INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE CHILD MIGRATION AND INTEGRATION TRENDS & CHALLENGES
Los días 2, 3 y 4 de Junio del 2022, en la University of Ljubljana, Eslovenia, se llevó a cabo la «International Scientific Conference Child Migrations and Integration Trends & Challenges», organizado por el Science and Research Centre Koper Institute for Social Studies en colaboración con MiCREATE consortium, dentro del marco del proyecto europeo «MiCREATE. Migrant Children and Communities in a Transforming Europe».
El objetivo general del proyecto es estimular la inclusión de diversos grupos de niños inmigrantes mediante la adopción de un enfoque centrado en el niño para la integración de los niños inmigrantes a nivel educativo y político. Partiendo de la necesidad de revisar las políticas de integración existentes, el proyecto de investigación pretende realizar un examen exhaustivo de los procesos de integración contemporáneos de los niños inmigrantes con el fin de empoderarlos. El proyecto está orientado a la resolución de problemas y es exploratorio al mismo tiempo. Su parte exploratoria se refiere principalmente al enfoque centrado en el niño para comprender los retos de la integración, las necesidades de los inmigrantes y su bienestar. Sin embargo, los resultados de la investigación exploratoria abierta se utilizarán de una forma explícitamente orientada a la resolución de problemas, con el objetivo de estimular la inclusión de los inmigrantes, capacitarlos y desarrollar sus habilidades ya dentro de la investigación (participativa).
Migrant Children and Communities in a Transforming Europe
En ese contexto se presentaron dos ponencias sobre alguno de los resultados obtenidos en la primera y segunda fase del proyecto I+D Diálogo intercultural e interreligioso para fomentar la cultura de paz en jóvenes y Menores Extranjeros No Acompañados (MENA) en Barcelona y Melilla (RTI2018-095259-B-I00,MCIU/AEI/FEDER,UE)
En ese contexto, la primera ponencia, titulada «High school students’ attitudes towards migrant youth», presentó alguno de los resultados obtenidos durante la realización de la segunda fase del proyecto, la cual tenía como uno de sus objetivos identificar y analizar los principales estereotipos, actitudes y prejuicios que los estudiantes de secundaria de Barcelona tienen hacia los menores inmigrantes no acompañados (MENA). Para ello se administró un cuestionario basado en la Escala de Superación de Prejuicios (Etxeberria, Murua, Arrieta, Garmendia y Etxeberria, 2012). Los resultados mostraron que los estudiantes de secundaria mantienen ciertos prejuicios y estereotipos que deben ser abordados con el fin de promover la integración y la inclusión de los menores migrantes no acompañados y garantizar una cultura de paz entre los jóvenes.
Vila, R., Aneas, A., Freixa, M. & Schmidlin, M. (2-4 june 2022). High school students’ attitudes towards migrant youth. Scientific Conference Child Migration and Integration: Trends & Challenges. Ljubljana, Slovenia. http://hdl.handle.net/2445/186479
La segunda ponencia, titulada Researchers’ reflections on focus groups with unaccompanied migrant youths», presentó alguno de los resultados obtenidos durante la primera fase del proyecto, concretamente aquellos relacionados con las impresiones de las investigadoras durante la realización de los grupos de discusión con jóvenes migrantes no acompañados. Uno de los principales objetivos del proyecto era visibilizar la situación de los menores migrantes en Barcelona y Melilla. En ese contexto, se realizaron cinco grupos de discusión con menores no acompañados de centros de acogida de Barcelona, y dos con menores en situación de calle. Algunos temas que surgieron durante las entrevistas fueron: las impresiones sobre los sentimientos privados de los participantes; la influencia de las figuras de autoridad presentes durante las entrevistas, principalmente los educadores; la dificultad de hablar y compartir algunas experiencias, especialmente las relativas al proceso migratorio; las relaciones y el conocimiento previo de los participantes entre sí; sus emociones y el lenguaje no verbal; la comunicación y las cuestiones lingüísticas; y la participación en las entrevistas. Estos temas se identificaron como factores que debían tenerse en cuenta en las conclusiones finales y como aspectos sobre los que reflexionar a la hora de evaluar las técnicas utilizadas en la investigación con menores no acompañados.
Vilà, R., Sánchez, A., Schmidlin, M. & Beltràn, O. (2-4 june 2022). Researchers’ reflections on focus groups with unaccompanied migrant youths. Scientific Conference Child Migration and Integration: Trends & Challenges. Ljubljana, Slovenia. http://hdl.handle.net/2445/186478