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• Dificultades específicas de aprendizaje, autoestima y adolescencia: Una propuesta de intervención basada en la detección de necesidades en un contexto real.

  23 jul | Innovación Docente, Profesorado | Tipología TesisthemnificTIC | 25 Visitas | Sin comentarios

  Sánchez Pazos, P. (2020). Dificultades específicas de aprendizaje, autoestima y adolescencia: Una propuesta de intervención basada en la detección de necesidades en un contexto real. (Tesis de grado) Universidad de Cádiz, España. RESUMEN: El alumnado con Dificultades de Aprendizaje constituye una población que, además...

• Professional development of beginner teachers: impacts of the action of pedagogical coordination.

  22 jul | Asesoramiento y Acompañamiento Pedagógico, Educación Primaria, Educación Primaria, Organización, Gestión y Dirección de Centros, Profesionalización Docente, Profesorado | Tipología Publicaciones | 22 Visitas | Sin comentarios

  de Oliveira Gomes, S. (2020). Professional development of beginner teachers: impacts of the action of pedagogical coordination. Education in Perspective, 11. 1-16. ABSTRACT: To consider the process of teacher professional development is relevant to the reflections on beginner teachers. However, in relation to this process,...

• El rol del docente en la singularidad educativa

  22 jul | Innovación Docente, Profesionalización Docente, Profesorado | Tipología Publicaciones | 0 Visitas | Sin comentarios

  Caballero Ardila, E. (2020). El rol del docente en la singularidad educativa. AULA, Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, 66 (2), 27-34. RESUMEN: La profesión docente se encuentra ante el reto de formar individuos que están permanentemente impactados por los contenidos audiovisuales a través de la red de internet y por...

• Las TIC como recurso de ataque ante la pedagogía tóxica en el área de Didáctica de la Expresión Plástica y Visual de la Escuela de Magisterio Ausiàs March de València.

  8 jul | Aspectos Laborales, Educación Universitaria, Formación Inicial, Profesorado | Tipología PublicacionesthemnificTIC | 39 Visitas | Sin comentarios

  Mascarell Palau, D. (2012). Las TIC como recurso de ataque ante la pedagogía tóxica en el área de Didáctica de la Expresión Plástica y Visual de la Escuela de Magisterio Ausiàs March de València. En Sancho, J.M., Fraga, L., Arrazola, J., Miño, R., y Giró, X. (coords). III Congreso Europeo de Tecnologías de la...

• Do estágio à docência: bem-estar e mal-estar docente na travessia de uma professora iniciante.

  8 jul | Aspectos Laborales, Profesionalización Docente, Profesorado | Tipología Tesis | 13 Visitas | Sin comentarios

  Tulio Ferronatto, T.E. (2020). Do estágio à docência: bem-estar e mal-estar docente na travessia de uma professora iniciante (Tesis de doctorado) Universidade Católico Dom Bosco, Campo Grande, Brasil. RESUMO: A pesquisa intitulada “Do estágio à docência: bem-estar e mal-estar docente na travessia de uma professora...

• Evaluar la transferencia de la formación en liderazgo directivo: un caso chileno.

  8 jul | Evaluación Docente, Formación Permanente, Organización, Gestión y Dirección de Centros | Tipología Publicaciones | 29 Visitas | Sin comentarios

  Romero, R., Montt, B., Pino, B., Riquelme, I. y Gracia, M. E. (2020). Evaluar la transferencia de la formación en liderazgo directivo: un caso chileno. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 22, (19), 1-13. RESUMEN: Es necesario contar con evaluaciones sistemáticas que informen sobre el verdadero impacto de la...

• Formação de professores: A trajetória da docência universitária no curso de Licenciatura em Pedagogia da UAB/UECE

  3 jul | Educación Universitaria, Educación Universitaria, Formación Inicial, Formación Permanente, Profesionalización Docente, Profesorado | Tipología Formación de formadoresthemnificPublicaciones | 35 Visitas | Sin comentarios

  Loiola Pacheco, M. A., Matos Monteiro, R. R., do Carmo, A. D., & Magalhães Junior, A. G. (2020). Formação de professores: a trajetória da docência universitária no curso de licenciatura em Pedagogia da UAB/UECE. Tendencias Pedagógicas, 36. RESUMO: A educação a distância apresenta características específicas,...

• Desarrollo personal, profesional e institucional y formación del profesorado algunas tendencias para el siglo XXI.

  29 jun | Profesionalización Docente, Profesorado | Tipología Publicaciones | 63 Visitas | Sin comentarios

  Imbernón, F. (2020). Desarrollo personal, profesional e institucional y formación del profesorado algunas tendencias para el siglo XXI. Revista Currículum 33. 49-67. RESUMEN: El artículo analiza la formación y el desarrollo del profesorado. Considerando la formación una parte importante de ese desarrollo, pero no la...

• Una propuesta de indicadores para medir la competencia digital en la formación inicial docente.

  29 jun | Educación Primaria, Educación Secundaria, Evaluación Docente, Formación Inicial | Tipología ConferenciathemnificPublicaciones | 25 Visitas | Sin comentarios

  Silva, J.,  Gisbert, M.,  Morales, M., y Onetto, A. (2016). Una propuesta de indicadores para medir la competencia digital en la formación inicial docente. En Roig-Vila, R. (Ed). Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Barcelona: Octaedro. RESUMEN: El docente es un factor clave en...

• Conocimientos y autoeficacia de profesores para el uso de las TIC en el trabajo con estudiantes con necesidades educativas especiales.

  2 jun | Aspectos Laborales, Innovación Docente, Profesionalización Docente, Profesorado | Tipología PublicacionesthemnificTIC | 22 Visitas | Sin comentarios

  Haas Prieto, V. (2019). Conocimientos y autoeficacia de profesores para el uso de las TIC en el trabajo con estudiantes con necesidades educativas especiales. En Patiño, A.E., y Rivero, C. (Coords). Libro de resúmenes de comunicaciones. XXII Congreso Internacional Tecnología e innovación para la diversidad de los...