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12 abr |
Profesorado |
Tipología PublicacionesthemnificSeminario |
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RESUMEN: El III Seminario Nacional Red Latinoamericana de Estudios sobre Trabajo Docente Argentina (Red ESTRADO) se realizó en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación – UNLP los días 2, 3 y 4 de septiembre de 2015, con el propósito de consolidar el intercambio entre docentes, investigadoras e...
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15 mar |
Educación Universitaria, Educación Universitaria, Formación Permanente, Profesorado |
Tipología Publicaciones |
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Loaiza-Aguirre, M. I., y Andrade-Abarca, P. S. (2021). Análisis de programas de desarrollo profesional del profesorado universitario. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (63), 161-195 Resumen Los programas de desarrollo profesional se diseñan considerando elementos enfocados en cómo ayudar al profesorado...
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8 feb |
Educación Secundaria, Formación Inicial, Profesionalización Docente, Profesorado |
Tipología Publicaciones |
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Jara, R. (2020).El desempeño de los profesores noveles de ciencias: Las competencias profesionales que desarrollan durante los primeros años de ejercicio profesional. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, 57(1), pp.1-18. Resumen: En la actualidad, diversas instituciones de educación...
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26 ene |
Profesionalización Docente, Profesorado |
Tipología Publicaciones |
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Gros, B., Viader, M., Cornet, A., Martínez, M., Palés, J. y Sancho, M. (2020). The Research-Teaching Nexus and Its Influence on Student Learning. International Journal of Higher Education, 9(3), pp.109-119. ABSTRACT: The relationship between teaching and research in universities has been widely studied in the higher...
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25 ene |
Innovación Docente, Profesorado |
Tipología Publicaciones |
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Romero-García, C., Buzón-García, O., Sacristán, M. y Navarro, E. (2020). Evaluación de un programa para la mejora del aprendizaje y la competencia digital en futuros docentes empleando metodologías activas. Estudios sobre la educación, 39, pp.179-205. RESUMEN: Este artículo presenta los resultados de una innovación...
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10 sep |
Educación Universitaria, Ética Profesional, Profesorado |
Tipología Publicaciones |
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Hirsch Adler, A., y Navia Antezana, C. (2018). Ética de la investigación y formadores de docentes. Revista electrónica de investigación educativa, 20(3), 1-10. RESUMEN: El presente artículo busca articular un enfoque particular de la ética de la investigación (Human Research Ethics) con respecto a las prácticas de...
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10 sep |
Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Organización, Gestión y Dirección de Centros, Profesionalización Docente, Profesorado |
Tipología PublicacionesthemnificTIC |
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Amor Pérez, M, Hernando-Gómez, A., y Aguaded-Gómez, I. (2011). La integración de las TIC en los centros educativos: percepciones de los coordinadores y directores. Estudios pedagógicos (Valdivia), 37(2), 197-211. RESUMEN: En este trabajo se exponen los resultados de una investigación llevada a cabo para evaluar el...
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1 sep |
Educación Universitaria, Evaluación Docente, Formación Permanente, Innovación Docente, Profesorado |
Tipología Congreso |
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Sánchez-Verdejo Pérez, F. J., Anguita Acero, J. M., López Bertomeo, E., Y Fernandes Gonçalves, F. (2019) Debilidades y fortalezas del profesorado en España. En Lopez, M., Sanz, A.M., Pérez, C. (Coord). Experiencias de Innovación Docente en Enseñanza Superior de Castilla-La Mancha 2019. III Jornada de...
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23 jul |
Innovación Docente, Profesorado |
Tipología TesisthemnificTIC |
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Sánchez Pazos, P. (2020). Dificultades específicas de aprendizaje, autoestima y adolescencia: Una propuesta de intervención basada en la detección de necesidades en un contexto real. (Tesis de grado) Universidad de Cádiz, España. RESUMEN: El alumnado con Dificultades de Aprendizaje constituye una población que, además...
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22 jul |
Asesoramiento y Acompañamiento Pedagógico, Educación Primaria, Educación Primaria, Organización, Gestión y Dirección de Centros, Profesionalización Docente, Profesorado |
Tipología Publicaciones |
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de Oliveira Gomes, S. (2020). Professional development of beginner teachers: impacts of the action of pedagogical coordination. Education in Perspective, 11. 1-16. ABSTRACT: To consider the process of teacher professional development is relevant to the reflections on beginner teachers. However, in relation to this process,...