L'objectiu principal és donar a l'alumnat del Màster de Cultures Medievals eines per a l’adquisició de competències en l’àmbit de la gestió cultural.

La docència de l’estadística forma part de les assignatures obligatòries tant del Grau d’Arqueologia com del Màster en Estudis Avançats en Arqueologia. Aquesta matèria, especialment en una facultat d’humanitats, on la major part de l’alumnat té una formació en aquest camp, suposa sempre un repte, ja que no és un alumnat que tingui facilitat per al seu aprenentatge.

Aquest projecte de millora docent es proposa promoure l’estudi antropològic de les societats indígenes contemporànies en l’àmbit universitari promovent l’ús de Mirada Nativa (plataforma digital amb continguts audiovisuals creats per actors locals), afavorint el treball de camp etnogràfic i portant a l’aula intel·lectuals i savis indígenes.

Per acomplir amb aquest propòsit durem a terme activitats que:

Els desenvolupaments actuals de les tecnologies basades en intel·ligència artificial (IA) estan configurant realitats tecno-socials sense precedents i plantejant nous reptes ètics, morals i socials. En el context educatiu són cada cop més necessàries mirades crítiques i reflexives que ajudin a pensar les possibilitats i els sentits de la implementació d'aquestes tecnologies (European Commission, 2022).

Avui en dia els sistemes d’intel·ligència artificial (IA), com pot ser el ChatGPT, permeten elaborar textos i donar resposta a una qüestió concreta de forma molt ràpida. Existeixen versions de pagament i aplicatius en desenvolupament que en breu, també estaran àmpliament integrats en el dia a dia. Aquesta eina tan potent pot aplicar-se en l’entorn universitari i representar una nova estratègia de millora. Ara bé, cal fer-ne un ús adient i crític.

El "Research Portfolio" és una actuació d’innovació docent que té com a finalitat l’elaboració d’un dossier bibliogràfic que ens permeti promoure, fomentar i avaluar l’aprenentatge autònom dirigit. Per tal de dur a terme aquesta actuació, hem escollit l’alumnat de l'assignatura Narratives Modernistes i Postmodernistes en Anglès del quart curs del Grau d’Estudis Anglesos (Facultat de Filologia i Comunicació).

Presentem una Proposta d’Innovació Docent (PID) a l’ensenyament de Màster, la finalitat del qual consisteix en la integració de la Intel·ligència Artificial (IA) amb l’objectiu de desenvolupar diverses competències generals/transversals de l’alumnat recollides en els plans docents de les assignatures detallades.

Les noves tecnologies i modalitats pedagògiques que aquestes ens possibiliten permeten estendre el procés d’ensenyament i aprenentatge més enllà de les aules. El PODCAST és un sistema d'arxius multimèdia que s'adapta al dia a dia de l'estudiant, que pot escoltar-lo i visionar-lo on vulgui i quan vulgui.

La finalitat d’aquest projecte consisteix en la creació de diversos Escape-room dedicats a biomolècules (tant per aprendre la nomenclatura de les biomolècules com la seva funció), per tal d’utilitzar-los en el futur com a recordatori o com a treball d’autoavaluació. Les Escape-room consistiran en un qüestionari tancat del Google Drive, que contindrà un conjunt de jocs variats, que en solucionar-los permetin a l’alumne aprendre la nomenclatura i funció de cada una de les biomolècules.