OBJECTIUS

La formació garantirà que s'assoleixen els coneixements, les habilitats i les actituds necessaris per exercir de docent en l'educació secundària obligatòria i el batxillerat, en la formació professional i en els ensenyaments artístics, esportius i d'idiomes. Així, l'alumnat haurà adquirit les competències necessàries per:

• Conèixer els continguts curriculars de les matèries relatives a l'especialització docent corresponent, i també el cos de coneixements didàctics entorn dels processos d'ensenyament i aprenentatge respectius.
• Planificar, desenvolupar i avaluar el procés d'ensenyament i aprenentatge potenciant processos educatius que facilitin l'adquisició de les competències pròpies de cada ensenyament.
• Concretar el currículum que es vulgui implantar en un centre docent participant en la planificació col·lectiva.
• Dissenyar i desenvolupar espais d'aprenentatge posant una atenció especial en l'equitat, l'educació emocional i els valors, la igualtat de drets i oportunitats, i la diversitat, així com desenvolupant les funcions de la tutoria.
• Adquirir estratègies per estimular l'esforç de l'estudiant, promoure'n la capacitat perquè aprengui per si mateix i amb altres persones, i per resoldre conflictes.
• Conèixer la normativa i l'organització institucional del sistema educatiu.
• Informar i assessorar les famílies sobre el procés d'ensenyament i aprenentatge, i sobre l'orientació personal, acadèmica i professional dels fills.

COMPETÈNCIES

Perfil de competències específiques

Conèixer el valor formatiu i cultural de les matèries corresponents a l'especialització i els continguts que es cursen als ensenyaments respectius.

Pel que fa a la formació professional, conèixer l'evolució del món laboral, la interacció entre la societat, el treball i la qualitat de vida, així com la necessitat d'adquirir la formació adequada per a l'adaptació als canvis i transformacions que poden requerir les professions.

Pel que fa a l'orientació psicopedagògica i professional, conèixer els processos i recursos per a la prevenció de problemes i d'aprenentatge i convivència, els processos d'avaluació i d'orientació acadèmica i professional.

Perfil de competències transversals

• Conèixer les funcions, les característiques, les normatives, l'organització i l'evolució històrica del sistema educatiu espanyol i de la seva concreció a Catalunya, i els components bàsics de l'organització dels centres educatius i la seva vinculació amb el context polític i administratiu.
• Conèixer els aspectes fonamentals i definitoris de la societat i de la realitat familiar actual, així com el paper que tenen en l'educació. Establir canals de comunicació i col·laboració efectius entre el centre educatiu, l'alumnat i les seves famílies. Comprendre la importància de l'acció tutorial i de l'orientació educativa, i saber aplicar mesures per promoure l'educació.
• Conèixer les característiques del desenvolupament psicològic de l'alumnat, dels seus contextos socials i de les seves motivacions.
• Dissenyar i aplicar estratègies que permetin d'aprofitar els processos d'interacció i de comunicació a l'aula, i metodologies que permetin d'obtenir un rendiment educatiu òptim.
• Transformar els aspectes generals i específics del currículum en programes d'activitats i de treball. Saber planificar i programar la intervenció educativa atenent als objectius i les competències que l'alumnat ha d'assolir.
• Aplicar estratègies i instruments d'avaluació adaptats a les característiques de l'àrea de coneixement, als objectius específics i generals i a les competències que s'han d'assolir.
• Identificar i donar resposta a les diferències individuals i a la diversitat de l'alumnat. Detectar les dificultats d'aprenentatge específiques de la disciplina i aplicar-hi recursos que en facilitin la superació.
• Integrar les tecnologies de la informació i de la comunicació en les activitats educatives.
• Fer servir diferents mètodes de mediació i de resolució de conflictes. Potenciar el treball en equip i la coordinació pedagògica.
• Aplicar tècniques i metodologies fonamentals de la investigació educativa, i ser capaç de dissenyar i desenvolupar projectes d'investigació i innovació aplicats al conjunt de la intervenció educativa i a les situacions específiques de l'àrea de coneixement. Aplicar propostes docents innovadores.
• Adquirir un compromís ètic basat en la capacitat de crítica i autocrítica, i en la importància social de l'educació.
• Promoure el mètode científic com a instrument d'investigació i aprenentatge. Utilitzar el coneixement científic propi de la disciplina per elaborar models que facilitin la comprensió de la realitat i l'actuació argumentada, fonamentada i crítica en relació amb els temes candents de la nostra societat.