Eje de formación

Universidad con una docencia de calidad, plenamente integrada en Europa, innovadora en los sistemas de enseñanza y evaluación, con una oferta docente flexible y pensada para satisfacer necesidades a lo largo de la vida, capaz de interaccionar y anticiparse a las demandas sociales para conseguir formar ciudadanos y profesionales.

Objetivos:

1. Desplegar la implantación de los grados y másteres adaptados al espacio europeo de educación superior (EEES)
   Acciones:
   
   1. Adaptar la totalidad de los estudios al EEES con éxito.
   2. Crear la Oficina de Convergencia Europea (OCE) y centralizar en ella todas las cuestiones relacionadas con el proceso de convergencia europea, aportando desde la OCE el apoyo técnico y metodológico necesario a los centros docentes.
   3. Diseñar y aplicar un plan de seguimiento de la aplicación de los nuevos grados y másteres adaptados al EEES, garantizando una participación abierta a toda la comunidad universitaria.
   4. Estudiar y planificar las necesidades de espacios, profesores y recursos necesarios para implantar cada grado nuevo.
   5. Mejorar el proceso de evaluación de la docencia e impulsar el reconocimiento de la docencia de calidad.
   6. Promover en la estructura curricular de los grados y másteres la prevención de riesgos laborales (PRL) y las bases de la sostenibilidad.
      
      
2. Potenciar la oferta de formación de posgrado y de formación permanente a lo largo de la vida de la UB
   Acciones:
   
   1. Potenciar el papel de coordinación de la oferta y evaluación de su calidad de la Agencia de Posgrados.
   2. Potenciar la actividad desarrollada por el IL3 y elaborar su Plan de viabilidad.
      
   3. Favorecer la cooperación entre centros docentes para la impartición de másteres universitarios de carácter pluridisciplinario y transversal.
   4. Estudiar la conveniencia de crear la Escuela de Posgrado de la UB, integrando la actividad del IL3 y la Agencia de Posgrados, como ente que coordine la oferta de másteres universitarios y como una de las alternativas de actuación que potencie y aporte viabilidad a los estudios propios.
   5. Potenciar y apoyar técnicamente la constitución de programas Erasmus Mundus.
      
      
3. Mejorar e impulsar las metodologías y la tarea docente en la UB
   Acciones
   
   1. Apoyar la creación de equipos docentes en las diferentes titulaciones, e impulsar la participación conjunta de PDI, estudiantes y PAS para proyectar y llevar a cabo acciones de innovación en metodología docente adecuadas.
   2. Promover la calidad y la innovación educativa ofreciendo formación y asesoramiento a la comunidad universitaria.
   3. Promover la difusión del conocimiento a la sociedad a través de la participación en el Open Ware Course y del Campus Virtual de la UB.
   4. Establecer programas de acogida y de formación específica de los futuros profesores de la Universidad de Barcelona(becarios, estudiantes de doctorado, etc.).
      
      
4. Apoyar la tarea académica del profesorado y mejorar las condiciones docentes
   Acciones
   
   1. Establecer programas de acogida y de formación específica de los profesores noveles de nuestra universidad, que pueda ser ampliable a becarios con carga docente.
   2. Impulsar planes de formación del PDI adaptados a las necesidades de los centros, potenciando la oferta de actividades formativas no presenciales, e impulsar actividades de intercambio de experiencias docentes.
   3. Establecer los mecanismos que permitan, incentiven y favorezcan la aplicación de los conocimientos y la experiencia del PAS en las tareas docentes, ofreciendo más formación para el PAS en gestión académica y metodología docente para facilitar su integración y su aportación a los equipos docentes. 
   4. Facilitar la tarea de organización académica y docente, adaptando los recursos tecnológicos (GR@D, Campus Virtual, etc.) a las necesidades de los usuarios.
   5. Desarrollar un plan estratégico del CRAI que continúe la mejora y diversificación de los servicios y recursos de apoyo a la docencia y la investigación.
   6. Colaborar en el desarrollo de las políticas de planificación de plantillas establecidas en el eje de personas.
      
5. Mantener y mejorar los contratos programa con los centros en el ámbito docente.
   Acciones
   
   1. Profundizar en el mecanismo de contrato programa de ámbito docente con las escuelas y facultades.
   2. Acordar los objetivos de adaptación  e implantación de los nuevos estudios de grado y máster.
   3. Mejorar los equipamientos de las aulas, los laboratorios, las bibliotecas y las salas de estudio.
      
