Presentació de Statmedia II Pi

El projecte Statmedia II té continuïtat en aquest tercer projecte que busca millorar un aspecte important en el plantejament de les pràctiques: la individualització.

Amb Statmedia II cada estudiant rebia la mateixa informació (el mateix conjunt de dades i les mateixes preguntes) dins de cada pràctica. Això allunyava les nostres pràctiques dels experiments o de les observacions naturalistes que troben en d'altres assignatures, on quasi bé mai les situacions son idèntiques per cada experimentador o observador. Hem fet evolucionar el nostre sistema de generació i correcció per que emuli aquesta mateixa situació.

Statmedia II Pi proporciona a cada estudiant el seu propi conjunt de dades, de forma que cada cas pràctic pot tenir, segons l'alumne que el segueixi, diferents tècniques estadístiques associades. Tindrà, de ben segur, diferents respostes correctes per les mateixes preguntes o, fins i tot, directament diferents preguntes, tot això supeditat al conjunt de dades concret i personal. El sistema fa una correcció automatitzada i individualitzada, atès que les respostes correctes podran variar segons quin sigui l'estudiant corregit. La complexitat del sistema de correcció creix quan considerem preguntes obertes associades a múltiples camps com les que hem descrit en l'apartat anterior.

Amb aquesta millora es minimitza o elimina completament un efecte indesitjat que tenia Statmedia II on alguns estudiants es limitaven a reproduir automàticament les respostes dels seus veïns d'aula. En canvi, amb les pràctiques individualitzades de Statmedia II Pi, es pot precisar millor els esforços dels estudiants per assolir el nivell de coneixement marcat per la planificació docent de cada assignatura. Aquest és el canvi més complex tant pel que fa al plantejament didàctic com a nivell informàtic.

A hores d'ara s'ha implementat aquest sistema personalitzat als ensenyaments de Biologia, Geologia, Ciències Ambientals i Estadística, amb continguts propis per cadascun d'ells. Els objectius assolits són, esquemàticament, els següents: 

1. Publicació per Internet de pràctiques personalitzades específiques de cada ensenyament. Amb el mateix esquema de cas pràctic, cada estudiant rep dades diferents. Les pràctiques es planifiquen per que les respostes correctes a les qüestions plantejades depenguin, en la mesura del possible, de les dades generades.

2. Correcció automatitzada de les pràctiques: l'aplicació Web genera informes individuals i col·lectius (per grups, per sessions, per preguntes, etc.).

3. Avaluació contínua de les pràctiques individualitzades

4. Enquesta anònima de mesura de satisfacció dels estudiants.