El aprendizaje de la disciplina mediante el aula invertida en estudiantes del grado de enfermería
Evaluar la efectividad del aula invertida sobre el aprendizaje de la disciplina enfermera en los estudiantes de la asignatura Fundamentos Históricos, Teóricos y Metodológicos de primer curso del Grado de Enfermería durante el curso académico 2018-2019.
Objetivos Específicos
* Determinar si la metodología "aula invertida" favorece el aprendizaje autónomo desde la perspectiva de los estudiantes.
* Comparar la puntuación media del test de conocimientos bloque 2: Disciplina Enfermera del curso 2017-2018 con el curso 2018-2019.
* Comparar la puntuación media de los cuestionarios de autoevaluación pre y post de las dos sesiones de aula invertida (patrones de conocimiento y ciencia enfermera) del curso 2018-2019.
* Describir el nivel de satisfacción de los estudiantes sobre la metodología "aula invertida" desde su perspectiva.
* Reflexionar sobre las ventajas e inconvenientes sobre el uso del "aula inversa" en grupos grandes.