1. L'ensenyament secundari, tant l'obligatori com el no obligatori, ha experimentat, des

de fa alguns anys, diverses i successives modificacions en els seus plans d'estudi.

Aquests canvis han desembocat en una constant i creixent pèrdua d'incidència dels

estudis clàssics, provocada per la minva en les hores curriculars destinades a

l'aprenentatge del llatí i del grec i per la substitució d'aquest aprenentatge per

introduccions a la cultura, l'art, la civilització o la mitologia grega i romana. El

coneixement, doncs, de les llengües llatina i grega, per part de l'alumnat de primer

curs de la Facultat de Filologia, és, avui per avui, menor que no ho era abans. Al

mateix temps, el Pla d'Estudis de la Facultat ha reduït a quatre cursos, en dos cicles

d'idèntica duració, els ensenyaments de la llicenciatura que, històricament, s'havien

organitzat en cinc cursos.

2. El Pla d'Estudis de la Facultat de Filologia, a més, obliga l'alumnat a triar la

llicenciatura en el mateix moment del seu ingrés a la Facultat, sense la fase de

maduració i decantament que existia en els plans antics.

3. La formació en Filologia Clàssica s'ha de fer, doncs, en quatre anys de facultat

universitària i en un o dos cursos de grec i de llatí, respectivament, a Batxillerat, per

comptes de cinc anys d'universitat i tres de Batxillerat.

4. Es constata el manteniment del nombre d'alumnes que segueixen optant per aquest

ensenyament, un nombre que no s'ha vist especialment afectat ni pels moments de

creixement espectacular de l'alumnat universitari ni per l'actual disminució deguda,

principalment, a la baixa natalitat catalana.

5. Existeix una elevada taxa, tanmateix, d'alumnes que no es presenten ni a la primera ni

a la segona convocatòria de les matèries obligatòries i, més en particular, a les de

lectura comprensiva dels textos originals en grec i en llatí.

6. Ha canviat el perfil cultural de l'alumnat jove que arriba a la universitat, la majoria

del qual es troba amb dificultats manifestes per accedir al món de la cultura escrita i

té dèficits de formació instrumental (expressió oral i escrita) i bàsica (cultura

general).