Formação permanente de professores e mediação pedagógica: reflexões sobre o curso UPTE por professores da rede pública de ensino do Estado da Bahia.

Áreas de Observación Educación Primaria, Formación Permanente | Tipología , | Sin Comentarios | a 20 abril

dos Santos Carneiro, A., y Cunha Anecleto, U. (2019).  Formação permanente de professores e mediação pedagógica: reflexões sobre o curso UPTE por professores da rede pública de ensino do Estado da Bahia. Artigo apresentado ao Eixo Temático 1: Educação e Comunicação na Cibercultura, do II Encontro Regional Norte-Nordeste da ABCiber. Aracaju, Brasil.

RESUMO:

Tendo como ponto de partida o “Curso Uso Pedagógico de Tecnologias Educacionais (UPTE)”, este artigo objetiva estabelecer relação entre a formação permanente do professor e a mediação pedagógica por meio do uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) e/ou Tecnologias Digitais (TD) em sala de aula e suas reverberações na consolidação da inteligência coletiva. O referencial teórico alicerça-se nas discussões sobre formação permanente; mediação pedagógica; práxis do professor; e TIC e inteligência coletiva. O perfil metodológico do estudo é de caráter qualitativo com enfoque colaborativo, tendo como dispositivo de pesquisa grupos de discussão e como método para a construção e a interpretação de informações a análise de conteúdo. Espera-se produzir reflexões sobre cursos de formação docente e suas contribuições para a práxis no contexto da cibercultura.

Ver artigo 

Pin It

Documentos Relacionados

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos necesarios están marcados *

Puedes usar las siguientes etiquetas y atributos HTML: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>

« »