El aula inversa como favorecedor del aprendizaje autónomo en el Grado de Enfermería

Objectius inicials relacionats amb la millora dels aprenentatges de l'alumnat implicat: 

Objectius inicials relacionats amb la millora dels aprenentatges de l'alumnat implicat: 

Objetivo General

Describir la implementación del aula inversa como favorecedores del aprendizaje autónomo en los Grupos A y B del Grado de Enfermería (mañanas) durante el curso académico 2017-2018.

Objetivos Específicos

Determinar si la metodología "aula inversa" favorece el aprendizaje autónomo desde la perspectiva de los estudiantes.
Comparar la puntuación media del cuestionario de autoevaluación curso 2016-2017 con el curso 2017-2018 en los grupos A y B. ??
Describir el nivel de satisfacción de los estudiantes sobre la metodología "aula inversa" desde su perspectiva.
Reflexionar sobre las ventajas e inconvenientes sobre el uso del "aula inversa" en grupos grandes.

Desenvolupament de l'actuació / pla de treball: 

Se adjuntan los siguientes documentos disponibles para los estudiantes en el campus virtual de la asignatura para guiarle en la realización de la actividad:

Cronograma:

1. Cronograma_aula inversa: 

Material de trabajo: Lecturas obligatorias asociadas a la actividad.

2. 5-8 De la teoría a la práctica

3. 61-64 De la teoría a la práctica

4.Errores_formulación

​Objetivos y procedimiento a seguir durante la actividad:

5. Actividad_aula inversa

La actividad realizada, fue explicada en el aula el mismo día que tuvieron disponibles los materiales de trabajo en el campus virtual tanto en los dos grupos de mañana (Grupo A y Grupo B).

Codi del projecte: 
2018PID-UB/B08
Estat: 
Finalitzat
Coordinació: 
Romero Garcia, Marta
Ensenyament/s: 
Infermeria
Assignatures implicades: 
Fonaments Històrics, Teòrics i Metodològics
Linies d'innovació: