Itinerari curricular

L'estructura per itineraris

L'ensenyament de psicopedagogia a la Universitat de Barcelona permet oferir una formació globalitzadora per accedir-hi a tots el àmbits d'actuació que existeixen per al psicopedagog i psicopedagoga en el mercat laboral, juntament amb un grau d'especialització en un perfil professional concret amb una projecció professional definida en diversos àmbits d'actuació.
Els itineraris professionalitzadors s'estructuren a través de les assignatures optatives que permeten al alumnat, si vol, optar per l'especialització. És una estructura dels estudis totalment optatiu però al mateix temps una guia en la seva formació.

El contingut dels itineraris a Psicopedagogia

Itinerari d'Assessorament Curricular

L'objectiu de la intervenció psicopedagògica en l'assessorament curricular és incidir en les persones, ajudant, donant suport i participant activament, dintre de contextos socials institucionals que pretenen objectius educatius o de formació, per tal d'aconseguir una relació òptima entre la persona i lo social, sense que això impliqui un ajust de la persona al sistema institucional establert.

Els trets específics de la seva formació proporcionen al psicopedagog la competència professional necessària per a millorar la qualitat de l'educació, promovent innovacions i programes de millora, afrontant i trobant solucions a problemàtiques referents a l'atenció a la diversitat, a l'adaptació curricular, a les dificultats en els processos d'ensenyament-aprenentatge, i desenvolupant el caràcter didàctic dels centres, actuant com a punt d'unió entre els diferents agents de la formació en el context institucional.

Itinerari de Necessitats Especials d'Educació i Habilitació

El nom de l'itinerari "Necessitats Especials d'Educació i Habilitació" (NEEH) obeeix a l'intent de fer evident que l'actuació del psicopedagog en aquest àmbit s'adreça tant als alumnes escolaritzats en l'àmbit de l'educació especial i en l'àmbit de l'escola ordinària com als adults en àmbits de formació, de treball, residencials, d'oci i comunitaris. Si bé des d'un punt de vista epistemològic considerem que l'actuació del psicopedagog és sempre una actuació educativa, la societat tendeix a identificar restrictivament com a "educatiu" allò que està centrat en un context escolar. La paraula habilitació suggereix una intervenció psicopedagògica adreçada a totes les edats i en tots els contextos.

L'objectiu de la intervenció psicopedagògica en persones amb Necessitats Especials d'Educació i Habilitació és contribuir a fomentar el seu desenvolupament, optimitzar la seva educació i millorar la seva qualitat de vida, valent-se dels coneixements, competències, estratègies i recursos propis de la professió, i específics d'aquest àmbit.

Itinerari d'Orientació Professional

El psicopedagog, en el perfil d'Orientació Professional, és un professional que col·labora, no necessàriament de forma exclusiva, en el anàlisi, millora i reconducció dels processos d'orientació i formació per al desenvolupament professional. Ajuda, guia i assessora en la planificació del projecte professional-vital de les persones en qualsevol edat, situació, circumstancies o ambient en el que es trobin. Intervé tant en la educació acadèmica formal com en el camp socio-comunitari i en el laboral o de les organitzacions.

L'itinerari transversal

L'itinerari transversal presenta característiques peculiars i distintives en relació amb la resta d'itineraris actualment definits en el pla d'estudis de l'ensenyament. La més fonamental d'aquestes característiques és que no es va dissenyar com un itinerari vinculat a un subperfil professional específic, sinó que recull un conjunt d'assignatures de caire divers considerades com a transversals en la formació del psicopedagog, és a dir, importants des de la perspectiva de qualsevol psicopedagog, més enllà del seu subperfil professional específic.

En aquest context, allò que pot considerar-se com a més rellevant i peculiar del conjunt d'assignatures de l'itinerari és el fet de treballar tot un conjunt de competències transversals, fonamentals per a la formació del psicopedagog des d'un punt de vista general i independentment de la seva especialització en termes de perfil professional o lloc concret de treball.

