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21 jul |
Educación Infantil, Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Primaria, Educación Secundaria, Educación Secundaria, Formación Inicial, Formación Permanente |
Tipología Publicaciones |
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Sotelino Polonio, C., & Rosso Delgado, E. (2020). La innovación educativa desde la formación permanente: Centro del profesorado de Jerez. Revista De Estudios Socioeducativos. ReSed, (8), 217-228. RESUMEN: Este artículo pretende dar a conocer la evolución y el estado actual de la formación del profesorado no...
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21 jul |
Educación Infantil, Educación Primaria, Formación Permanente |
Tipología Publicaciones |
88 Visitas |
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Arruda, L., & Grosch, M. S. (2020). Formação continuada de professoras alfabetizadoras: relações com a alfabetização e letramento. Roteiro, 45. RESUMO: A formação continuada é um processo constante, sendo importante que a mesma promova a autonomia e criticidade das professoras alfabetizadoras, além de...
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21 jul |
Educación Universitaria, Formación Permanente |
Tipología Publicaciones |
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Fernández Martínez, M., Luque de la Rosa, A., Carrión Martínez, J.J., Valdez Contreras, E.F. (2020). Análisis de las motivaciones del profesorado universitario de la Facultad de Arquitectura de la Universidad San Carlos de Guatemala para la formación permanente. International Journal of Educational Research and...
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21 jul |
Educación Secundaria, Formación Inicial |
Tipología Publicaciones |
63 Visitas |
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Rodríguez Pizzinato, L. A., y Souto González, X.M. (2019). El Prácticum de Ciencias Sociales en Dos Universidades Iberoamericanas. Educação & Realidade, 44, (4). 1-25. RESUMEN: El artículo presenta un estudio comparativo de algunas de las percepciones que tienen futuros docentes de la Universitat de Valencia...
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21 jul |
Educación Primaria, Formación Permanente |
Tipología PublicacionesthemnificTIC |
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Gomes Santanna, D., Eloy de Almeida, V., y Jatobá, A. (2020). A formação continuada de professores no modelo híbrido: Um incentivo à aprendizagem colaborativa. RECITE, 5, (1). 40-52. RESUMO: O presente estudo busca entender em que aspectos um curso de formação continuada, fundamentado no ensino on-line e desenvolvido em...
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12 jul |
Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Inicial |
Tipología Publicaciones |
71 Visitas |
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Schinato, L., y Strieder, D.M. (2020). Educação Inclusiva: Uma perspectiva sobre formação de professores de Ciências. Hipátia, 5, (1). 186-192. RESUMO: A inclusão de alunos com necessidades especiais vem sendo um tema amplamente abordado com inúmeras propostas de inovação. Diante disso, vem à importância de se...
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12 jul |
Educación Primaria, Educación Primaria, Formación Inicial, Formación Permanente |
Tipología Publicaciones |
65 Visitas |
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Adams Welter, F., Faria Medeiros, D., y Rodrigues Pacheco, R. (2020).A relevância da formação continuada na perspectiva da educação especial para professores de Ciências. Research, Society and Development, 9, (8). 1-24. RESUMO: Educação Especial é uma modalidade de educação, oferecida preferencialmente na rede...
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12 jul |
Educación Universitaria, Formación Permanente |
Tipología Formación de formadoresthemnificPublicaciones |
70 Visitas |
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Jarauta Borrasca, B., Serrat Antolí, N., y Imbernón Muñz, F. (2014). La detección de necesidades formativas como herramienta de mejora institucional. El caso del Instituto Normal Superior “Sedes Sapientiae” de Cochabamba (Bolivia). Revista Iberoamericana de Educación, 64, (1). 1-11. RESUMEN: El objetivo de este...
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8 jul |
Aspectos Laborales, Educación Universitaria, Formación Inicial, Profesorado |
Tipología PublicacionesthemnificTIC |
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Mascarell Palau, D. (2012). Las TIC como recurso de ataque ante la pedagogía tóxica en el área de Didáctica de la Expresión Plástica y Visual de la Escuela de Magisterio Ausiàs March de València. En Sancho, J.M., Fraga, L., Arrazola, J., Miño, R., y Giró, X. (coords). III Congreso Europeo de Tecnologías de la...
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8 jul |
Educación Universitaria, Formación Inicial |
Tipología Publicaciones |
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Izquierdo Sandoval, J., Aquino Zúñiga, S.P., García Martínez, V., y Ramón Rodriguez, M. L. (2020). Investigación acción y desarrollo docente en las escuelas normales mexicanas. Diálogos sobre educación, 11, (21), 1-17. RESUMEN: Diversos estudios han explorado los beneficios y desafíos en la implementación de la...