Notícies

Inici  >  Notícies > 250 alumnes d’educació primària, científics per un dia

250 alumnes d’educació primària, científics per un dia

Dos-cents cinquanta alumnes van exposar a la Facultat de Biologia els resultats de les seves recerques.

Dos-cents cinquanta alumnes van exposar a la Facultat de Biologia els resultats de les seves recerques.

D'esquerra a dreta, Domènec Espriu, Arcadi Navarro i Javier Martín-Vide, en un moment de la inauguració del congrés.

D'esquerra a dreta, Domènec Espriu, Arcadi Navarro i Javier Martín-Vide, en un moment de la inauguració del congrés.

«Vosaltres canviareu el món», va dir als infants el secretari d'Universitats i Recerca, Arcadi Navarro.

«Vosaltres canviareu el món», va dir als infants el secretari d'Universitats i Recerca, Arcadi Navarro.

Els alumnes van fer diversos tallers relacionats amb l’aigua, quatre dels quals estan dinamitzats per investigadors de l’Institut de Recerca de l’Aigua (IdRA).

Els alumnes van fer diversos tallers relacionats amb l’aigua, quatre dels quals estan dinamitzats per investigadors de l’Institut de Recerca de l’Aigua (IdRA).

17/02/2017

Recerca

L’Aula Magna de la Facultat de Biologia va acollir el dijous 16 de febrer el I Congrés de Recerca Científica per a Escoles Inquietes Recerkids. Amb aquesta trobada culminava la primera edició d’un programa educatiu que ha implicat durant mesos prop de cinc mil nois i noies de cinquè i sisè de primària d’un centenar d’escoles de Catalunya. En el marc de Recerkids, organitzat per la Direcció General de Recerca de la Generalitat de Catalunya i Eduxarxa amb el suport de la Universitat de Barcelona, els joves estudiants han experimentat en primera persona què vol dir fer recerca, com és un procés d’investigació i quin és el dia a dia d’un científic.

Les primeres onze escoles que es van inscriure al programa Recerkids, representades amb un total de dos-cents cinquanta alumnes, van exposar a la Facultat de Biologia, davant d’un comitè d’experts, els resultats de les seves recerques, que comparteixen la temàtica comuna de l’aigua. A més de la presentació dels onze pòsters científics, els alumnes van fer diversos tallers relacionats amb l’aigua, quatre dels quals estaven dinamitzats per investigadors de l’Institut de Recerca de l’Aigua (IdRA) de la Universitat de Barcelona.

El comitè d’experts que va avaluar els pòsters científics dels alumnes estava format M. Carme Llasat, professora de la Facultat de Física; Javier Martín-Vide, professor de la Facultat de Geografia i Història; Narcís Prat, professor de la Facultat de Biologia; Roser Rubio, professora de la Facultat de Química, i Pablo Rodríguez, investigador de l’Institut de Ciències del Mar.

 

Investigadors de la UB dinamitzaven quatre tallers

Roser Marsal Aguilera, professora del Departament d’Història i Arqueologia i investigadora de l’IdRA, va dirigir un taller que s’endinsa en el món de l’arqueologia per descobrir quina ha estat la relació de l’ésser humà amb l’aigua en el decurs de la història.

El professor de Zoologia i investigador de l’IdRA Humbert Salvadó va fer una sessió pràctica d’iniciació a la descoberta del món microscòpic perquè els alumnes aprenguessin a observar i diferenciar els microorganismes presents a l’aigua invisibles a l’ull humà. El taller pretenia que els estudiants entenguessin per què hi ha microorganismes a l’aigua i quina relació tenen amb la contaminació.

Pau Fortuño i Iraima Verkaik, membres del Grup de Recerca Freshwater Ecology and Management (FEM), de la Facultat de Biologia, van mostrar als participants com fer una avaluació de l’estat ecològic d’un riu amb l’ajuda de l’aplicació per a mòbils RIU.net. El taller també tenia l’objectiu de reflexionar sobre les principals activitats humanes responsables de la degradació dels ecosistemes aquàtics i entendre la importància de la ciència ciutadana.

Les investigadores del Grup d’Anàlisi de Situacions Meteorològiques Adverses (GAMA) Montserrat Llasat i Maria Cortès van coordinar el taller «Mesurem la pluja!», que tenia l’objectiu de treballar conceptes relacionats amb les precipitacions, aprendre a fer servir estris de mesura de precipitació i analitzar-ne les dades, així com conèixer de quina manera pot contribuir la ciutadania al coneixement dels riscos naturals. Van presentar un cas d’inundacions a partir de fotografies recollides a l’app Floodup, i els alumnes van aprendre a construir un pluviòmetre amb una ampolla d’aigua.

 

Fomentar les vocacions científiques

Organitzat per la Direcció General de Recerca de la Generalitat de Catalunya i Eduxarxa, Recerkids es proposa fomentar vocacions científiques entre les generacions més joves. L’aigua és el fil conductor de totes les recerques d’aquesta primera edició del programa, que s’ha distribuït en tres eixos de treball: les persones i l’aigua, els animals i l’aigua i els misteris de l’aigua. Durant tot el procés, les escoles han tingut l’acompanyament d’un equip d’especialistes en didàctica de la ciència, i també s’han pogut assessorar amb un Quadern de recerca per a l’alumnat i una Guia didàctica sobre el programa.

 

Comparteix-la a:
| Més |
  • Segueix-nos:
  • botó per accedir al facebook de la universitat de barcelona
  • botó per accedir al twitter de la universitat de barcelona
  • botó per accedir a l'instagram de la Universitat de Barcelona
  • botó per accedir al linkedin de la Universitat de Barcelona
  • botó per accedir al youtube de la universitat de barcelona
  • botó per accedir al google+ de la universitat de barcelona
  • botó per accedir al flickr de la Universitat de Barcelona
Membre de la Reconeixement internacional de l'excel·lència HR Excellence in Research logo del ∞ - League of European Research Universities logo del bkc - campus excel·lència logo del health universitat de barcelona campus

© Universitat de Barcelona