Sumari

   Per a més Informació  :

 

Departament de Cognició,

Desenvolupament i

Psicologia de l'Educació

 

Secció:

Desenvolupament i

Psicologia de l'Educació

 

Telf. 933 125 839

Fax  934 021 368

e-mail: psi.evoedu@ub.edu

Per al correcte funcionament d'aquesta web és necessari utilitzar Chrome, Firefox o Safari.
 
Minguela Brunat, Marta PDF Imprimeix

Professora Associada

mminguela

Despatx: 3319

Telèfon: 933125882

E-mail: Aquesta adreça electrònica s'està protegint contra robots de correu brossa. Necessiteu que el JavaScript estigui habilitat per a mostrar-la

DOCÈNCIA:

INTERESSOS DE RECERCA:

  • Processos de lectura i components metacognitius implicats en la comprensió lectora.
  • Processos d'ensenyament, aprenentatge i avaluació d'estratègies de lectura i escriptura en les diferents etapes educatives.
  • Impacte de les creences epistemològiques en l'ús de la lectura i l'escriptura per aprendre.
  • Assessorament i intervenció psicopedagògica en contextos educatius.

DARRERES PUBLICACIONS:

  • Minguela, M. (2013). La lectura a l'Educació Primària: quan molt està per fer i molt és possible. Perspectiva Escolar, 368, 42-46.
  • Minguela, M. & Solé, I. (2011). Comprenc el que llegeixo? De la valoració de la pròpia comprensió a l'ús d'estratègies de lectura. Articles de Didàctica de la Llengua i de la Literatura, 53, 35-44.
  • Minguela, M. & Solé, I. (2012). When literacy goes beyond what is literal: metacognitive difficulties in skilled and less-skilled readers. Proceedings of the 17th European Conference on Reading: Literacy & Diversity(pp.67-74). Belgique: Mediascreen/ABFL.
  • Solé, I., & Minguela, M. (2013). Aportaciones de la psicología a la comprensión de los procesos de lectura. Textos de Didáctica de la Lengua y de la Literatura, 63, 51-59.
  • Solé, I., Miras, M., Castells, N., Espino, S., & Minguela, M. (2013). Integrating information: an analysis of the processes involved and the products generated in a written synthesis task. Written Communication, 30, 63-90.