La xarxa UNITWIN afavorirà la cooperació internacional en matèria de pedagogia hospitalària
El novembre passat, la Universitat de Barcelona i la Xarxa Llatinoamericana i del Carib pel Dret a lʼEducació de Nens i Joves Hospitalitzats o en Tractament (REDLACEH), com a entitats coordinadores, es van unir amb altres universitats i organitzacions no governamentals de lʼAmèrica Llatina i Europa, per crear la Xarxa UNITWIN de Pedagogia Hospitalària, aprovada per la Unesco. La coordinació de la xarxa a la UB està delegada en les doctores Verònica Violant i M. Cruz Molina, professores de la Facultat dʼEducació, que en el llibre Pedagogía hospitalaria (2011), defineixen aquesta disciplina com «lʼacció pedagògica que es desenvolupa durant els processos de malaltia, per donar resposta a les necessitats biopsicosocials derivades dʼaquesta situació, amb la finalitat de millorar el benestar i la qualitat de vida de les persones, i garantir els drets en relació amb la funció educativa».
El novembre passat, la Universitat de Barcelona i la Xarxa Llatinoamericana i del Carib pel Dret a lʼEducació de Nens i Joves Hospitalitzats o en Tractament (REDLACEH), com a entitats coordinadores, es van unir amb altres universitats i organitzacions no governamentals de lʼAmèrica Llatina i Europa, per crear la Xarxa UNITWIN de Pedagogia Hospitalària, aprovada per la Unesco. La coordinació de la xarxa a la UB està delegada en les doctores Verònica Violant i M. Cruz Molina, professores de la Facultat dʼEducació, que en el llibre Pedagogía hospitalaria (2011), defineixen aquesta disciplina com «lʼacció pedagògica que es desenvolupa durant els processos de malaltia, per donar resposta a les necessitats biopsicosocials derivades dʼaquesta situació, amb la finalitat de millorar el benestar i la qualitat de vida de les persones, i garantir els drets en relació amb la funció educativa».
Per aquestes professores, «lʼacció pedagògica està present en tots els circuits de lʼatenció integral», fet que planteja nous reptes, ja que «cal avançar cap a la definició de línies dʼacció i de professionalització de la pedagogia hospitalària que garanteixin un perfil consensuat i alhora flexible que respongui a les realitats socials, assistencials i educatives en un món canviant i plural». En lʼactualitat, aquesta tasca «es desenvolupa mitjançant lʼacció de professionals de diferents disciplines, les funcions dels quals sʼarticulen per aconseguir un objectiu comú, que és el benestar i la qualitat de vida de les persones hospitalitzades».
La Xarxa UNITWIN de Pedagogia Hospitalària té com a finalitat afavorir i generar la cooperació entre les entitats implicades per desenvolupar la pedagogia hospitalària en els àmbits de la formació, la recerca i lʼacció respecte a les diferents etapes de la vida de les persones amb necessitats assistencials. Entre els seus objectius, es proposa evitar lʼexclusió educativa i social de les persones que es troben en situació de salut disminuïda, especialment els infants i adolescents en edat escolar, però també les persones adultes i grans, per tal dʼafavorir el seu desenvolupament i millorar significativament la seva qualitat de vida.
A Llatinoamèrica i Europa, fins ara, la pedagogia hospitalària sʼha orientat fonamentalment cap a la infància i lʼadolescència. No obstant això, tal com es planteja la Xarxa UNITWIN de Pedagogia Hospitalària, cal fer-la extensiva a totes les etapes de la vida per tal de garantir el dret a lʼeducació per a tothom i la inclusió social.
Més informació sobre el projecte UNITWIN