Contextualització

Característiques de l'ensenyament d'odontologia:

Alt nivell de professionalització
La inserció laboral durant el primer any després de finalitzar la llicenciatura és bastant elevada
En Odontologia són de gran importància les pràctiques tant preclíniques com clíniques, s'ha de tenir en compte que els llicenciats en odontologia amb l'obtenció de la titulació poden realitzar actes operatoris sobre pacients, la qual cosa implica que prèviament han d´haver adquirit els coneixements i la destresa suficients com per poder-los realitzar amb plenes garanties.

Punts de més dificultat en l'itinerari curricular:

En el nostre ensenyament cal tenir en compte que un percentatge significatiu d'alumnes, entre el 20 i 30 %, no supera les assignatures de 1er curs; cal destacar l'existència de requisits de pas entre 1 er cicle (2on curs) i 2on cicle (3er curs), així com també en el 2on cicle, entre les assignatures ordinals I i II i entre les assignatures ordinals II i les assignatures integrades de l'últim curs. La qual cosa es motiu de produir un cert remanent d'estudiants en el ensenyament, que no assoleix l'objectiu de passar de curs o de poder-se matricular de totes les assignatures del nou curs.

Característiques dels estudiants d'odontologia

El Nº de matriculats en el curs 2006-07 va ser de 102
El 75% dels estudiants van demanar l'odontologia com a primera opció
L'accés dels estudiants al nostre ensenyament es produeix per varies vies: La més important es la via corresponent a PAU, utilitzades per un total de 78* alumnes (76,47%), també hi ha un accés per vies de formació professional mitjançant el títol d'higienista utilitzades per un total de 9 alumnes (8,82%); cal afegir que van haver 7 estudiants (6,86%) que hi van accedir amb estudis iniciats i que 5 places (4,9%) van ser ocupades per majors de 25 anys; tot això indica una certa heterogeneïtat en la procedència dels estudis.
Es de destacar les notes altes de tall en les dos vies d'accés principals abans esmentades, 7,5 per la via PAU i 9,5 per la via formació professional.
En quant a l'edat, predomina els que tenen menys de 20 anys, 78 (76,47%), no obstant això hi ha un 9,8 % (10) que sobrepassen els 25 anys i per sexe predominen les dones 79 (77,45%).
La gran majoria dels estudiants, 96 (94,12% ) ha nascut a l'estat espanyol, i entre els alumnes que tenen el seu domicili familiar a Espanya , llevat Catalunya, per comunitats autònomes destaquen les Illes balears 12 (38,71%) i Comunitat Valenciana 8 (25,81%), segurament per proximitat geogràfica. També detectem que s'està incorporant un percentatge significatiu d'alumnes estrangers, 6 (5,88%) en el darrer any, dels quals 5 (83,33%) procedeixen de la Unió Europea.
En relació a les situacions treball/estudi la majoria ,77 (75,49%), no treballa

* Dades del 2006, oferides per l'àrea de planificació i serveis acadèmics

Necessitats detectades en els estudiants:

Problemes en l'assimilació correcte de les assignatures (estrategies d'estudi)
Adquisició i entrenament d'habilitats manuals
Desenvolupament de capacitats per prendre decisions
Despertar la curiositat científica i investigadora

Necessitats en l'ensenyament

Coordinació dels continguts teòrics entre el 1er i 2on cicle
Coordinació de l'avaluació continuada entre les assignatures d'un mateix curs
Compaginació del contingut teòric amb les pràctiques de les assignatures per ajudar a una integració dels coneixements i competències.
Foment del coneixement de les fonts d'informació

Objectius

- Ajudar a l'alumne a la integració en la vida acadèmica de la facultat i la universitat en general.
- Orientació de l'estudiant per millorar la seva motivació, optimitzar el seu itinerari curricular i per consegüent el seu rendiment acadèmic.
- Detecció dels problemes d'aprenentatge del alumne i intervenir en la aplicació d'estrategies per tal de afavorir la seva resolució
- Orientar a l'alumne en les sortides professionals, en els estudis de postgrau i de formació continuada

Activitats a desenvolupar

El Pla d'acció tutorial de l'Ensenyament d'Odontologia té els següents punts importants d'actuació:

a.- Accions prèvies
b.- Inici dels estudis
c.- Desenvolupament dels estudis
d.- Final dels estudis

a.- Accions prèvies a l'ingrés de l'estudiant:

