Lʼús de tauletes a les aules afavoreix lʼatenció i la participació dels alumnes
Joan Guàrdia i Maribel Peró, investigadors de lʼInstitut de Recerca en Cervell, Cognició i Conducta (IR3C) de la UB, i Carme Pineda, responsable de la Unitat dʼInformàtica de Mundet, han proposat un protocol dʼús de dispositius mòbils i tauletes per a la docència universitària, en coordinació amb projectors de xarxa dʼEpson i el programa iProjection, distribuït per la mateixa empresa. Aquest sistema permet al professorat utilitzar la tauleta com a pissarra electrònica i com a dispositiu mòbil de presentació a classe, i dota lʼalumnat dʼun mecanisme de presentació dels treballs sense necessitat de més elements tecnològics.
Joan Guàrdia i Maribel Peró, investigadors de lʼInstitut de Recerca en Cervell, Cognició i Conducta (IR3C) de la UB, i Carme Pineda, responsable de la Unitat dʼInformàtica de Mundet, han proposat un protocol dʼús de dispositius mòbils i tauletes per a la docència universitària, en coordinació amb projectors de xarxa dʼEpson i el programa iProjection, distribuït per la mateixa empresa. Aquest sistema permet al professorat utilitzar la tauleta com a pissarra electrònica i com a dispositiu mòbil de presentació a classe, i dota lʼalumnat dʼun mecanisme de presentació dels treballs sense necessitat de més elements tecnològics.
El sistema proposat permet al professorat desplaçar-se per tota lʼaula sense perdre contacte visual amb els estudiants, així com alternar material de diversos formats sense cap dificultat i sense necessitat dʼestar a prop de cap perifèric. A més, permet engrandir parts del material que es presenta ―en especial, parts de fórmules matemàtiques o gràfics―, girar una imatge o mostrar angles de visió dʼestructures complexes, escriure sobre el material de presentació sigui quin sigui el format, o escriure en una pàgina en blanc com si fos una pissarra electrònica. Incorporar text o esborrar-ne és senzill i ràpid. Cal destacar, també, que el professorat pot donar pas a qualsevol dels estudiants que tinguin un dispositiu mòbil perquè mostrin a la resta qualsevol material, de manera que lʼexigència dʼatenció i les possibilitats de recollir informació augmenten considerablement.
El sistema requereix disposar dʼuna xarxa de connectivitat prou potent com per suportar un nombre important de perifèrics. Dʼaltra banda, cal tenir en compte que aquestes experiències amb grups molt nombrosos pot ser difícil de gestionar.
Durant el curs acadèmic 2012-2013 i fins a lʼactualitat, sʼhan fet sessions de prova amb diferents grups dʼestudiants de la Facultat de Psicologia, tant de grau com de màster i doctorat. En tots els casos, els alumnes coneixien lʼobjectiu dʼinnovació docent dʼaquella sessió i lʼúnica consigna era que els que ho volguessin podien portar un telèfon intel·ligent, una tauleta o un portàtil amb sistema operatiu iOS, Android o Windows per seguir la classe.
En tots els dispositius sʼinstal·lava lʼaplicació gratuïta Iprojection, que facilitava Epson. A lʼaula corresponent es disposava de connexió sense fils per a tothom, així com del projector Epson EB-1955 connectat a la xarxa. Aquest projector permet reconèixer els dispositius de presentació connectats a la xarxa mitjançant el programa EasyMP Network Projection. Dʼaquesta manera, el projector reconeixia les tauletes i portàtils connectats al mateix moment.
Les temàtiques de les classes tractaven sobre Estadística Aplicada a la Psicologia, Epidemiologia i Psicologia Matemàtica, matèries que requereixen la presentació de formulació matemàtica i gràfics, en alguns casos tridimensionals.
Trobareu més informació a l'enllaç