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PROGRAMA DEL NIVEL DE COMPRENSIÓN E INICIACIÓN
ORAL
(módulo 1+módulo 2)
Práctica de la lengua
El trabajo se organiza a partir de las áreas temáticas del Digui, Digui... En cada área el alumno practica funciones lingüísticas de determinadas situaciones de la vida cotidiana. El alumno aprende el vocabulario y los contenidos gramaticales necesarios para estas actividades.
1. Información personal (1): saludar y decirse adiós, identificarse e identificar a una tercera persona; preguntar el nombre a un interlocutor; preguntar por alguien; pedir disculpas. Intercambiar información sobre hechos pasados de la vida de uno mismo o de otros; preguntar con quien quiere alguien hablar por teléfono, y decir si está o no está.
2. Información personal (2): presentarse y presentar a una tercera persona; responder a una presentación; identificar a una tercera persona (vínculos familiares); preguntar y decir la edad. Describir a una tercera persona con relación a su aspecto físico, a su indumentaria y a su lugar de origen; describir el vestuario (por el tamaño y por el color).
3. Localizaciones: preguntar y explicar dónde vive alguien o cuál es su teléfono; pedir o dar indicaciones sobre dónde se encuentra una dirección, según algunos puntos de referencia; preguntar y mostrar dónde está situado un lugar o un servicio en el interior de un edificio.
Preguntar e indicar cómo se va a un lugar; indicar la distancia que hay de un lugar a otro.
4. Tiempo: preguntar y decir qué hora es; preguntar y decir los horarios de espectáculos, de tiendas, de transportes públicos y de otros servicios.
Pedir y decir una fecha; preguntar e indicar cuando se piensa hacer algo (proyectos de futuro); expresar la duración de un hecho o de un acontecimiento.
5. Acciones, actividades y acontecimientos: preguntar y explicar qué hace alguien, ahora, en el presente momento; preguntar y explicar qué hace alguien habitualmente.
Preguntar y explicar qué ha hecho alguien o qué le ha pasado recientemente; preguntar y explicar qué ha pasado hace un momento; preguntar y explicar si alguien ha hecho algo o no.
6. Trabajo: preguntar y explicar dónde se trabaja; preguntar y explicar a qué se dedica alguien; describir en qué consiste un trabajo; pedir y dar información sobre las condiciones de un trabajo: salario, horario, vacaciones...
Decir cuáles son los requisitos necesarios para un trabajo; preguntar y explicar qué debe hacer alguien en el trabajo y cómo debe hacerlo; dar instrucciones.
7. Cuantificación y descripción: pedir turno en una tienda; preguntar y decir qué es lo que se quiere (en una tienda o en un restaurante); expresar cantidades y medidas; explicar cómo se quiere un producto (verde, maduro, cocido, crudo...); preguntar y decir el precio de un producto.
Identificar un objeto; decir de quien es y de qué tipo es; hacer apreciaciones de calidad y comparaciones; identificar de qué es un objeto.
8. Opiniones, preferencias y aversiones: expresar opiniones sobre personas; expresar opiniones, gustos y preferencias sobre cosas (espectáculos, actividades, comidas, bebidas...).
Expresar opiniones sobre costumbres, paisajes, personajes, haciendo comparaciones en el tiempo; comparar el pasado con el presente (expresar las diferencias).
9. Peticiones, servicios y disponibilidades: preguntar y decir qué hay y quién está en algún lugar; preguntar y decir si alguien puede hacer algo.
Explicar una avería; hacer reclamaciones por falta de formalidad; responder a las reclamaciones (decir si ya se ha hecho o cuándo se piensa hacer algo); pedir ayuda; dar instrucciones en caso de emergencia.
Conocimientos gramaticales
Morfología nominal
Flexión de género y de número de los nombres y los adjetivos. Grado superlativo del adjetivo.
Determinantes
Artículo personal, definido e indefinido. Contracciones.
Demostrativos y posesivos.
Numerales cardinales del 1 al 100. Ordinales del 1r al 12è.
Cuantitativos: quant, gaire, gens, cap, força, massa, molt, tant, bastant, força, una mica.
Indefinidos: ningú, res, algú, alguna cosa, altre, tant, cada.
Interrogativos: quin, què, qui, com.
Morfología verbal
Presente de indicativo de los verbos regulares de la 1ª y la 3ª conjugación y de los verbos irregulares ser, dir-se, tenir, conèixer, estar, viure, voler, poder, dur, saber, anar, fer, haver-hi.
Pretérito perfecto perifrástico.
Imperativo de los verbos de la 1ª conjugación y de los verbos fer, omplir y treure.
Futuro de los verbos de la 1ª conjugación y de los verbos anar, fer, venir y tenir.
Pretérito indefinido de los verbos regulares y de fer, treure, veure, venir, ser, haver-hi.
Condicional de los verbos regulares y de venir, fer, tenir.
Imperfecto de los verbos regulares y de haver-hi, fer, ser.
Pronombres
Pronombres personales fuertes.
Pronombres débiles de objeto indirecto y de objeto directo. El pronombre ho en función de atributo y de objeto directo. El pronombre adverbial hi.
Formación de palabras
Sufijos para formar nombres de oficio: -or / ora, -er / era, -ista, -ari / ària, -aire.
Sufijos para formar gentilicios: -ès / esa, -à / ana.
