Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos
Facultad de Psicología
Campus Vall d'Hebron, Passeig de la Vall d'Hebron, 171
08035 Barcelona
Tel.: 933125124; Fax: 93 402 13 62
c-electrónico: jgutierrezm@ub.edu

Este postgrado puede realizarse a distancia

 

El sistema del curso permite ofrecer los contenidos a través de internet, gracias a la utilización de hipertexto y diferentes recursos multimedia. Así mismo, facilita las tareas de tutorización y de interacción gracias a secciones de comunicación en tiempo real y asíncronas. Más abajo se describen las diferentes secciones de que consta el "campus virtual" construido de esta manera.

Los alumnos, tanto presenciales como a distancia, deberán seguir el curso de acuerdo con el ritmo marcado por el plan de ordenación docente. Alcanzarán una evaluación favorable si asimilan los contenidos del curso de acuerdo con los criterios fijados por los profesores. Los profesores tienen la misión de elaborar los contenidos del curso, así como atender las consultas de los alumnos a través de un foro de discusión. También elaboran las pruebas de evaluación y fijan los criterios de corrección. Los tutores tienen la misión de mantenerse en contacto contínuo con los alumnos y profesores, agilizando la comunicación que se establece entre ellos y sirviendo de puente entre ambos si es necesario. También asesoran a los alumnos en todo lo referente al funcionamiento del curso.

Los contenidos que los alumnos a distancia deberán estudiar, de acuerdo con una
secuenciación paralela a la que seguirán quienes asistan a las clases presenciales, serán los textos elaborados por los profesores. Los directores y tutores del programa adaptan esos contenidos, de acuerdo con los profesores que los han elaborado, para su utilización a través de internet, dándoles una estructura de hipertexto. Los profesores facilitarán, así mismo, las pruebas mediante las que los alumnos podrán autoevaluarse y ser evaluados por los tutores. De esa manera comprobarán si han asimilado adecuadamente los temas de estudio. Estas pruebas se encontrarán a disposición de los alumnos durante curso, y cada una de ellas podrá completarse en el momento en que cada alumno disponga de tiempo para ello. De esa manera se pretende ofrecer la posibilidad de realizar un aprendizaje flexible y adaptado a la disponibilidad de tiempo de cada participante.

Los resultados de las pruebas de evaluación se obtienen de manera automática, puesto que junto con los items correspondientes, los profesores facilitan al equipo del programa los criterios de corrección. No obstante, los tutores se mantendrán en comunicación constante con los alumnos para asesorarles en el estudio y responder sus dudas. Así mismo, los alumnos podrán comunicarse entre ellos y con los profesores a través de un foro asíncrono. Los tutores moderarán el foro y estarán atentos para que la comunicación entre alumnos y profesores sea rápida y fluida.


Estructura del sistema

La entrada al curso se realiza a través de una página de entrada ("homepage") en la que se encuentran enlaces hacia las diferentes secciones y utilidades.

Entrada al curso

Uno de los enlaces dirige hacia los contenidos, que son ofrecidos en forma de hipertexto a partir de una página de vías que relaciona de manera jerárquica los diferentes temas, secciones y subsecciones. La presentación de los contenidos se hace a partir de páginas divididas en, al menos, dos ventanas; una de ellas corresponde a una barra de botones de navegación y de herramientas (correo, foros, glosario, etc.), y en la otra aparecen los contenidos tal como han sido diseñados por los profesores. Los textos de contenidos son complementados con herramientas de búsqueda de información y enlaces hacia fuentes complementarias.

Otras herramientas encaminadas a facilitar el aprendizaje de los contenidos y la realización de las actividades del curso son el bloc de notas, el botón de restauración, la impresión de vías y el calendario. En cada página de contenidos se encuentra un bloc en el que el alumno puede escribir notas personales relacionadas con el tema que está estudiando en esa sección particular. Las anotaciones pueden ser consultadas posteriormente (sólo por el mismo alumno que las escribió) en cada tema o globalmente. El botón de restauración permite continuar el curso en el punto donde se dejó en la última sesión, ahorrando así tiempo de búsqueda. La impresión de vías es una utilidad que permite reunir diferentes páginas de contenidos e imprimirlas, haciendo que el alumno disponga en papel del conjunto de contenidos que le interese en un momento determinado. En el calendario los tutores anotan aquellas fechas y horas que los alumnos han de tener en cuenta para la realización de las actividades del curso. También es utilizado por los alumnos a modo de agenda para hacer anotaciones personales.

Las utilidades de comunicación incluidas en el sistema permiten tanto la comunicación asíncrona como en tiempo real, entre los alumnos y entre éstos y los tutores y profesores. Para ello puede accederse a foros de discusión, o bien utilizar instrumentos de correo electrónico o de conversación integrados en el curso. Los profesores pueden abrir en cualquier momento diferentes foros de discusión o tablones de anuncios, así mismo, grupos de alumnos pueden abrir por su cuenta un área particular de comunicación en la que se reunan para realizar trabajos en colaboración. Se puede acceder a estos foros de discusión desde diferentes secciones del curso; si se accede desde la página de entrada se presentan todas las líneas de discusión existentes hasta ese momento en el foro seleccionado, si se accede desde una página concreta de contenidos, se asume que se desea participar únicamente en discusiones sobre los temas que pertenecen a esa parte de contenidos por lo que son presentadas sólo las secciones correspondientes del foro. Por lo demás el funcionamiento de los foros es similar al de los grupos de noticias de internet. Si el alumno o los profesores o tutores prefieren establecer comunicación personal, entonces hacen uso del correo electrónico. Si desean que la comunicación sea en tiempo real, disponen de una herramienta que permite entrar en una serie de estancias virtuales de discusión. El sistema mantiene un registro de las conversaciones establecidas en algunas de estas zonas, lo que permite transcribir las sesiones de conversación en tiempo real que se programan regularmente con los profesores, de manera que puedan ser consultadas por aquellos alumnos que no pudieron participar en alguna de ellas.

Las diferentes secciones de contenidos incluyen exámenes mediante los que el alumno tiene la oportunidad de autoevaluar su aprendizaje. Los formatos de examen
disponibles son diversos, desde preguntas con opción múltiple de respuesta hasta preguntas con respuesta abierta. En todos ellos las respuestas del alumno son puntuadas automáticamente, y es posible proporcionar información sobre las causas de los aciertos y los errores.  Además de los datos de rendimiento de cada alumno en una prueba o una serie de ellas, el sistema permite elaborar estadísticas sobre la dificultad de las preguntas o de exámenes concretos, a partir de los resultados obtenidos en sus diferentes administraciones.

El sistema puede también ser utilizado por los alumnos para elaborar sus propias páginas personales, que quedan disponibles en el servidor para ser consultadas por los demás alumnos. Son realizadas individualmente o en grupo, por iniciativa propia o como encargo de un trabajo concreto por parte de los tutores.

 

Director: Dr. José Gutiérrez Maldonado, Universidad de Barcelona
Información: jgutierrezm@ub.edu