Imatge de diagramació Imatge de diagramació Imatge de diagramació Imatge de diagramació
Logo Universitat de Barcelona Departament de Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació Imatge de diagramació
Inici Departament Inici UB   
Imatge de diagramació
Organització i composició Imatge de diagramació
Imatge de diagramació Imatge de diagramació
Imatge de diagramació Imatge de diagramació Imatge de diagramació Imatge de diagramació
Imatge de diagramació
Informació i activitat del Departament
Organització i composició
Direcció i Secretaria Acadèmica
Secretaria Administrativa
Directori de Personal
Docència
Grups de recerca
Doctorat
Enllaços d'interès
 
Icona d'informació

Per a més informació:

Departament de Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació

Campus Mundet
Edifici de Llevant, 2a planta
Passeig de la Vall d'Hebron, 171
08035 Barcelona
Telèfon: 93 403 50 01
Fax: 93 403 50 11
Correu: dep-mide@ub.edu

Com arribar?
Localització i contacte

Imatge de diagramació Imatge de diagramació  
 
Personal docent
 
Isabel Paula
Isabel Paula
Professora Titular d'Universitat
Directora del postgrau: "Trastorns de l'Espectre Autista: Diagnòstic i intervenció" de l'ICE de la Universitat de Barcelona.
 
Àmbits d'especialització docent i de recerca:
- Tècniques Cognitiu-Conductuals de Modificació de Conducta.
- Diagnòstic i Intervenció en els Trastorns de l'Espectre Autista.
- Diagnòstic i Intervenció en els Trastorns del Comportament.
- Competències Socials.
   
Contacte Horari d'atenció
Campus Mundet - Edifici Llevant
Pg. Vall d'Hebron 171
Barcelona 08035
Despatx 264
Correu electrònic: isabelpaula@ub.edu
Telèfon: 93 403 52 13
Fax: 93 403 50 11

Tutories:
Primer semestre
Segon semestre

   
Docència
- Diagnòstic i Intervenció en els Trastorns de Conducta. Psicopedagogia.
- Tècniques Cognitivoconductuals de Modificació de la Conducta. Psicopedagogia.
- Pràcticum. Psicopedagogia.
- Educació Especial. Psicopedagogia.
   
Publicacions més significatives
Llibres:

- Paula, I. (2000). Habilidades sociales: Educar hacia la autorregulación. Conceptualización, evaluación e intervención. Barcelona: Editorial ICE-Horsori.

- Paula, I. y Garanto, J. (2001). Comprender las habilidades sociales en educación. Buenos Aires: Editorial FUNDEC.

- Garanto, J. y Paula, I. (2003). L'alumnat amb Trastorns Generalitzats del Desenvolupament: Autisme i psicosi infanto-juvenil. Barcelona: Departament d´Ensenyament. Generalitat de Catalunya.

- Paula, I. (2003). Educación Especial: Técnicas de Intervención. Madrid: Mc Graw Hill.

- Paula, I. (2007). ¡No puedo más!: Intervención cognitivo-conductual ante sintomatología depresiva en docentes. Madrid: Wolters Kluwer.

Alguns articles de revista:
- Freixa, M.; Lozano, P.; Paula, I.; Piera, Ll. (1999). Familia i disminució. Temps d'Educació, Vol.20.

- Paula, I. (2000). La Educación Especial en España: De la acción político-legislativa a la acción socio-educativa. Aprendizaje Hoy. Revista de actualidad psicopedagógica (Número Especial 20 años, 1980-2000)

- Paula, I. (2001). Aportaciones para la intervención sobre el rendimiento social en la integración de la infancia con síndrome de Down. Revista de Educación Especial. Ediciones Aljibe.

- Paula, I. (2001). Competencia social y adaptación social y psicológica. Aula Editorial Graó. Número 102.

- Paula, I. (2004). Respuesta educativa a la diversidad. Educación Especial. Revista Pedagógica Maestros, vol.10, nº23. Lima-Perú.

- Paula, I. (2005). Estudio de Casos sobre el Distrés Laboral en Profesionales de la Educación Especial. Mapfre Medicina Revista, vol.16, nº1. Madrid. Vol. 16, Número 1.

- Paula, I. Y Martos, J. (2009). Síndrome de Asperger y autismo de alto funcionamiento: Comorbilidad con trastornos de ansiedad y del
estado de ánimo. Revista de Neurología, vol.48, suplemento 2, marzo 2009.

Alguns capítols en llibres:
- Paula, I. (1998). Las habilidades sociales en el marco de la intervención psicopedagógica. En M. Álvarez y R. Bisquerra (coords). Manual de orientación y Tutoría. Barcelona Praxis, Walters Kluwer.

- Paula, I. (1998). Evaluación de las habilidades sociales en alumnado con discapacidad psíquica. En Pérez, R. (coord). Actas de las XV Jornadas Nacionales de Universidad y Educación Especial. Volumen II. Oviedo. Servicio de publicaciones de la Universidad de Oviedo

- Paula, I. (1999). Asertividad. En M. Álvarez y R. Bisquerra (coords). Manual de orientación y Tutoría. Barcelona Praxis, Walters Kluwer. Editorial: CISS PRAXIS.

- Paula, I. (2003). Acciones de intervención educativa que favorecen el desarrollo personal y el aprendizaje del alumnado con necesidades educativas especiales. En Cano, R. (coord), Manual de Bases Psicopedagógicas en Educación Especial. Manual para la formación inicial del profesorado. Biblioteca nueva

- Paula, I. (2003). Atención e intervención con las familias de personas con necesidades educativas especiales. En Cano, R. (coord), Manual de Bases Psicopedagógicas en Educación Especial. Manual para la formación inicial del profesorado. Biblioteca nueva.

- Paula, I. (2003). Fuentes documentales y legislación básica en educación especial. En Cano, R. (coord), Manual de Bases Psicopedagógicas en Educación Especial. Manual para la formación inicial del profesorado. Biblioteca nueva.

- Paula, I. (2005). Cuando el “Síndrome del Calendario” amenaza. El estrés laboral en educación. En Premios Nacionales de Investigación Educativa 2004. Ministerio de Educación y Ciencia. CIDE.

 
Imatge de diagramació
Imatge de diagramació Imatge de diagramació Imatge de diagramació Imatge de diagramació
  © Universitat de Barcelona Edició:Departament de Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació
Última actualització o validació: