréis las sensaciones en grupo.

Objectivos:
1. Potenciar la comunicación individual y colectiva.
2. Disfrutar viviendo el momento presente. Conciencia del AQUÍ y el AHORA.
3. Ser capaces de elegir el camino de vida deseado a través de una reflexión interna.
4. Reconocer los prejuicios para no aferrarse a la crítica.

Xesca Vela

Profesora de ciencias, teatro y mindfulness. Institut Badia i Margarit (Igualada). Creadora del espacio VALIDA’T: proceso de crecimiento personal voluntario para el alumnado del centro. Coach sistémica y facilitadora de procesos de crecimiento personal en el postgrau de Mentoria i coaching educatiu UB. Formadora en diferents centres educatius de primària i secundària. JOCOACHING SISTÈMIC i PEDAGOGIA SISTÈMICA. Miembro y formadora del “Movimento educativo sistémico (MES)” (Joviat i Universitat de lleida, Reus, UAB). Creadora de la maleta pedagógica JOCOACHING SISTÈMIC. Directora de la compañia de teatro MAC-OT. Institut BiM.

TALLER L

Si volem incorporar les emocions al currículum cal incorporar-les a la gestió dels equips docents. Com fer-ho?” (taller en catalán)

Horario: de 15.30 a 17.30h

Objetivos y contenido:

– Definir una propuesta curricular de educación emocional
– Valorar herramientas de implementación y evaluación de la educación emocional
– Practicar actividades de gestión de emociones con los equipos docentes y el alumnado.

Si queremos conseguir que nuestros alumnos aprendan a manejar sus emociones, las que tienen un origen más personal y también las que provienen de las interacciones sociales, es necesario que los profesores, como equipo, estemos dispuestos a aprender también. A los alumnos a veces les decimos que para tener una vida plena, procura aprender algo de ti hasta el mismo día de tu muerte, es necesario que nosotros lo hagamos.
Consideramos que la gestión de emociones es consustancial a la vida y que se aprende siempre, tanto los adultos como los más jóvenes. Durante el taller valoraremos la propuesta de educación emocional llevada a cabo en el Instituto de Sils, desde el punto de vista del diseño curricular, la evaluación y las prácticas de tutoría y sobre todo en la gestión del equipo docente .

M. Àngels Gabanach

Tutora de 2n ESO a l’Institut de Sils. Llicenciada en Educació Física per l’INEFC de BCN, va treballar com a professora d’EF en centres de secundària des de l’any 2000. Membre del grup “Coop d’EFecte”,vinculat al Centre d’Innovació i Formació Educativa de la UVic, creat per iniciar un canvi metodològic en l’EF.