   4. Establecer los objetivos de movilidad, prácticas en empresas  y otros ámbitos de interés con los centros docentes.
      
      
6. Mejorar el rendimiento académico y la empleabilidad de los estudiantes
   Acciones
   
   1. Desarrollar metodologías, sistemas de organización, uso de materiales docentes, tareas de acción tutorial y sistemas de evaluación que ayuden a mejorar el aprendizaje.
   2. Impulsar medidas para la captación de futuros estudiantes UB.
   3. Incrementar la proporción de estudiantes de 1.^er y 2.º ciclo y de grado que han realizado prácticas profesionalizadoras en el transcurso de sus estudios.
   4. Generar programas de investigación y de formación en emprendimiento e innovación para promover la capacitación de los estudiantes y mejorar su empleabilidad.
      
      
7. Mejorar las competencias lingüísticas con el conocimiento de una tercera lengua.
   Acciones
   
   1. Mejorar la visibilidad y el uso de los Servicios Lingüísticos (SL), de los Estudios Hispánicos y de la EIM para favorecer su capacidad de formación y su incidencia en la educación lingüística de los miembros de la comunidad universitaria.
   2. Crear e impulsar la aplicación de un programa para el aprendizaje de una tercera lengua.
   3. Mejorar las capacidades lingüísticas de los miembros de la comunidad universitaria mediante la redacción y el despliegue del Plan de lenguas de la UB.
      
      
8. Mejorar la información y la comunicación con los estudiantes.
   Acciones
   
   1. Crear un espacio virtual donde los estudiantes puedan responder a encuestas o hacer llegar sugerencias sobre cuestiones que les afectan.
   2. Hacer un esfuerzo informativo institucional sobre la implantación del EEES a partir del curso 2009-10 orientado a los estudiantes actuales y futuros y al profesorado de secundaria.
   3. Crear sistemas informativos (web, postales, etc.) del calendario de becas a las que pueden acceder los estudiantes.
   4. Impulsar la organización de actividades por centro o campus para dar a conocer la investigación que se lleva a cabo en las facultades, mediante la presentación de paneles como los que se utilizan en los congresos.
   5. Establecer mecanismos para garantizar que los estudiantes tengan información completa sobre las condiciones en las que se desarrollará su aprendizaje: plan docente, programa, tutorías, criterios de evaluación, lengua de impartición de la docencia, etc.
      
      
9. Impulsar nuevas medidas para la captación de futuros estudiantes UB.
   Acciones
   
   1. Promover sesiones informativas dirigidas al profesorado de secundaria sobre las implicaciones del EEES, metodológicas y curriculares (específicas para las titulaciones de cada uno de los centros de la UB).
   2. Se colaborará con los centros en la organización de actividades específicas dirigidas a estudiantes de bachillerato, que puedan sustituir a las jornadas de puertas abiertas, si procede, o complementarlas.
      
      
10. Promover y facilitar el uso del catalán como lengua propia de la UB
    Acciones
    
    1. Facilitar que estén disponibles más materiales de enseñanza en lengua catalana, potenciando la edición digital.
    2. Facilitar que estén disponibles más materiales de enseñanza de la lengua catalana, tanto en formato papel como en formato electrónico (materiales de autoaprendizaje y guías de conversación en red y con la fonética añadida).
    3. Mejorar las acciones de acogida lingüística con cursos de catalán en los centros para recién llegados en horarios adecuados.
    4. En colaboración con la EIM, impulsar vocabularios temáticos castellano-catalán, inglés-catalán, apoyando iniciativas que promuevan innovaciones docentes multilingües, y crear un sistema de promoción de intercambios lingüísticos catalán-inglés, u otros idiomas, en cada centro.
    5. Apoyar la edición web de revistas en catalán elaboradas por los estudiantes, y dirigidas a ellos, con temáticas de interés en cada centro o por cada rama de conocimiento (creación de equipos de dirección y coordinación).

Eje de investigación y transferencia

Universidad reconocida internacionalmente por su calidad y el carácter innovador de su investigación, y como una universidad impulsora de nuevos proyectos, capaz de valorizar y transferir al entorno su actividad.

Objetivos:

1. Aumentar el PDI dedicado a investigación e implicado en actividades de transferencia, reconociendo la dedicación a la investigación y potenciando la captación de talento investigador
   Acciones
   
   1.  Establecer el reconocimiento a la actividad científica revisando el Pacto de dedicación académica, con un reconocimiento específico de PDI con perfil de investigación.
      
