Evaluar la efectividad del aula invertida sobre el aprendizaje de la disciplina enfermera en los estudiantes de la asignatura Fundamentos Históricos, Teóricos y Metodológicos de primer curso del Grado de Enfermería durante el curso académico 2018-2019.

Objetivos Específicos

* Determinar si la metodología "aula invertida" favorece el aprendizaje autónomo desde la perspectiva de los estudiantes.

* Comparar la puntuación media del test de conocimientos bloque 2: Disciplina Enfermera del curso 2017-2018 con el curso 2018-2019.

* Comparar la puntuación media de los cuestionarios de autoevaluación pre y post de las dos sesiones de aula invertida (patrones de conocimiento y ciencia enfermera) del curso 2018-2019.

* Describir el nivel de satisfacción de los estudiantes sobre la metodología "aula invertida" desde su perspectiva.

* Reflexionar sobre las ventajas e inconvenientes sobre el uso del "aula inversa" en grupos grandes.