CENTROS DE PRÁCTICAS (225 horas de prácticas)


El objetivo es complementar la formación teórico práctica con prácticas en centros especializados en trastornos del aprendizaje y en escuelas. Ofrecemos prácticas en los siguientes centros, además de la posibilidad de realizar convenios con escuelas y centros a propuesta de los alumnos.


Las prácticas comienzan entre febrero y marzo, a la mitad de curso aproximadamente. Al inicio de curso se facilitarán los impresos para solicitar el centro de prácticas. Consulta el detalle de cómo se evalúan las prácticas.


Associació TDAH Vallès, les pràctiques es realitzaran en funció de la formació del alumne (Sabadell)

•Observación en valoraciones y corrección de Tests psicométricos.

•Participación y realización de valoraciones psicológicas

•Participación y realización de informes.

•Observación y participación en Talleres de H.H.S.S.

•Observación y participación en Talleres para padres.

•Observación, participación, diseño y desarrollo de reeducación psicopedagógica y de lenguaje.

Avesedari (Cornellà)

  1. •Evaluaciones del perfil lector

  2. •Profundizar en el análisis del perfil lector y el perfil cognitivo de los niños

  3. •Hacer el seguimiento de entrenamientos lectores con nuevas metodologías de carácter tecnológico, método Glifing

  4. •Ver dinámicas de entrenamiento tanto familiares como escolares

E-DIS (Vic)

•Evaluación cognitiva

•Corrección de tests y elaboración de informes

•Seguimiento de la reeducación

Fundació Bardina (Sant Boi de Llobregat)

•Participación en la Comisión de atención a la diversidad.

•Observación y participación en la intervención socioeducativa de los alumnos con NEE.

•Participación en la elaboración de protocolos y adaptaciones para alumnos con NEE.

•Observación de las necesidades educativas específicas de los alumnos.

•Soporte para alumnos con NEE dentro del aula.

Fundació Oms i de Prat (Manresa)

•Evaluación cognitiva de los alumnos

•Participación en la elaboración de protocolos y adaptaciones para alumno con NEE.

•Observación de las necesidades educativas específicas de los alumnos.

•Soporte para alumnos con NEE dentro del aula.

S.A.T Serveis d’atenció Terapèutica (Viladecans)

•Observación en valoraciones y corrección de Tests psicométricos.

•Participación y realización de valoraciones psicológicas

•Participación y realización de informes.

•Observación y participación en Talleres de H.H.S.S.

•Observación y participación en Talleres para padres.

•Observación, participación, diseño y desarrollo de reeducación psicopedagógica y del lenguaje.

Unitat de Neurodesenvolupament i Aprenentatge, Hospital Universitari Sagrat Cor (Barcelona)

•Observación (tanto en el proceso de la historia clínica como de la exploración neuropsicológica).

•Familiarización con los tests.

•Edición base datos de informes clínicos y análisis estadísticas.

  1. •  Revisiones bibliográficas de un trastorno.

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