TRABAJOS FINALES DE MÁSTER
2010
- Aguado Sánchez, Lorena (2010). La actualización de docentes de lenguas a distancia en el CELE_UNAM: un análisis del uso de foros como herramienta de aprendizaje colaborativo. Tutorizada por Joan-Tomàs Pujolà.
- Egiazarian, Liana (2010). La relación entre el aprendizaje formal e informal con las TIC. Estudio de caso de un alumno de francés y un alumno de ruso dentro y fuera del aula.Tutorizada por Joan-Tomàs Pujolà.
- Guasch Menéndez, M. C. (2010). La enseñanza de ELE en la era digital: uso de la web y creencias del profesorado. Tutorizada por Vicenta González. Léelo aquí
- Solís Parejo, Víctor (2010). Efecto del trabajo con la Pizarra Digital Interactiva respecto a los estilos de aprendizaje en la clase de inglés en primaria. PDF. Tutorizada por Joan-Tomàs Pujolà.
2009
- Jou, Bibiana (2009). Blogs, ¿para qué os quiero? Tutorizada por Vicenta González.
- Soares, Emy (2009). ¿Al final qué rol debemos desempeñar? La visión de los estudiantes sobre el rol de los estudiantes de ELE en entornos virtuales y de éstos sobre los e-tutores Tutorizada por Joan-Tomàs Pujolà.
2008
- Gil i Jubany, L. (2008). La formación inicial de los profesores de idiomas que enseñan en los entronos virtuales de aprendizaje. Estudio de los programas formativos para los docentes del AVE y la UOC. Tutorizado por Joan-Tomàs Pujolà.
- Lorente Santamarta, J. M. (2008). Los entornos virtuales de aprendizaje del Instituto Cervantes y la Universitat Oberta de Catalunya: diseño y uso real. Tutorizado por Joan-Tomàs Pujolà.
- Paéz, M. (2008). Podcasting en la enseñanza de ELE: una experiencia en el aula de inmigrantes. Universidad de Barcelona. Tutorizado por Joan-Tomàs Pujolà.
2007
- Torres, Lola. (2007). El Uso de los Blogs en la Enseñanza-Aprendizaje de ELE: Una experiencia en clase con alumnos adultos. Tutorizado por Joan-Tomàs Pujolà.
