La identidad docente

Áreas de Observación Asesoramiento y Acompañamiento Pedagógico, Educación Primaria | Tipología | Sin Comentarios | a 20 noviembre

D. Vaillant Vázquez (I Congreso Internacional Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado, 5, 6 y 7 de septiembre de 2007) | 2007

El concepto de cambio social es el elemento central para entender los problemas de identidad que afectan a los docentes y los desafíos que éstos tienen que enfrentar. El cambio social ha transformado profundamente el trabajo de los profesores, su imagen y también la valoración que la sociedad hace de su tarea. Sobre estos aspectos reflexiona el texto que desarrolla, a partir de múltiples referencias, conceptos como la construcción de la identidad profesional, la condición de docente, la vocación del maestro y el conocimiento experto, su satisfacción e insatisfacción laboral, la falta de valoración social o la crisis de identidad del docente, entre otros.

La reflexión final: una de las tareas esenciales del momento actual es la superar la crisis de identidad de maestros y profesores y modificar el imaginario colectivo referido a esta profesión. La superación de esta situación pasa, conjuntamente, por devolver la confianza en sí mismos a los maestros, pero también, por mejorar las condiciones de trabajo y por exigir que los docentes se responsabilicen por sus resultados.

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