   2. Planificar la participación en programas de incorporación de personal investigador (Ramón y Cajal, ICREA, Juan de la Cierva, Beatriu de Pinós, etc. y programa propio posdoctoral, si procede) para potenciar la consolidación de grupos emergentes y/o garantizar el relevo generacional.
   3. Planificar la capacidad de atracción de talento de los institutos participados con la Generalitat.
   4. Mantener el programa de becas predoctorales y potenciar y difundir la participación en los programas de FI y FPI.
      
      
      
2. Diseñar un apoyo específico a los grupos de investigación jóvenes, en situación precompetitiva o en fase emergente
   Acciones
   
   1. Mejorar las funciones de apoyo en asesoramiento metodológico potenciando el Servicio de Asesoramiento en Acciones de Investigación.
   2. Instrumentar el apoyo de PDI sénior en la dirección de grupos emergentes.
      
   3. Revisar la convocatoria de proyectos precompetitivos para aquellos grupos que todavía no tengan acceso a la financiación competitiva de forma regular.
      
      
3. Mejorar el apoyo administrativo, técnico y de gestión a los grupos de investigación.
   Acciones
   
   1. Crear un programa de formación específico dirigido a PAS e investigadores de gestión de proyectos de investigación.
   2. Implantar un nuevo sistema de información de gestión integral de la investigación, que abarque todas las fases de los proyectos de investigación y su gestión, seguimiento y justificación económica.
      
   3. Reforzar la capacidad de servicio de la Oficina de Proyectos Internacionales de Investigación y el trabajo de incorporación en redes internacionales (véase la acción 10.3).
   4. Racionalizar e incrementar la eficacia de la prestación de servicios de transferencia de la investigación (valorización, patentes, comercialización, apoyo a empresas derivadas, etc.) integrando desde la perspectiva de una ventanilla de atención única al investigador las diferentes unidades que ahora intervienen (AVCRI, FBG, PCB, etc.).
   5. Implantar la metodología y los servicios desde la Oficina de Proyectos Internacionales y la Fundación Bosch Gimpera para poder concurrir en la modalidad de costes totales a las convocatorias de proyectos europeos.
      
      
4. Mejorar los servicios y las infraestructuras de apoyo a la investigación.
   Acciones
   
   1. Potenciar y optimizar los Servicios Científicos y Tecnológicos de la UB, evitando duplicidades de servicios entre diferentes unidades de la UB y acordando con la administración la participación en la financiación de servicios singulares.
   2. Potenciar la biblioteca como centro de recursos para la investigación:
      — Priorizar el desarrollo del catálogo de acceso en línea a publicaciones científicas de forma cooperativa con el CBUC.
      — Potenciar la creación de repositorios digitales de la producción científica de la UB con acceso abierto.
      — Implementar un portal de revistas científicas de la UB.
   3. Mejorar la infraestructura TIC y atender las necesidades específicas de los grupos de investigación, como ampliar la cobertura Wi-Fi y ampliar el ancho de banda de la red.
      
   4. Agregar y articular coordinadamente las infraestructuras científicas y los servicios científico-técnicos de las entidades participantes en el BKC; mejorar el equipamiento y modernizar las instalaciones existentes.
      
      
5. Planificar y gobernar estratégicamente el desarrollo de la investigación.
   Acciones
   
   1. Crear el Gabinete del Plan Estratégico de la Investigación (GAPER) como un instrumento de apoyo para la evaluación y planificación del conjunto de la política científica de la UB.
   2. Elaborar el mapa de la investigación y del conocimiento de la UB.
   3. Definir el modelo de evaluación interno de la investigación y el conjunto de indicadores de medida y ponderación de la actividad científica adaptado a los diferentes ámbitos de conocimiento de la UB.
      
   4. Elaborar y aprobar el Plan estratégico de la investigación de la UB 2009-13, identificando y potenciando los ámbitos de excelencia científica de la UB.
      
   5. Revisar y potenciar el mecanismo de contrato programa de investigación con las facultades y los institutos como mecanismo de acuerdo con los objetivos y recursos para el desarrollo de la política de investigación de la UB.
   6. Renegociar el peso de la investigación en los criterios de financiación de las universidades.
      
      
6. Potenciar la producción científica en investigación y la transferencia en el campo de las humanidades y las ciencias sociales.
   Acciones
   
   1. Articular el proyecto de creación del Parque Sociohumanístico de la UB, identificando grupos y posibles aportaciones al entorno, creando una marca y acciones de promoción de la iniciativa.
   2. Mejorar los espacios y el apoyo institucional a las actividades de investigación en este ámbito.
   3. Evaluar la creación de institutos de investigación pluridisciplinarios en el campo social y humanístico, por ejemplo, la creación de un Instituto Pluridisciplinario Jurídico.
   4. Potenciar la transferencia del conocimiento en este ámbito.
      
