Archivos etiquetados como ‘Tesis’

• Representaciones sociales sobre afrodescendencia en procesos de formación de maestros y maestras de la Facultad de Educación de laUniversidad de Antioquia

  15 mar | Educación Primaria | Tipología PublicacionesthemnificTesis | 174 Visitas | Sin comentarios

  Resumen El proyecto de investigación presenta un análisis de las representaciones sociales sobre afrodescendencia en procesos de formación de maestros y maestras de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia 2012-2013. Las representaciones sociales constituyen y dinamizan formas de relacionamiento,significados,...

• Las comunidades de prácticas virtuales como estratégia de formación de continua para fortalecer la práctica docente preescolar.

  25 ene | Educación Infantil, Formación Permanente | Tipología Tesis | 335 Visitas | Sin comentarios

  Arellanos Beauregard, N. (2019). Las comunidades de prácticas virtuales como estratégia de formación de continua para fortalecer la práctica docente preescolar. [tesis doctoral]. Universitat de Barcelona. RESUMEN: Actualmente, la sociedad requiere que las personas y los diversos tipos de colectivos, trabajen y aprendan en...

• La gestión de la inteligencia emocional como competencia distintiva en la docencia online para la mejora de la gestión del proceso enseñanza-aprendizaje en el ámbito de las ciencias sociales.

  10 sep | Educación Universitaria, Formación Permanente | Tipología TesisthemnificTIC | 511 Visitas | Sin comentarios

  Vercher Ferrándiz, ML. (2019). La gestión de la inteligencia emocional como competencia distintiva en la docencia online para la mejora de la gestión del proceso enseñanza-aprendizaje en el ámbito de las ciencias sociales [Tesis doctoral ]. Universitat Politècnica de València. RESUMEN: En la sociedad actual se hace...

• Evaluación de la Práctica Pedagógica y las Competencias Profesionales en la Formación Docente según Estudiantes del Décimo Ciclo de la Escuela de Educación de la Facultad de Letras de la Universidad Autónoma – 2019.

  1 ago | Educación Primaria, Formación Inicial | Tipología Tesis | 329 Visitas | 1 Comentario

  Larrea Gómez, C.M. (2020). Evaluación de la Práctica Pedagógica y las Competencias Profesionales en la Formación Docente según Estudiantes del Décimo Ciclo de la Escuela de Educación de la Facultad de Letras de la Universidad Autónoma – 2019. (Tesis de máster) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y...

• Dificultades específicas de aprendizaje, autoestima y adolescencia: Una propuesta de intervención basada en la detección de necesidades en un contexto real.

  23 jul | Innovación Docente, Profesorado | Tipología TesisthemnificTIC | 394 Visitas | Sin comentarios

  Sánchez Pazos, P. (2020). Dificultades específicas de aprendizaje, autoestima y adolescencia: Una propuesta de intervención basada en la detección de necesidades en un contexto real. (Tesis de grado) Universidad de Cádiz, España. RESUMEN: El alumnado con Dificultades de Aprendizaje constituye una población que, además...

• Do estágio à docência: bem-estar e mal-estar docente na travessia de uma professora iniciante.

  8 jul | Aspectos Laborales, Profesionalización Docente, Profesorado | Tipología Tesis | 307 Visitas | Sin comentarios

  Tulio Ferronatto, T.E. (2020). Do estágio à docência: bem-estar e mal-estar docente na travessia de uma professora iniciante (Tesis de doctorado) Universidade Católico Dom Bosco, Campo Grande, Brasil. RESUMO: A pesquisa intitulada “Do estágio à docência: bem-estar e mal-estar docente na travessia de uma professora...

• Formação continuada de monitores de EFAs e prática docente: travessias e experiências na pedagogia da alternãncia.

  3 jul | Educación Primaria, Formación Permanente | Tipología Tesis | 276 Visitas | Sin comentarios

  Vieira de Sousa, L. (2019). Formação continuada de monitores de EFAs e prática docente: travessias e experiências na pedagogia da alternãncia. (Tesis de Máster) Universidad Federal do Piauí, Teresina, Brasil. RESUMO: Esse trabalho dissertativo tem como objeto de pesquisa a formação continuada na prática docente de...

• Las competencias TIC de los futuros docentes y su relación con el uso de los recursos tecnológicos en Ciencias Sociales.

  29 jun | Educación Primaria, Formación Inicial | Tipología TesisthemnificTIC | 312 Visitas | Sin comentarios

  Cachari Aldunate, M.M. (2015). Las competencias TIC de los futuros docentes y su relación con el uso de los recursos tecnológicos en Ciencias Sociales. (Tesis de máster). Universidad de Murcia, Universidad de Rovila y Virgili, Universidad de Lleida, Universitat de les Illes Baleares. RESUMEN: En la actual sociedad de la...

• Formação contínua de professores de ciências e matemática: uma proposta de formação interdisciplinar para o Instituto Federal Farroupilha

  4 jun | Educación Secundaria, Formación Permanente | Tipología Tesis | 439 Visitas | Sin comentarios

  Aparecida Kafer, G. (2019).Formação contínua de professores de ciências e matemática: uma proposta de formação interdisciplinar para o Instituto Federal Farroupilha. (Tesis de doctorado). Universidade Franciscana. Brasil. RESUMO: O presente estudo, está inserido na Linha de Pesquisa – Formação de professores em...

• Formación docente en Andragogía del personal de Enfermería que ejerce la docencia: una propuesta educativa en Ciudad Valles, S.L.P. durante el periodo del 2014.

  4 jun | Educación Universitaria, Formación Inicial | Tipología Tesis | 530 Visitas | Sin comentarios

  Ramírez Larraga, A. (2015). Formación docente en Andragogía del personal de Enfermería que ejerce la docencia: una propuesta educativa en Ciudad Valles, S.L.P. durante el periodo del 2014. (Tesis de doctorado). Universidad Virtual Hispánica de México. México. RESUMEN: Actualmente en el nivel educativo universitario...