Nueva edición del Encuentro de Profesorado de Ciencias de la Salud en la UB

El Encuentro de Profesorado de Ciencias de la Salud es una convocatoria de carácter bienal con sede en las distintas facultades con enseñanzas relacionadas con las ciencias de la salud.
El Encuentro de Profesorado de Ciencias de la Salud es una convocatoria de carácter bienal con sede en las distintas facultades con enseñanzas relacionadas con las ciencias de la salud.
Investigación
(30/01/2013)

«La calidad en la Universidad en tiempos de crisis o la calidad en crisis» es el título de la conferencia que impartirá el exministro de Educación Ángel Gabilondo este miércoles, 30 de enero, a las 15 h, en la Facultad de Farmacia, centro adscrito al BKC, en el marco del acto inaugural del VII Encuentro de Profesorado de Ciencias de la Salud, que estará presidido por el rector, Dr. Dídac Ramírez. La nueva edición de esta jornada tendrá lugar los días 30 y 31 de enero y 1 de febrero.

El Encuentro de Profesorado de Ciencias de la Salud es una convocatoria de carácter bienal con sede en las distintas facultades con enseñanzas relacionadas con las ciencias de la salud.
El Encuentro de Profesorado de Ciencias de la Salud es una convocatoria de carácter bienal con sede en las distintas facultades con enseñanzas relacionadas con las ciencias de la salud.
Investigación
30/01/2013

«La calidad en la Universidad en tiempos de crisis o la calidad en crisis» es el título de la conferencia que impartirá el exministro de Educación Ángel Gabilondo este miércoles, 30 de enero, a las 15 h, en la Facultad de Farmacia, centro adscrito al BKC, en el marco del acto inaugural del VII Encuentro de Profesorado de Ciencias de la Salud, que estará presidido por el rector, Dr. Dídac Ramírez. La nueva edición de esta jornada tendrá lugar los días 30 y 31 de enero y 1 de febrero.

El Encuentro de Profesorado de Ciencias de la Salud, una propuesta que surgió a iniciativa de un grupo de profesores en el año 2000 y que se celebró por vez primera en el campus Ciencias de la Salud de Bellvitge, es una convocatoria de carácter bienal con sede en las distintas facultades con enseñanzas relacionadas con las ciencias de la salud.

Este año, el programa incluye mesas redondas, comunicaciones orales y otras contribuciones sobre los ejes centrales de la calidad en la Universidad en tiempos de crisis o la calidad en crisis; el plan de igualdad de género; la innovación docente en ciencias de la salud (trabajos de innovación); la semipresencialidad; enseñar cumpliendo normativas (nuevo rol del profesor universitario); la integración investigación-docencia en ciencias de la salud; el trabajo de fin de grado, y la nueva realidad (ciclos formativos de grado superior y universidad).

Dentro de las actividades programadas, hoy miércoles, 30 de enero, a las 10.30 h, se llevan a cabo tres talleres, abiertos a todos los docentes interesados. El primero, «¿Qué se ha hecho en el Plan de igualdad de género?», coordinado por la profesora María Honrubia (Escuela Universitaria de Enfermería), abordará la evaluación del proceso de implementación del II Plan de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres de la UB, en especial en el ámbito de las enseñanzas de las ciencias de la salud (acciones, dificultades, nuevos objetivos, mejoras, etc.). En el taller «La innovación docente en ciencias de la salud: trabajos de innovación», los grupos de innovación docente de la UB pondrán en común las acciones docentes de innovación desarrolladas en los últimos años para el trabajo y la evaluación de competencias transversales en las titulaciones del área sanitaria y debatirán sobre las líneas de futuro a seguir. Estará coordinado por las profesoras Mercedes Gracenea (Facultad de Farmacia e Instituto de Ciencias de la Educación) y María Honrubia, y se complementará con una exposición de pósteres en el vestíbulo de la Facultad de Farmacia con las actividades más destacadas de los grupos de innovación docente participantes. El tercer taller, con el título «La semipresencialidad», está coordinado por el profesor Joan Simon (Facultad de Farmacia) y por Mónica Arenas (CRAI Facultad de Farmacia) y tiene como objetivo analizar los factores que pueden incidir más directamente en la futura implementación de la modalidad semipresencial en asignaturas o enseñanzas (conceptualización, perfil de estudiantes y profesores, metodología diferencial, formación específica, habilidades, etc.).