Notícies

Inici  >  Notícies > El Concurs de Neuroart premia tres projectes molt diferents

El Concurs de Neuroart premia tres projectes molt diferents

Mustafà Azarfane, Joan Castillo, Lídia Cieza, Nil Ferrando i Santi Gallego.

Mustafà Azarfane, Joan Castillo, Lídia Cieza, Nil Ferrando i Santi Gallego.

L'obra <i>Activació neuronal</i>.

L'obra Activació neuronal.

Julia Alves, Marcela Cabrera, Marboré Cabezas, Ailin Bacca, Elias Ouled i Yerard Hernández.

Julia Alves, Marcela Cabrera, Marboré Cabezas, Ailin Bacca, Elias Ouled i Yerard Hernández.

Projecte <i>Sense títol</i>.

Projecte Sense títol.

Àlex Boncompte, Kora Escolà i Ainhoa Noreña.

Àlex Boncompte, Kora Escolà i Ainhoa Noreña.

Treball <i>Manipulació</i>.

Treball Manipulació.

11/06/2018

Recerca

La primera edició del Concurs de Neuroart, convocat per la Universitat de Barcelona, a través de l’Institut de Neurociències i amb el suport de la Unitat de Cultura Científica i Innovació, ja té guanyadors. En total, s’han atorgat tres premis: un per a alumnes de 1r d’ESO, un per a alumnes de 2n i un altre per a alumnes de 3r i 4t d’ESO. Dels treballs, molt diferents entre si, se n’ha avaluat tant la vessant artística com el rigor del contingut científic.

Optaven al premi més d’un centenar d’alumnes, de nou escoles de tot Catalunya, repartits en vint-i-quatre grups. Els nois i noies van defensar els seus treballs, el divendres 8 de juny, a la Facultat de Belles Arts, durant la jornada final del certamen. Tots els grups van explicar el concepte neurocientífic que l’obra volia representar i van respondre els dubtes del jurat, que estava compost per investigadors de la Universitat de Barcelona, experts en neurociències, art i educació.

Els organitzadors del certamen valoren molt positivament l’experiència. Destaquen que la fusió entre neurociència i art ha funcionat molt bé i que s’ha assolit amb èxit l’objectiu del concurs: que els alumnes d’ESO plasmessin, mitjançant representacions artístiques, quins coneixements tenen sobre l’estructura, les funcions i la plasticitat del sistema nerviós. No en va, ja s’està preparant la segona edició del Concurs de Neuroart.

 


Obres i estudiants premiats

Mustafà Azarfane, Joan Castillo, Lídia Cieza, Nil Ferrando i Santi Gallego, de l’IES Alt Foix de Sant Martí Sarroca (Alt Penedès), van ser mereixedors del Premi al millor treball d’estudiants de 1r d’ESO, per l’obra Activació neuronal, que representa una neurona motora i el seu funcionament mitjançant l'impuls elèctric. El premi consistia en un model anatòmic d’un cervell humà.

L’obra Sense títol es va endur el Premi al millor treball de 2n d’ESO. Els seus autors, Julia Alves, Marcela Cabrera, Marboré Cabezas, Ailin Bacca, Elias Ouled i Yerard Hernández, alumnes de l’IES Juan Manuel Zafra de Barcelona, van explicar que el seu projecte era molt visual, i no tenia per objectiu referir-se a cap patologia associada al cervell, sinó observar les connexions neuronals a l’hora de realitzar diferents activitats. La classe dels alumnes premiats va rebre entrades per fer un taller al Museu de la Xocolata de Barcelona.

El Premi al millor projecte de 3r i 4t d’ESO se’l van endur els alumnes Àlex Boncompte, Kora Escolà i Ainhoa Noreña, de l’IES Ribera del Sió d’Agramunt (Urgell), per l’obra Manipulació, que a partir de la tècnica del ready-made reflecteix el fet que el cervell, encara que no ho vulguem, pot ser fàcilment controlat per factors externs sense el nostre consentiment. Engabiat, intenta protegir-se de la manipulació exterior, el llibre. La força que ha de tenir la nostra ment per evitar-ho crea un desgast que es reflecteix en el deteriorament de la gàbia. Els guardonats van rebre un model anatòmic d’un cervell humà així com entrades per al Cosmocaixa per a tota la classe.

 


Una mostra reuneix les obres finalistes

Totes les obres defensades, tant les que van obtenir premi com les que no, han quedat exposades a la Facultat de Belles Arts en una mostra que es pot visitar de l’11 al 22 de juny, de dilluns a divendres de 12 a 14 h, i també els dilluns i dimecres de 16 a 20 h.

 


Culmina un procés que ha durat tot el curs

En una primera fase, diversos investigadors de l’Institut de Neurociències van anar a fer una xerrada explicativa als centres participants perquè els alumnes entenguessin una mica millor com funciona el sistema nerviós i quina estructura té. Després d’aquesta sessió, cada escola, per grups d’un màxim de sis alumnes, havia de treballar en l’elaboració de representacions artístiques dels conceptes explicats i, d’entre les idees i treballs que sorgissin, havien de seleccionar un grup que representés la seva classe a la jornada final.
 

Comparteix-la a:
| Més |
  • Segueix-nos:
  • botó per accedir al facebook de la universitat de barcelona
  • botó per accedir al twitter de la universitat de barcelona
  • botó per accedir a l'instagram de la Universitat de Barcelona
  • botó per accedir al linkedin de la Universitat de Barcelona
  • botó per accedir al youtube de la universitat de barcelona
  • botó per accedir al google+ de la universitat de barcelona
  • botó per accedir al flickr de la Universitat de Barcelona
Membre de la Reconeixement internacional de l'excel·lència HR Excellence in Research logo del ∞ - League of European Research Universities logo del bkc - campus excel·lència logo del health universitat de barcelona campus

© Universitat de Barcelona