      
7. Mejorar la visibilidad de la actividad de la investigación de la UB.
   Acciones
   
   1. Dinamizar el gabinete de Comunicación haciéndolo más cercano a los sectores más activos de la investigación.
   2. Formalizar acuerdos de filiación de las publicaciones científicas con los institutos participados y centros hospitalarios.
   3. Impulsar una política de líneas editoriales para la transferencia y la difusión del conocimiento.
      
      
8. Desarrollar una actividad de doctorado de excelencia.
   Acciones
   
   1. Revisar y adecuar toda la normativa de doctorado al nuevo marco EEES. Crear la Escuela de Posgrado y Doctorado (véase el indicador 2.4 del eje de formación).
   2. Facilitar y reconocer en la nueva normativa la realización de tesis a partir de la compilación de artículos de investigación.
   3. Apoyar los programas de doctorado para obtener la mención de calidad de la ANECA, y participar en los procesos de verificación y acreditación de los programas de doctorado.
   4. Recoger y sistematizar un manual de buenas prácticas de programas de doctorado.
   5. Crear una bolsa de trabajo específica de los doctorados para la UB, donde se den a conocer a nuestros doctorandos las convocatorias abiertas del mundo académico nacional e internacional, y las ofertas de trabajo del mundo empresarial e institucional.
   6. Potenciar programas de doctorado a través de acuerdos internacionales.
   7. Crear una escuela de posgrado y doctorado internacional, con una estructura de gestión y coordinación para todos los campus, con especialización en ciencias de la vida, ciencias sociales y tecnología.
      
      
9. Activar la transferencia y la innovación.
   Acciones
   
   1. Racionalizar e incrementar la eficiencia de la prestación de servicios de transferencia de la investigación (acción 3.4.)
   2. Potenciar el portal de transferencia y los mecanismos de información para los investigadores sobre valorización, protección y comercialización de los productos de su investigación.
   3. Elaborar un mapa de proyectos de la UB con resultados potenciales para la transferencia y la comercialización.
   4. Crear un portal en el que los grupos de investigación de la UB comuniquen qué pueden aportar a las demás líneas de investigación para facilitar la creación de proyectos transversales.
      
      
10. Incrementar la actividad de investigación internacional.
    Acciones
    
    1. Potenciar la Oficina de Proyectos Internacionales (OPIR) (véase la acción 3.3)
    2. Establecer mecanismos para incentivar el liderazgo y la participación de los investigadores en proyectos internacionales.
    3. Potenciar la participación de los investigadores en proyectos internacionales, especialmente en los que se desarrollan en América Latina y Asia.
    4. Promover la atracción de estudiantes e investigadores, el intercambio de conocimiento y de personas y la transferencia internacionales, mediante acuerdos estratégicos con universidades, parques científicos y estructuras de transferencia de otros países a través de la creación recíproca de oficinas  de información y acogida o «antenas». Se dará prioridad al eje oriente-occidente: América Latina y Asia. 
       
       
11. Potenciar la investigación en el ámbito no universitario mediante premios.
    Acciones
    
    1. Establecer mecanismos en la educación secundaria y FP

 

Eje de internacionalización y relación con el entorno

Universidad plenamente internacionalizada, abierta y bien conectada con el entorno, con un impacto constante y positivo en su desarrollo socioeconómico, científico y cultural.

Objetivos:

1. Impulsar la internacionalización de la UB como factor de modernización
   Acciones
   
   1. Dar apoyo activo a todas las iniciativas en el campo de la internacionalización que surjan dentro de la UB.
   2. Elaborar un mapa inteligente de las relaciones internacionales de la UB, pasadas y actuales, para poder elaborar una estrategia de desarrollo futuro, coordinada con las políticas de docencia, investigación y de estudiantes. Disponer así de un conocimiento integrado de las relaciones existentes en el ámbito internacional en la UB, y proponer áreas estratégicas de actuación en cada uno de los ámbitos: docencia de grado, posgrado y doctorado, investigación, cooperación y colaboración institucional.
   3. Favorecer la experiencia internacional de todo el personal de la UB (PDI + PAS) como mejor estrategia para modernizar y extender la internacionalización a escala de la UB. Para ello se difundirán las ayudas a la movilidad existentes y se promoverá la participación entre el personal de la UB diseñando los incentivos adicionales de reconocimiento de la movilidad internacional en el PDI y el PAS para su carrera profesional.
   4. Promover que cada facultad o escuela asuma su propia política de relaciones internacionales, con el objetivo de disponer en cada decanato o dirección de responsables implicados en el proyecto internacional del centro docente y dotarlos del apoyo técnico adecuado.
   5. Favorecer la creación de alianzas internacionales con centros de referencia para disponer de una oferta de movilidad estable y académicamente reconocida, y se estudiará la vía de que cada centro docente establezca acuerdos de doble titulación con los centros escogidos.
   6. Potenciar la captación de estudiantes internacionales de máster y doctorado, con la creación de una oferta formativa en una tercera lengua, y el apoyo técnico a la constitución de programas Erasmus Mundus (véase el eje de formación 2.5).
   7. Potenciar la captación de PDI e investigadores extranjeros con promoción de convocatorias abiertas y programas posdoctorales (propios, Juan de la Cierva, Ramón y Cajal, Beatriu de Pinós, etc.).
      Debe tenerse en cuenta también el nuevo programa Serra Húnter.
   8. Aprovechar e impulsar la Escuela de Idiomas Modernos, la Escuela de Verano Internacional de la Universidad de Barcelona (UBISS) y los Estudios Hispánicos como factor clave de la internacionalización y atracción de la UB.
   9. Organizar el Seminario Anual de Internacionalización en la UB.
   10. Incrementar la actividad de investigación y transferencia internacionales mediante diversas acciones (véanse las acciones dentro del objetivo 10 del eje de investigación y transferencia).
   11. Consolidar el BKC como un referente internacional de máxima calidad y prestigio, especialmente en másteres y doctorados.
       
       
2. Definir una estrategia global de comunicación para la UB, mejorando las relaciones internas y externas.
   Acciones
   
   1. Dinamizar el gabinete de Comunicación haciéndolo más cercano a los sectores más activos de la investigación.
   2. Racionalizar y mejorar los procesos informáticos y sus interfaces para implantar la web 2.0 de la UB.
   3. Potenciar la nueva intranet de la UB como herramienta de comunicación interna.
   4. Elaborar un plan integral de información a los estudiantes en coordinación con el Servicio de Atención a los Estudiantes.
      Estudio en desarrollo (VRIC).
   5. Elaborar una guía de estilo y de buenas prácticas por lo que respecta a las comunicaciones internas, la toma de decisiones, la programación de actividades y el funcionamiento de los diferentes órganos de la UB.
   6. Crear un equipo comercial y de marketing de la UB que coordine y potencie las acciones de valorización de la marca UB en todos los campos.
   7. Modernizar y optimizar las campañas publicitarias y la presencia mediática de la UB.
   8. Potenciar la política de fidelización de los exalumnos de la UB, estructurando el proyecto Alumni y el servicio Feina UB.
      
      
3. Potenciar y modernizar los servicios editoriales.
   Acciones
   
   1. Impulsar las coediciones con otras universidades.
   2. Tender a la edición electrónica de las revistas institucionales.
   3. Impulsar el servicio de libro electrónico, las tesis doctorales en red y la elaboración de material y recursos docentes digitales.
      
      
4. Crear el Museo Virtual de la UB.
   Acciones
   
   1. Poner al día el catálogo patrimonial de la UB promoviendo las imágenes digitales que ilustrarán las fichas técnicas de las obras.
   2. Elaborar la web del Museo Virtual de la UB, a partir de la información recogida, donde se dará valor a cada elemento desde el punto de vista divulgativo y científico.
      
      
5. Valorizar el patrimonio de la UB bajo criterios científicos y divulgativos.
   Acciones
   
   1. Organizar exposiciones parciales donde se muestre el patrimonio de la UB.
   2. Organizar la gran exposición del patrimonio de la UB, con la colaboración de todas las facultades, y editar el catálogo de la exposición, que será el catálogo actualizado del patrimonio UB, en formato de libro.
      
      
6. Avanzar en la vinculación de la UB con los centros culturales de referencia de Barcelona.
   Acciones
   
   1. Poner en marcha un programa de actividades culturales UB con el resto de entidades líderes en el campo artístico y cultural de Barcelona (CCCB, MNAC, etc.) a partir del potencial que tiene la UB.
   2. Apoyar las actividades musicales, así como las actividades divulgativas con artistas, intelectuales y científicos.
   3. Potenciar nuevas actividades culturales a partir de los grupos que ya existen en la UB.
      
