Sako Musterd: «La clase creativa europea debería tener más movilidad»

El investigador Sako Musterd
El investigador Sako Musterd
Investigación
(08/06/2010)

Sako Musterd es profesor de Geografía Urbana en la Universidad de Ámsterdam y dirige el Centro de Estudios Urbanos. Su actual actividad investigadora se centra en la segregación espacial y la exclusión social, el llamado efecto barrio (neighbourhood effect), las condiciones urbanas para que haya creatividad en el ámbito del conocimiento, así como la interrelación entre estos temas. Se trata de temas reincidentes en las grandes urbes europeas y Musterd los ha abordado ampliamente. Sako Musterd preside asimismo la Netherlands Graduate School of Housing and Urban Research (NETHUR), una iniciativa conjunta de las universidades de Ámsterdam, Utrecht, Delft, Groningen, Nimega y Eindhoven. Ha coordinado el proyecto URBEX, financiado por la Unión Europea, y actualmente coordina el proyecto ACRE.

El investigador Sako Musterd
El investigador Sako Musterd
Investigación
08/06/2010

Sako Musterd es profesor de Geografía Urbana en la Universidad de Ámsterdam y dirige el Centro de Estudios Urbanos. Su actual actividad investigadora se centra en la segregación espacial y la exclusión social, el llamado efecto barrio (neighbourhood effect), las condiciones urbanas para que haya creatividad en el ámbito del conocimiento, así como la interrelación entre estos temas. Se trata de temas reincidentes en las grandes urbes europeas y Musterd los ha abordado ampliamente. Sako Musterd preside asimismo la Netherlands Graduate School of Housing and Urban Research (NETHUR), una iniciativa conjunta de las universidades de Ámsterdam, Utrecht, Delft, Groningen, Nimega y Eindhoven. Ha coordinado el proyecto URBEX, financiado por la Unión Europea, y actualmente coordina el proyecto ACRE.

El proyecto ACRE ―siglas inglesas de la denominación «Adaptando el conocimiento creativo: la competitividad de las regiones metropolitanas en la Europa ampliada»― se financia con el VI Programa marco de la Unión Europea y su marco temporal ha sido 2007-2010. Dirigido desde la Universidad de Ámsterdam por Sako Musterd, ha contado con la participación de trece ciudades europeas, entre las cuales se encuentra Barcelona. El equipo ACRE de la capital catalana ha sido coordinado por la profesora Montserrat Pareja-Eastaway, del Grupo de Investigación Consolidado de Creatividad, Innovación y Transformación Urbana, adscrito a la Facultad de Economía y Empresa de la UB. La presentación de sus resultados de investigación tuvo lugar el 27 y el 28 de mayo en el Paraninfo del Edificio Histórico.

Este proyecto se inició con el objetivo de analizar los factores de creación y estímulo de regiones caracterizadas por la creatividad y el conocimiento en el contexto de la Unión Europea. Entre los sectores estudiados se encuentran el mundo del arte, la música, la televisión, la arquitectura y el diseño, pero también las finanzas, el derecho o la educación superior, entre otros.
 

¿Qué ha significado para usted coordinar el proyecto ACRE?

Mucho trabajo, pero al mismo tiempo, debo decir que ha sido una tarea apasionante, muy interesante. He tenido la suerte de contar con un equipo muy motivado y entusiasta, lo cual me ha facilitado mucho las cosas. Gracias al buen ambiente de trabajo creado, hemos podido elaborar aproximadamente ochenta informes científicos y hemos participado en un gran número de publicaciones; también hemos hecho un libro, diferentes textos, presentaciones y hemos concedido numerosas entrevistas.
 

Algunos de los hallazgos han sido importantes, y como contábamos con un material de partida único —nadie antes había hecho una comparativa tan trabajada de trece áreas metropolitanas, con datos comparados de trabajadores nativos y trabajadores extranjeros muy cualificados, y de empresarios—, entramos con buen pie en el debate público sobre las condiciones para el desarrollo económico, con algunos enunciados claros.

 

¿Qué resultados destacaría de su estudio?

La diversidad, tolerancia y apertura (v. Richard Florida) son factores clave para entender el desarrollo económico de las ciudades, pero cabe destacar especialmente la trayectoria personal y las redes de contactos, así como la oferta laboral. No deberíamos centrarnos únicamente en el «talento» de la persona, también hay que tener en cuenta sus relaciones personales. Además, en Europa, los empresarios y trabajadores de sectores más creativos, más centrados en el conocimiento, parece que tienen mucha menos movilidad que en los Estados Unidos. En realidad, la clase creativa europea no es tan móvil como debería.
 
Hemos llegado a la conclusión de que la comprensión del desarrollo económico de las ciudades se basa en cuatro factores:
 

- Trayectorias (pathways): trayectorias que las regiones urbanas han seguido en el pasado y condiciones en que se han creado.

- Lugares (places): importancia del contexto de determinados lugares.

- Particularidades (particularities): experiencias especiales, casuales casi, que pueden tener una importancia crucial para entender el desarrollo.

- Vínculos personales (personal ties): amigos, lugar de nacimiento y centro de estudios, unos factores extremadamente importantes para establecerse en una región  urbana concreta.

 

¿Cuáles son las condiciones necesarias para crear e incentivar ciudades creativas?

Además de estos cuatro factores que acabo de mencionar —diferentes trayectorias que llevan a la creación de ciudades con más o menos renombre, con múltiples capas; características concretas de un lugar, que le conceden una ventaja comparativa y un estatus único; características concretas, como una capacidad de liderazgo muy potente, o condiciones fortuitas; y vínculos personales—, deberíamos seguir haciendo hincapié en lo que solemos llamar factores tradicionales de localización (hard conditions) ―infraestructuras básicas, condiciones fiscales, etc.― y en otros factores más ambientales (soft conditions), que pueden atraer a determinados profesionales y fomentar un sentimiento de arraigo a una región urbana concreta. Universidades, instituciones de formación superior, capital creativo, instituciones multinacionales… Todo ello contribuye al crecimiento y a la longevidad de las áreas metropolitanas.
 

¿Cómo valora la colaboración de la Universidad de Barcelona con su proyecto?

Son un dream-team; muy activos, proactivos, bien organizados, con una excelente preparación. Han sido muy importantes para el análisis de Barcelona y las comparaciones con otras ciudades europeas. Y además, la organización de la conferencia final, que corrió a su cargo, fue excelente.