Archivos etiquetados como ‘Publicaciones’

• Compromís ètic del professorat

  21 mar | Educación No Universitaria, Ética Profesional | Tipología Publicaciones | 1000 Visitas | Sin comentarios

  Compromís ètic del professorat. Federació de Moviments de renovació Pedagògica de Catalunya| Vic, 28 de maig de 2011. Es un treball dels Moviments de Renovació Pedagògica i dels Àmbits de la Federació en què hem volgut donar veu al professorat i a altres persones que han reflexionat sobre el tema, de manera individual...

• Compromiso ético del profesorado

  21 mar | Educación No Universitaria, Ética Profesional | Tipología Publicaciones | 1855 Visitas | Sin comentarios

  Compromiso ético del profesorado. Federació de Moviments de renovació Pedagògica de Catalunya| Vic, 28 de maig de 2011. Es un trabajo de los Movimientos de Renovación Pedagógica y de los Ámbitos de la Federación, donde dan voz al profesorado y a otras personas que han reflexionado sobre el tema, de manera individual y...

• Desencanto y utopía. La educación en el laberinto de los nuevos tiempos

  19 mar | Asesoramiento y Acompañamiento Pedagógico, Educación Primaria | Tipología Publicaciones | 2069 Visitas | Sin comentarios

  Durante los últimos cincuenta años, la educación latinoamericana fue escenario de un intenso conflicto. Por un lado, los sistemas educativos nacionales no dejaron de expandirse y ampliar su cobertura, incluyendo a sectores históricamente postergados del acceso a las instituciones escolares. Por otro, dichos sistemas...

• Competencias del profesor – mentor para el acompañamiento al profesorado principiante

  17 dic | Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 7395 Visitas | Sin comentarios

  C. Vélaz de Medrano (Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, vol.13, nº 1, año 2009) | 2009 La concepción actual del desarrollo profesional docente incorpora la formación inicial, el acompañamiento de los docentes noveles en su incorporación a la escuela y la formación permanente. Este...

• El olvido de la investigación-acción en el asesoramiento docente y la innovación educativa

  8 dic | Asesoramiento y Acompañamiento Pedagógico, Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria | Tipología Publicaciones | 1350 Visitas | Sin comentarios

  J. Martínez Bonafé (Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, nº 1/12) | 2008 El artículo constituye una reflexión sobre el contexto de desmovilización actual en el que los profesionales de la educación admiten un grado de participación muy bajo en las decisiones educativas. Se plantea la...

• La crisis de la escuela media y la gestión escolar: transformaciones sociales y estrategias institucionales en escuelas pobres

  6 dic | Educación Secundaria, Organización, Gestión y Dirección de Centros | Tipología Publicaciones | 4215 Visitas | 1 Comentario

  A. Sendón (REICE, vol. 5, nº 3) | 2007 El sistema escolar está diversificándose conforme a sus nuevos públicos creándose “mercados escolares” donde proliferan diferentes diplomas con valor desigual en el mercado. Asimismo, cambian las costumbres y valores homogéneos que orientaban las conductas de los actores en la...

• La inspección educativa y la evaluación de la formación permanente de los profesionales de la educación

  6 dic | Educación Primaria, Educación Secundaria, Organización, Gestión y Dirección de Centros | Tipología Publicaciones | 3086 Visitas | 2 Comentarios

  S. Antúnez (Avances en Supervisión Educativa, nº10) | 2009 Existe mucha incertidumbre cuando se trata de establecer la utilidad y eficiencia de los programas de formación permanente de los profesionales de la educación escolar. Esa inseguridad constituye una preocupación común a todas las instancias comprometidas con la...

• Organizar y dirigir centros educativos con el apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación

  6 dic | Educación Primaria, Organización, Gestión y Dirección de Centros | Tipología Publicaciones | 2973 Visitas | Sin comentarios

  E. Vázquez (Enseñanza, nº26) | 2008 Las nuevas herramientas tecnológicas posibilitan que la interacción, participación, organización y dirección de los centros escolares se afronte desde nuevas coordenadas más acordes con la sociedad actual. Las plataformas interactivas de gestión de centros que están desarrollando...

• La identidad docente

  20 nov | Asesoramiento y Acompañamiento Pedagógico, Educación Primaria | Tipología Publicaciones | 4405 Visitas | Sin comentarios

  D. Vaillant Vázquez (I Congreso Internacional Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado, 5, 6 y 7 de septiembre de 2007) | 2007 El concepto de cambio social es el elemento central para entender los problemas de identidad que afectan a los docentes y los desafíos que éstos tienen que enfrentar. El cambio...

• Necesidades de asesoramiento de acuerdo con padres y maestros de una escuela primaria

  20 nov | Asesoramiento y Acompañamiento Pedagógico, Educación Primaria | Tipología Publicaciones | 2556 Visitas | Sin comentarios

  G. Mateos, M. Torrejón , M. Parra, Y. Pérez (Revista Intercontinental de Psicología y Educación, enero-junio, año 1/10, numero 001) | 2008 El asesoramiento a las escuelas es una herramienta importante para lograr los procesos de inclusión escolar. Con el fin de realizar un asesoramiento adecuado, es necesario tomar en...