      
7. Potenciar un buen clima de relaciones institucionales con las administraciones públicas y los agentes económicos y sociales del entorno inmediato de la UB.
   Acciones
   
   1. Trabajar en la construcción de un sistema universitario catalán cooperativo.
   2. Mejorar y mantener las buenas relaciones con todas las instituciones públicas y privadas del país, sin perder el liderazgo natural de la UB.
      
      
8. Hacer visibles a la sociedad los retos asociados al envejecimiento y acercar el conocimiento de nivel universitario a la gente mayor.
   Acciones
   
   1. Potenciar la investigación en las cuestiones vinculadas al envejecimiento, a través de los actuales equipos de investigación y creando nuevos programas de carácter transversal.
   2. Abrir la UB a la gente mayor con el proyecto Universidad de la Experiencia: diseñarlo y desplegarlo (cursos monográficos, formación reglada, cursos de verano, formación continua, etc.).
   3. Introducir las cuestiones vinculadas al cuidado de la gente mayor en la programación curricular de los profesionales sanitarios de la UB, y estudiar la conveniencia de crear una titulación específica. Inicialmente con la colaboración conjunta de las  facultades de Medicina, Psicología, Enfermería y el IL3, se prevé programar un máster transversal en estudios de envejecimiento.
      
      
9. Mejorar y potenciar la movilidad sostenible en los campus de la UB.
   Acciones
   
   1. Llevar el servicio de Bicing de la ciudad a todos los campus de la UB.
   2. Potenciar el uso del transporte público.

Eje de personas

Universidad que tiene su activo principal en las personas que la integran, que estimula el desarrollo de su potencial humano, que valora el conocimiento, la experiencia y el esfuerzo, y que promueve la identificación con sus objetivos y valores.

Objetivos:

1. Avanzar en la ordenación, la planificación y la consolidación de la plantilla de PDI.
   Acciones
   
   1. Desarrollar un plan de estabilización coherente con los recursos de financiación disponibles y con el necesario reequilibrio docente e investigador para una correcta adecuación de las enseñanzas y de los centros de investigación al EEES. Adaptar la estructura de profesorado  adecuando la capacidad docente de los departamentos a las necesidades docentes de las diferentes titulaciones en las que participan.
   2. Poner en marcha un conjunto de acciones previas a la elaboración de la plantilla del profesorado: a) solucionar los problemas actuales de evaluación de la docencia, b) evaluar la actividad científica, c) simular y planificar los grados, d) establecer los criterios para la elaboración de la nueva plantilla.
   3. Incluir los factores siguientes en el diseño de la nueva plantilla: a) las áreas de investigación excelentes y estratégicas; b) los cambios en la docencia que plantee el EEES; c) el número de jubilaciones que se producirán en los próximos años; d) los proyectos de reforma de la LUC y del Estatuto del PDI.
   4. Elaborar un nuevo plan de actividades del profesorado (PAP) que deberá ser compatible con el Estatuto del personal docente e investigador, el cual establece los procesos de verificación y certificación del mismo.
   5. Mejorar la ordenación de los periodos sabáticos mediante la elaboración de una nueva normativa que regule el programa.
   6. Definir una carrera docente por méritos que establezca unas reglas claras de estabilización y promoción.
   7. Conseguir un reconocimiento de los cargos docentes y de gestión hospitalaria en sus tareas complementarias en los hospitales y en la Universidad.
      
      
2. Revisar el régimen de jubilaciones anticipadas e integrar el programa de prejubilaciones en la nueva plantilla de profesorado.
   Acciones
   
   1. Facilitar al profesorado que lo desee la jubilación anticipada mejorando las prestaciones económicas actuales. Se establecerán mecanismos que hagan posible recuperar la experiencia y los conocimientos del PDI que se acoja a la jubilación anticipada.
   2. Diseñar los mecanismos de relevo generacional que permitan planificar la provisión anticipada de las plazas que quedarán vacantes, ya sea por jubilación o prejubilación.
      
3. Atraer y consolidar  talento, con atención especial al profesorado extranjero y a los investigadores jóvenes.
   Acciones
   
   1. Dar a conocer las convocatorias para plazas de PDI en medios de comunicación internacionales: publicaciones científicas, listas de distribución electrónicas, etc. 
   2. Potenciar el programa propio de becarios, becarios posdoctorales y la participación en los programas Juan de la Cierva, Ramón y Cajal, ICREA y otros, de acuerdo con un desarrollo planificado de la plantilla del profesorado.
   3. Firmar, desde la perspectiva de la investigación y la docencia, contratos programa con los centros y los departamentos que tengan enseñanzas que se consideren estratégicas.
   4. Plantear figuras laborales para atraer profesorado e investigadores jóvenes o consolidados a la UB.
   5. Mejorar la internacionalización del personal de la UB (véanse las acciones 1.3 y 1.7 del eje de internacionalización, cultura y relación con el entorno).
      
