Portafolio en Comunicación y divulgación científica

Comunicación y Divulgación científica es una asignatura de reciente implantación en el Grado de podología durante el curso académico 2017-18. Ha presentado 10 matriculados y se imparte en el primer semestre del 4º año académico del Grado de Podología de la Universidad de Barcelona. El alumno puede cursar estas optativas mostradas a continuación durante el Grado sin prerrequisitos para el itinerario formativo y debe cursar 12 créditos en optativas al final del Grado.

Esta asignatura fue creada por iniciativa propia y aceptación de la comisión académica del Grado con el fin de mejorar las competencias de  los alumnos en temas de Investigación, escritura del artículo científico y divulgación.

Comunicación y Divulgación científica es una asignatura de reciente implantación en el Grado de podología durante el curso académico 2017-18. Ha presentado 10 matriculados y se imparte en el primer semestre del 4º año académico del Grado de Podología de la Universidad de Barcelona. El alumno puede cursar estas optativas mostradas a continuación durante el Grado sin prerrequisitos para el itinerario formativo y debe cursar 12 créditos en optativas al final del Grado.

Esta asignatura fue creada por iniciativa propia y aceptación de la comisión académica del Grado con el fin de mejorar las competencias de  los alumnos en temas de Investigación, escritura del artículo científico y divulgación.

El portafolio es un proceso personalizado y conlleva la motivación del alumno. Permite demostrar sus logros de aprendizaje (evidencias) y ello comporta un aprendizaje más profundo y no superficial. Requiere una autonomía de los estudiantes.

Esta asignatura optativa permite identificar y analizar los problemas de salud del pie y del campo de la medicina en los diferentes aspectos ambientales, biodinámicos y sociales, y también un aprendizaje relativo a la evaluación de los hechos científicamente probados y al análisis de los datos en general, para aplicar la podología basada en la evidencia. Así como iniciarse en la aplicación de los métodos de investigación y preparación científica.

Los portafolios facilitarán la evaluación contina y formativa y motivará la participación de los alumnos en el proceso de evaluación.

Será un portafolio de evaluación diagnóstica ya que tiene como finalidad  documentar lo que ha aprendido el alumno en relación con objetivos curriculares específicos. Será un sistema de evaluación de los progresos profesionales en esta asignatura.

Por tanto el alumno debe incorporar en su portafolio la recolección de 3 trabajos de su aprendizaje de 3 actividades prácticas y la reflexión de su actuación donde el alumno debe exponer por escrito su pensamiento.

Objectius inicials relacionats amb la millora dels aprenentatges de l'alumnat implicat: 

Motivarles para Iniciarse en el campo de la investigación.
Afianzas las bases en las destrezas de búsqueda bibliográfica y la selección de la información relevante.
Desarrollar las habilidades para la lectura crítica de la literatura científica. Ser reflexivos y críticos.
Adquirir recursos para la preparación de un artículo científico.
Comprender la dinámica de la presentación oral del trabajo científico. 
Adquirir habilidades de comunicación oral.
Conseguir que aprendizaje sea más profundo y con una evaluación formativa.
Mejorar el proceso de retroalimentación de las tareas entregadas.
Conocer el progreso y proceso seguido en el aprendizaje.
Incrementar la capacidad de aprender de manera autónoma del estudiante.
Facilitar la evaluación del profesor y percibir las  dificultades didácticas de su grupo de estudiantes.

Codi del projecte: 
2018PID-UB/B15
Estat: 
Finalitzat
Coordinació: 
Ruiz Toledo, Jessica
Participants: 
Elena Subero -Tomás
Ensenyament/s: 
Podologia
Assignatures implicades: 
Comunicación y divulgación científica
Linies d'innovació: