TRALS Grupo de Invetigación sobre Transiciones Académicas y Laborales

El equipo de investigación TRALS (Transiciones académicas y laborales), fue creado en los años 90 en la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona, dirigido en una primera etapa por Sebastián Rodríguez y, desde 2008, por Pilar Figuera.
Actualmente el equipo está compuesto por profesorado universitario especializado en docencia e investigación en el área de orientación académica y profesional, tutoría, evaluación institucional y metodologías de investigación.

Los objetivos del grupo son:
(1) Explicar el funcionamiento de los procesos de transiciones académicas y laborales en diferentes contextos;
(2) Comprender las dinámicas específicas de las transiciones en poblaciones desfavorecidas o no convencionales;
(3) Diseñar, experimentar y evaluar acciones y actividades de transición, tutoría y orientación para favorecer la gestión personal e institucional de las transiciones.

Noticias y Actividades


Acto de presentación del Repositorio Recursos para la Orientación Profesional y la Inserción Laboral y de los libros: "La pasión por aprender" y "El trabajo final de máster".
(VER CARTEL)


XV Seminari Permanent d’Orientació Professional (SEPEROP)

I Seminario Iberoamericano: Las Transiciones de los estudiantes, un desafio para las universidades

Nueva Publicación

Pilar Figuera Gazo (Coord.) Orientación profesional y transiciones en el mundo global.

Seminari Permanent d’Orientació Professional (SEPEROP)

Red Interuniversitaria de Profesorado de Orientación

 

Cursos y talleres realizados

 

Líneas de Investigación

Trayectorias de transición académica

La finalidad es analizar y describir los procesos de transición académicos y profundizar en los factores que intervienen en el proceso, con especial atención a las transiciones en la universidad.

Transiciones del sistema educativo al mundo laboral

La segunda línea pretende profundizar en los procesos de transición al mercado laboral y en la construcción de modelos para su explicación.

 

Orientación y tutoría

La tercera línea de investigación trata de realizar propuestas de orientación y acción tutorial para mejorar los procesos de transición. Se han desarrollado y experimentado instrumentos de diagnóstico y se ha establecido un marco referencial para la orientación en los diferentes niveles del sistema educativo y, de manera especial, en el universitario.

Competencias, formación y evaluación educativa

Esta línea busca analizar las competencias, académicas, profesionales y personales que ayudan al desarrollo personal y profesional y a los procesos de transición, así como mejorar en la formación académica, en su calidad y en la evaluación e innovación universitaria.