      
4. Aprobar la nueva relación de puestos de trabajo del personal de administración y servicios.
   Acciones
   
   1. Negociar y revisar el despliegue de la Relación de puestos de trabajo (RPT) y redactar un nuevo manual de recursos humanos en el que, entre otras medidas, se detallen los procesos de selección y promoción interna.
   2. Definir los mecanismos de equiparación entre personal funcionario y laboral.
   3. Elaborar planificadamente el plan de oferta pública de puestos de trabajo que estabilice y reduzca el colectivo de interinos y laborales temporales del PAS, de acuerdo con la nueva RPT aprobada.
      
      
5. Racionalizar el marco de relaciones laborales interno de la UB y general de las universidades públicas catalanas
   Acciones
   
   1. Definir la estrategia y la agenda de temas de cada ámbito de negociación para evitar duplicidades, tanto en el PAS como en el PDI laboral.
   2. Centrar la agenda de negociación interna en el despliegue y concreción de los acuerdos establecidos en la mesa de universidades y la aplicación de la nueva RPT.
      
      
6. Potenciar la formación permanente del PAS.
   Acciones
   
   1. Elaborar un plan de formación basado en la detección de las necesidades formativas.
   2. Dar una importancia especial al aprendizaje de lenguas para facilitar las tareas administrativas y de apoyo técnico.
   3. Vincular formación y promoción, con una formación acreditada. y evaluada.
   4. Estudiar la creación de la Escuela de Formación Permanente, como marca de gestión del Plan de formación interno.
   5. Promover la movilidad internacional del PAS (véanse la acción 1.3 del eje de internacionalización y la 3.5 del eje de personas).

 

Eje de gestión de los recursos y la economía

Universidad responsable y cuidadosa con la gestión de los recursos públicos, con una administración que mide los recursos y resultados a partir de una gestión eficiente, y que a la vez promueve la captación de nuevas fuentes de financiación para fortalecer su autonomía.

Objetivos:

1. Conseguir el equilibrio presupuestario de la UB 
   Acciones
   
   1. Elaborar el Plan de viabilidad económica y presupuestaria de la UB para su presentación, negociación y acuerdo con la Generalitat.
   2. Racionalizar el gasto de los servicios universitarios (comedores, deportes, publicaciones institucionales) e incrementar la eficiencia en el servicio y el nivel de autofinanciación.
      
   3. Planificar el desarrollo y el crecimiento de las plantillas en función de la disponibilidad económica, incrementar su polivalencia, movilidad y sustitución interna.
      
   4. Aumentar los ingresos vía cursos de posgrado siguiendo el modelo de escuela de negocios. Establecer el plan de negocio del IL3.
   5. Establecer y formalizar la aportación económica de la actividad de explotación de las residencias universitarias.
      Generar un modelo propio de gestión de las residencias universitarias.
   6. Revisar la política de precios de determinados servicios universitarios, las posibilidades de patrocinios y la explotación de servicios por usuarios externos.
      
   7. Establecer la política de ingresos por explotación comercial de la imagen de la UB y de la publicidad en sus ediciones.
   8. Activar políticas de captación de nuevos fondos a través de nuevas y mejores relaciones con el entorno. Diseñar un plan de captación de fondos para proyectos institucionales.
   9. Crear un equipo comercial y marketing de la UB que coordine y potencie las acciones de valorización de la marca UB en todos los campos (véase la acción 2.6 del eje de entorno).
   10. Potenciar la política de fidelización de los exalumnos de la UB, estructurando el proyecto de Alumni y el servicio Feina UB (véase la acción 2.8 del eje de entorno).
       
       
2. Plantear un modelo de financiación que tenga en cuenta las características diferenciales de la UB
   Acciones
   
   1. Plantear y analizar los rasgos diferenciales de las necesidades económicas de la UB.
   2. Incrementar el peso de la investigación en los modelos de distribución de financiación (véase la acción 5.6 del eje de investigación).
      
