Gairebé tres-cents assistents a les XII Jornades dʼEducació Emocional
Més de 270 assistents dʼarreu del món, procedents de Catalunya, Andorra, Sevilla, Madrid, Mèxic, Xile, lʼArgentina o lʼEquador, van assistir i participar en els diferents espais de conferències, tallers, comunicacions i pòsters de les XII Jornades dʼEducació Emocional de la Universitat de Barcelona, que van tenir lloc els dies 11 i 12 de març al campus de Mundet, organitzades pel Grup de Recerca en Orientació Psicopedagògica (GROP) i lʼInstitut de Ciències de lʼEducació (ICE) de la Universitat de Barcelona. Amb el títol «Educació emocional i neurociència», enguany les jornades van posar en relleu el lligam ferm que existeix entre lʼeducació emocional i les neurociències.
Més de 270 assistents dʼarreu del món, procedents de Catalunya, Andorra, Sevilla, Madrid, Mèxic, Xile, lʼArgentina o lʼEquador, van assistir i participar en els diferents espais de conferències, tallers, comunicacions i pòsters de les XII Jornades dʼEducació Emocional de la Universitat de Barcelona, que van tenir lloc els dies 11 i 12 de març al campus de Mundet, organitzades pel Grup de Recerca en Orientació Psicopedagògica (GROP) i lʼInstitut de Ciències de lʼEducació (ICE) de la Universitat de Barcelona. Amb el títol «Educació emocional i neurociència», enguany les jornades van posar en relleu el lligam ferm que existeix entre lʼeducació emocional i les neurociències.
Van participar en lʼacte inaugural el representant del Departament dʼEducació de la Generalitat, Oriol Rosés, i Rafael Bisquerra, professor emèrit de la Universitat de Barcelona i referent clau dels organitzadors de les jornades. Per la seva banda, Antoni Sans, director de lʼICE de la UB, va felicitar els organitzadors de les jornades per la perseverança que demostren any rere any, i va agrair a tots els assistents lʼactitud positiva, el valor i lʼesforç de dedicar el cap de setmana a contribuir a la recerca sobre educació emocional.
Ignacio Morgado, catedràtic de la Universitat Autònoma de Barcelona, va impartir la conferència inaugural, en què va recordar la importància de lʼequilibri entre raó i emoció com a clau per al benestar. La segona conferència va ser a càrrec de Rosa Casafont, doctora en Medicina i Cirurgia, que va explicar dʼuna manera molt propera conceptes científics bàsics de les neurociències. Els tres eixos principals de la seva ponència van ser la neurogènesi, la plasticitat i lʼepigenètica, així com la seva relació amb lʼeducació emocional. La darrera conferència la va impartir Anna Forés, directora del postgrau de Neuroeducació i professora de la Universitat de Barcelona. En la xerrada va presentar dinou propostes que es poden traslladar a la pràctica educativa procedents de la neuroeducació i lʼeducació emocional.
Les comunicacions i els tallers van ser lʼoportunitat per dur a la pràctica i compartir entre tots els participants les propostes de les jornades. Un altre dels atractius va ser la interpretació que va fer el grup musical ACTEA de diverses peces musicals.
En les conclusions finals i la clausura es va recordar la importància de seguir treballant en la recerca sobre educació emocional i es van presentar les properes jornades sobre aquest àmbit, que estaran dedicades a lʼactivitat física i lʼesport i que es preveu que tinguin lloc del 31 de març a lʼ1 dʼabril del 2017.