Comprensió del català parlat i escrit
Curs de nivell inicial per a estudiants que saben alguna llengua romànica com ara el castellà, el francès, etc.

 

Curs per a debutants Descripció del curs La metodologia del curs parteix de la idea que una llengua que no coneixem no és mai un terreny totalment desconegut, i que per començar a aprendre una nova llengua és molt positiu intentar reconèixer-hi tots aquells aspectes que ja ens són coneguts, perquè també es donen en la nostra llengua pròpia o en alguna altra llengua que ja coneixem.  A partir de textos periodístics d’actualitat, treballarem el lèxic internacional, el lèxic de base romànica, les correspondències fonètiques, que ajuden a clarificar el parentiu entre paraules de llengües diferents; les divergències existents en les llengües romàniques a l’hora de representar els diferents sons; les estructures sintàctiques bàsiques, comunes a tota la família lingüística romànica; els processos morfològics fonamentals que caracteritzen la flexió gramatical i lèxica romànica; i, finalment, els afixos més comuns utilitzats en els processos de formació de paraules.  Mitjançant aquests processos de garbellat l’aprenent pot comprovar com molts dels coneixements lèxics i gramaticals de què disposa en la seva llengua es poden aplicar a altres llengües romàniques: concretament, al català.  També presentarem una minigramàtica del català. El component fonamental d’aquesta gramàtica concentrada consisteix en una descripció de les característiques de la llengua, principalment les relacionades amb la pronúncia, amb la grafia i amb l’estructura dels mots. D’aquesta manera, les impressions relatives a la comprensió oral i escrita, que l’aprenent ha percebut difusament, es concretitzen i esdevenen conscients.  Amb aquest concentrat d’informacions l’estudiant disposa d’una sòlida base per desenvolupar una competència receptiva, que podrà incrementar molt ràpidament amb lectures intensives i gradualment diversificades. També facilita el pas a la recepció oral de textos i pot ajudar a estimular l’expressió oral.

Curso para debutantes Descripción del curso La metodología del curso parte de la idea de que una lengua que no conocemos no es nunca un terreno totalmente desconocido, y que para empezar a aprender una nueva lengua es muy positivo intentar reconocer todos aquellos aspectos que ya conocemos, porque también se dan en nuestra propia lengua o en cualquier otra que conozcamos. A partir de textos periodísticos de actualidad, trabajaremos el léxico internacional, el léxico de base románica, las correspondencias fonéticas —que ayudan a clarificar el parentesco entre palabras de lenguas diferentes—, las divergencias que hay entre las lenguas románicas a la hora de representar los diferentes sonidos, las estructuras sintácticas básicas —comunes a toda la familia lingüística románica—, los procesos morfológicos fundamentales que caracterizan la flexión gramatical y léxica románica, y, finalmente, los afijos más comunes utilizados en los procesos de formación de palabras. Mediante estos procesos de selección el aprendiz puede comprobar como muchos de los conocimientos léxicos y gramaticales de los que dispone en su lengua se pueden aplicar a otras lenguas románicas: concretamente a la catalana.  También presentaremos a los estudiantes una minigramática del catalán. El componente fundamental de esta gramática concentrada consiste en una descripción de las características de la lengua, principalmente las relacionadas con la pronunciación, con la grafía y con la estructura de las palabras. De esta manera, las impresiones relativas a la comprensión oral y escrita, que el aprendiz ha percibido de forma difusa, se concretan y se convierten en conscientes.  Con este conjunto de informaciones el estudiante dispone de una sólida base para desarrollar una competencia receptiva, que podrá aumentar muy rápidamente con lecturas intensivas y gradualmente diversificadas. También facilita el paso a la recepción oral de textos y puede ayudar a estimular la expresión oral.

Cours pour débutants Description du cours La méthodologie du cours se base sur l’idée qu’une langue que nous ne connaissons pas n’est jamais un terrain totalement inconnu et que, pour commencer à apprendre une nouvelle langue, il est très positif de tenter d’y reconnaître tous les aspects qui nous sont déjà connus parce qu’ils existent également dans notre langue propre ou dans une autre langue que nous connaissons déjà. À partir de textes journalistiques d’actualité, nous travaillerons le lexique international, le lexique de base romane, les correspondances phonétiques qui aident à clarifier la parenté entre des mots de langues différentes ; les divergences existant dans les langues romanes au moment de représenter les différents sons ; les structures syntaxiques de base, communes à toute la famille lingüistique romane ; les processus morphologiques fondamentaux qui caractérisent la flexion grammaticale et lexique romane ; et enfin, les affixes les plus communs utilisés dans les processus de formation des mots. Au moyen de ces processus de criblage, l’élève peut vérifier comment les nombreuses connaissances lexiques et grammaticales dont il dispose dans sa langue peuvent être appliquées à d’autres langues romanes : concrètement, au catalan.  Nous présenterons aux élèves une mini grammaire du catalan. Le composant fondamental de cette grammaire concentrée consiste en une description des caractéristiques de la langue, principalement celles relatives à la prononciation, la graphie et la structure des mots. De cette façon, les impressions relatives à la compréhension orale et écrite que les élèves ont perçues de façon diffuse se concrétisent et deviennent conscientes.  Avec ce concentré d’informations, l’étudiant dispose d’une base solide pour développer une compétence réceptive qui pourra augmenter très rapidement avec des lectures intensives et graduellement diversifiées. Cela facilite également le passage à la réception orale de textes et peut aider à stimuler l’expression orale.