      
3. Mejorar la calidad  y la eficiencia de la organización y de los procesos de gestión
   Acciones
   
   1. Promover el rediseño de los procesos administrativos con el objetivo de eliminar duplicidades, simplificar procesos e incrementar la eficiencia en la gestión, identificando los principales procesos de gestión administrativa y constituyendo equipos de revisión y mejorándolos.
   2. Modernizar los procesos de gestión administrativa e impulsar la implantación progresiva de la administración electrónica.
   3. Implantar modelos de gestión por procesos en la administración de la Universidad.
   4. Disponer de una mayor adaptación de la estructura a las necesidades de la organización: diseño de una RPT con niveles de adscripción de la plantilla que facilite la reasignación de efectivos, potenciar la movilidad interna del personal, eliminar la excesiva fragmentación de la estructura organizativa, con la configuración de unidades que integren procesos.
   5. Modernizar la infraestructura TIC de la UB, elaborar un plan de sistemas y ejecutarlo, incidiendo especialmente en el aspecto siguiente: la implantación de un programa de gestión integradad de los recursos de la UB (económicos, patrimoniales y de personal).
      
      
4. Impulsar la cultura de la responsabilidad social corporativa en todos los ámbitos de la Universidad
   Acciones
   
   1. Plantear diversos procesos participativos para incentivar el ahorro y la generación de nuevos ingresos sin menoscabar la calidad del trabajo cotidiano de la docencia ni de la investigación.
   2. Potenciar el seguimiento económico del Consejo Social.
   3. Supervisar la eficiencia en el gasto económico de las diferentes unidades organizativas de la Universidad con seguimiento de una serie de información e indicadores ajustados y comparativos de gestión.
   4. Aplicar la contabilidad analítica y el cuadro de mando integral para disponer de un mayor detalle de las cuentas de todas las unidades de la UB y aproximación del conocimiento de la gestión a la comunidad universitaria.
   5. Estructurar el presupuesto de la UB en programas, para hacer transparente la relación entre asignación de recursos, objetivos y resultados.
      
      
5. Impulsar las sinergias y oportunidades de la gestión ordinaria en las actividades de las fundaciones del Grupo UB y hospitales asociados
   Acciones
   
   1. Racionalizar el número de fundaciones para optimizar la prestación de servicios a la comunidad universitaria, en concreto estudiar la fusión de las fundaciones de carácter patrimonial.
   2. Revisar las relaciones económicas y jurídicas con los colegios mayores de la UB.
   3. Aplicar planes de estabilización a las entidades del Grupo UB con pérdidas.
   4. Activar las sinergias de gestión y de coordinación de las fundaciones del Grupo UB.
      
      
6. Elaborar un mapa de necesidades de infraestructuras y servicios por centros y campus y aplicar su desarrollo en el Plan de inversiones de la UB y en el mantenimiento de su patrimonio.
   Acciones
   
   1. Elaborar el protocolo para las decisiones de aprobación, control y seguimiento de obras nuevas, inversiones o grandes reparaciones.
   2. Definir los estándares de ratios relacionadas con la gestión de los espacios que permitan la priorización de las decisiones de inversión. 
   3. Poner en marcha el servicio de mantenimiento y control de los edificios.
   4. Dimensionar los proyectos y fases según recursos y necesidades.
   5. Planificar y rehabilitar el patrimonio y la adecuación de espacios para mejorar la eficacia en el gasto en obras.
      
   6. Hacer el seguimiento de las necesidades de los centros recogidas en el contrato programa 2007-08.
   7. Seleccionar e incluir acciones financiables según convocatorias.
   8. Buscar cofinanciadores para mejorar servicios universitarios, mantener y rehabilitar centros.
   9. Garantizar la accesibilidad universal a los campus de la UB.
   10. Adecuar los espacios a las nuevas necesidades metodológicas de enseñanza y aprendizaje del EEES.
       
       
7. Mejorar en el ahorro y la eficiencia en el consumo del agua, la energía y la racionalización de los espacios  de la UB y del Grupo UB.
   Acciones
   
   1. Culminar el proceso de auditoría por parte del ICAEN y aplicar las medidas que de él se deriven encaminadas al incremento de la eficiencia energética.
   2. Proceder a cambiar todas las bombillas de los campus de la UB para avanzar en el ahorro de energía.
   3. Aprovechar todas las superficies de tejado de la UB practicables para instalar placas solares y suministrar energía limpia a la red.
   4. Solicitar a la Agencia Catalana del Agua la auditoría del consumo de agua en la UB, y aplicar las medidas que de ella se deriven encaminadas a la mejora del ciclo del agua.
   5. Negociar y conseguir contrapartidas con las grandes empresas proveedoras de energía eléctrica dado el gran volumen de facturación de la UB. Se prevé su finalización en el año 2011.