La taula adjunta permet visualitzar el pla d'estudis complert de l'ensenyament de psicopedagogia a la UB amb els itineraris professionalitzadors que s'ofereixen:

ITINERARI	MATÈRIA (Crèdits)	ASSIGNATURA	Crèdits
ASSESORAMENT CURRICULAR	Assessorament Curricular (12)	Currículum a l'Educació Infantil (no ofertada)	6
		Currículum a l'Educació Primària (no ofertada)	6
		Currículum a l'Educació Secundària (no ofertada)	6
	Psicopedagogia dels Aprenentatges Escolars (12)	Processos Psicològics de l'Aprenentatge del Llenguatge	6
		Processos Psicològics de l'Aprenentatge de la Matemàtica	6
		Processos Psicològics de l'Aprenentatge de les Ciències i la Tecnologia (no ofertada)	6
	Diferències Individuals i Adaptacions Curriculars (12)	Adaptacions Curriculars i Integració	6
		Les diferències en l'àmbit educatiu	6
		Intervenció psicopedagògica en contextos multilingües	6
EDUCACIÓ ESPECIAL	Diagnòstic i Intervencions Específiques en Educació Especial (18)	Diagnòstic i Intervenció Sociofamiliar	6
		Diagnòstic i Intervenció Trastorns Llenguatge	6
		Diagnòstic i Intervenció en Trastorns de Conducta	6
		Sistemes de Signes i Ajuts per a la Comunicació (no ofertada)	6
	Tècniques i Recursos en Educació Especial (18)	Tècniques Cognitiu-Conductuals	6
		Recursos Tecnològics per a les Necessitats Educatives	6
		Atenció Primerenca	6
		Tècniques psicomotrius de relació i comunicació	6
ORIENTACIÓ PROFESSIONAL	Desenvolupament i Orientació Professional (18)	Diagnòstic Psicopedagògic en Orientació Professional	6
		Informació Acadèmica Professional	6
		Orientació per a la Inserció Sociolaboral	6
	Formació Professional (18)	Treball i Competències Professionals	6
		Formació per al Desenvolupament de Competències Professionals	6
		Programes de Formació i Qualificació Professional a la Unió Europea (no ofertada)	6
TECNIQUES D'INVESTIGACIÓ, AVALUACIÓ I DES. PROFESSIONAL	Tècniques d'Intervenció i d'Investigació Psicopedagògica (12)	Anàlisi de Casos i Intervenció Psicopedagògica	6
		Tècniques Qualitatives d'Intervenció e Investigació Psicopedagògica	6
		Anàlisi Epidemiològica (no ofertada)	6
		Tècniques d'Avaluació d'Aptituds i Personalitat (no ofertada)	6
		Investigació Acció Institucional (no ofertada)	6
		Tècniques Quantitatives d'Investigació Psicopedagògica (no ofertada)	6
	Avaluació i Deontologia de la Professió (18)	Educació Moral i Deontologia Professional	6
		Disseny d'instruments psicopedagògics	6
		Avaluació de programes	6
		Psicopedagogia a la Societat Contemporània (no ofertada)	6
		Sistema Educatiu i Desenvolupament del Professional de la Psicopedagogia (no ofertada)	6

A continuació s'especifiquen els itineraris recomanats en funció de la disponibilitat horària de l'alumnat, per finalitzar la llicenciatura en 2 anys, 2 anys i mig i 3 anys.

Es proposen tres itineraris temporals per a l'alumnat. Un itinerari curt en dos anys. Dos itineraris més llargs, un de dos anys i mig i un de 3 anys per a aquelles persones que simultanejan els estudis amb la seva activitat professional. En tots els itineraris proposats es compte amb que les persones que accedeixen han cursat els complements de formació prèviament. En totes les propostes, s'ha optat per recomanar a l'alumnat fer en primer lloc les assignatures obligatòries abans de cursar l'optativitat.

El practicum es recomana cursar-lo en el segon curs (itinerari de 2 anys i 2 anys i mig), o en 3er curs en l'itinerari de 3 anys.

Els itineraris s'han configurat seguint la seqüència lògica d'adquisició de coneixements segons les característiques de les assignatures.

Itinerari recomanat per 2 anys

Primer semestre
Denominació	Crèdits Teòrics	Crèdits Pràctics	Crèdits Totals	Departament
Disseny, Desenvolupament i Innovació del Currículum	6	1'5	7'5	DOE
Models d'Orientació i Intervenció Psicopedagògica	6	1'5	7'5	MIDE / PEE
Psicologia de la Instrucció	6	1'5	7'5	PEE
Educació Especial	6	1'5	7'5	MIDE / DOE
Segon semestre
Denominació	Crèdits Teòrics	Crèdits Pràctics	Crèdits Totals	Departament
Diagnòstic en Educació	6	1'5	7'5	MIDE
Intervenció Psicopedagògica en els Trastorns del Desenvolupament	6	1'5	7'5	PEE
Mètodes d'Investigació en Educació	6	1'5	7'5	MIDE
Orientació Professional	4'5	1'5	6	MIDE
Optativa	4	2	6
Tercer semestre
Denominació	Crèdits Teòrics	Crèdits Pràctics	Crèdits Totals	Departament
Dificultats d'Aprenentatge i Intervenció Psicopedagògica	6	1'5	7'5	PEE
Paradigmes a la Teoria de l'Educació	4'5	1'5	6	THE
Pràcticum			6
Optatives i LLiure Elecció			15
Quart semestre		Total Crèdits: 18
Denominació	Crèdits Teòrics	Crèdits Pràctics	Crèdits Totals	Departament
Pràcticum (continuació)			6
Optatives i LLiure Elecció			28

