Libros y Capítulos

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  • Cuesta, A. & Batlle, J. (accepted). Personal Pronouns as linguistic features in the construction of pre-service language teacher identity. In Schwab, G. & M. Oesterle (ed.) Promoting Professionalism, Innovation and Transnational Collaboration. Research Publishing Net.

  • González, V., & Pujolà, J. T. (accepted).  Images to foster student teachers’ reflective practice and professional development. In Schwab, G. & M. Oesterle (ed.) Promoting Professionalism, Innovation and Transnational Collaboration. Research Publishing Net.
  • Robbins, J. & Hopkins, J. (chapter accepted). Webinars as a rapid response for training language teachers to teach online in 2020. En U. Stickler & M. Emke (Eds.) Developing online language pedagogies: Crises and creativities. Castledown, London, United Kingdom.

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  • Pujolà, J. T. (ed.) (2019).  El portafolio digital en la docencia universitaria. Barcelona: Octaedro Editorial – IDP/ICE. ISBN: 978-84-17667-92-4

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  • Pujolà, J. T., García, M. Á. & González, V. (2009). Textos generados en la web 2.0. En A. Penas & R. González (Eds.): Estudios sobre el texto. Nuevos enfoques y propuestas (pp. 279-302). Peter Lang.