- Jornada de portes obertes el mes de març
S'expliquen les característiques de l'ensenyament d'Odontologia i es fa una visita guiada per les instalcions de la facultat: biblioteca, laboratoris, clínica odontològica

- Elaboració i recopilació de materials informatius sobre el ensenyament: presentació "power-point", confecció d'un tríptic, elaboració d'un video.

b.- Inici dels estudis (1er curs)

- Sessió d'acollida a tots els estudiants el mes de juliol, on es dona informació sobre:
La Universitat i la facultat
Les assignatures de 1er curs
El procés de matriculació

- Una segona sessió a tots els estudiants, el mes de setembre (inici dels curs), on es tracten els següents temes:
Adaptació al nou context de l'estudiant
Informar i fomentar la participació de l0alumne en els òrgans de gestió del centre
Informació acadèmica del 1er curs
Planificació dels estudis- Itinerari curricular (pla d'estudis de l'ensenyament, requisits de pas entre 1er i 2on cicles)
Informació sobre assignatures optatives i crèdits de lliure elecció
Informació de les tutories i presentació dels professors tutors
Assignació d'alumnes als professors tutors

- Reunions grupals de cada professor tutor amb el grup d'alumnes al seu càrrec
Es convocaran varies reunions grupals al llarg del curs:
Una inicial o de contacte al començament del primer semestre i altres de seguiment al final del primer semestre i al inici i final del segon semestre.
En la reunió inicial de primer semestre els alumnes han d'omplir una fitxa amb les seves dades personals i altres preguntes: seguiment del estudis, situació laboral, temes que els hi agradaria tractar,…

c.- Desenvolupament dels estudis:

- Una sessió informativa general al inici del 2on curs (setembre) sobre:
mobilitat: SICUE, ERASMUS
optimització dels itineraris curriculars

- Una sessió informativa general al inici del 3er curs (setembre)
Sobre el 2on cicle (pràctiques preclíniques i clíniques, requisits de pas)
Nova assignació d'alumnes als professors tutors de 2on cicle

- A cada curs es convocaran les reunions grupals abans esmentades en el primer curs:
Es a dir, al inici i final del primer semestre i al inici i final del 2on semestre

- També, durant tot el període de duració dels estudis d'Odontologia, els tutors assignats realitzaran:
- Una atenció personalitzada i seguiment del rendiment acadèmic de cada un dels alumnes assignats.
- Entrevistes personalitzades per a estudiants amb problemes específics: minusvalidesa, estrangers, rendiment d'excel·lència

d.- Accions finals en el darrer curs:

- Una sessió general sobre orientació en els estudis de doctorat, màster i de formació continuada.

- Una jornada informativa sobre la creació i organització d'una empresa

- Entrevistes personalitzades sobre la inserció laboral de l'estudiant

Aspectes organitzatius

- Responsable institucional:

- Coordinador de tutories:

- Nombre de tutors: 6 d'inici i 6 de seguiment

- Ratio 1:20

- Assignació de tutor:
L'assignació dels estudiants es aleatòria. Es realitzarà, en la matrícula de primer curs (tutors d'inici) i en la matrícula de tercer curs (tutors de seguiment)

L'extensió de l'acció tutorial serà durant tot l'ensenyament, si bé hi haurà:
- Tutors d'inici: tutors que s'ocupen dels mateixos alumnes durant tot el primer cicle
- Tutors de seguiment: tutors que s'ocupen dels mateixos alumnes durant tot el segon cicle.

Avaluació

Es demanarà als professors tutors que facin una valoració final sobre el disseny i el funcionament del pla d'acció tutorial, mitjançant una enquesta on es tractin aspectes negatius i positius del PAT, suggeriments de millora, temes tractats a les reunions grupals,….

Es demanarà a l'alumnat que faci una valoració a partir d'una escala de l'u al cinc
sobre aspectes relacionats amb el Pla d'Acció Tutorial de l'ensenyament (la organització del PAT, la informació proporcionada pel professor tutor, la relació amb el professor tutor, la utilitat del PAT,….); també es demanarà que incloguin suggeriments de millora del PAT.

Aquestes dades serviran per identificar els punts forts i febles de la docència i a formular propostes de millora. El coordinador del PAT elaborarà un informe final.