Itinerari recomanat per 2 anys i mig

Primer semestre
Denominació	Crèdits Teòrics	Crèdits Pràctics	Crèdits Totals	Departament
Disseny, Desenvolupament i Innovació del Currículum	6	1'5	7'5	DOE
Models d'Orientació i Intervenció Psicopedagògica	6	1'5	7'5	MIDE / PEE
Psicologia de la Instrucció	6	1'5	7'5	PEE
Segon semestre
Denominació	Crèdits Teòrics	Crèdits Pràctics	Crèdits Totals	Departament
Diagnòstic en Educació	6	1'5	7'5	MIDE
Mètodes d'Investigació en Educació	6	1'5	7'5	MIDE
Orientació Professional	4'5	1'5	6	MIDE
Optativa	4	2	6
Tercer semestre
Denominació	Crèdits Teòrics	Crèdits Pràctics	Crèdits Totals	Departament
Educació Especial	6	1'5	7'5	MIDE / DOE
Dificultats d'Aprenentatge i Intervenció Psicopedagògica	6	1'5	7'5	PEE
Pràcticum			6
Optatives i LLiure Elecció			15
Quart semestre		Total Crèdits: 18
Denominació	Crèdits Teòrics	Crèdits Pràctics	Crèdits Totals	Departament
Intervenció Psicopedagògica en els Trastorns del Desenvolupament	6	1'5	7'5	PEE
Pràcticum (continuació)			6
Optatives			12
Cinquè semestre		Total Crèdits: 18
Denominació	Crèdits Teòrics	Crèdits Pràctics	Crèdits Totals	Departament
Paradigmes a la Teoria de l'Educació	4'5	1'5	6	THE
Optatives			12
LLiure Elecció			13

Itinerari recomanat per 3 anys

Primer semestre
Denominació	Crèdits Teòrics	Crèdits Pràctics	Crèdits Totals	Departament
Disseny, Desenvolupament i Innovació del Currículum	6	1'5	7'5	DOE
Models d'Orientació i Intervenció Psicopedagògica	6	1'5	7'5	MIDE / PEE
Educació Especial	6	1'5	7'5	MIDE / DOE
Segon semestre
Denominació	Crèdits Teòrics	Crèdits Pràctics	Crèdits Totals	Departament
Diagnòstic en Educació	6	1'5	7'5	MIDE
Mètodes d'Investigació en Educació	6	1'5	7'5	MIDE
Orientació Professional	4'5	1'5	6	MIDE
Tercer semestre
Denominació	Crèdits Teòrics	Crèdits Pràctics	Crèdits Totals	Departament
Psicologia de la Instrucció	6	1'5	7'5	PEE
Dificultats d'Aprenentatge i Intervenció Psicopedagògica	6	1'5	7'5	PEE
Paradigmes a la Teoria de l'Educació	4'5	1'5	6	THE
Optativa	4	2	6
Quart semestre		Total Crèdits: 18
Denominació	Crèdits Teòrics	Crèdits Pràctics	Crèdits Totals	Departament
Intervenció Psicopedagògica en els Trastorns del Desenvolupament	6	1'5	7'5	PEE
Optatives			18
Cinquè semestre		Total Crèdits: 18
Denominació	Crèdits Teòrics	Crèdits Pràctics	Crèdits Totals	Departament
Pràcticum			6
Optatives			12
Sisè semestre		Total Crèdits: 18
Denominació	Crèdits Teòrics	Crèdits Pràctics	Crèdits Totals	Departament
Pràcticum (continuació)			6
LLiure Elecció			13

Departaments

Inicials	Departament
DOE	Didàctica i Organització Educativa
MIDE	Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació
PEE	Psicologia Evolutiva i de l'Educació
PETRA	Psicologia de la Personalitat, Avaluació i Tractament Psicològic
THE	Teoria i Història de l'Educació

A la pàgina de Departaments pots ampiar la informació sobre els departaments que imparteixen docència a la Facultat.