Una guía explica cómo elaborar, tutorizar y evaluar un Trabajo de Fin de Máster
La guía está coordinada por M. Luisa Rodríguez y Juan Llanes.
Académico
(31/05/2013)
La Agencia para la Calidad del Sistema Universitario Catalán (AQU) ha editado una guía que coordinan Maria Luisa Rodríguez Moreno y Juan Llanes Ordóñez, profesores del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Facultad de Pedagogía de la UB, junto con ocho autores más.
La guía está coordinada por M. Luisa Rodríguez y Juan Llanes.
Académico
31/05/2013
La Agencia para la Calidad del Sistema Universitario Catalán (AQU) ha editado una guía que coordinan Maria Luisa Rodríguez Moreno y Juan Llanes Ordóñez, profesores del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Facultad de Pedagogía de la UB, junto con ocho autores más.
La guía didáctica Com elaborar, tutoritzar i avaluar un Treball de Fi de Màster está concebida desde una triple perspectiva: la del estudiante, para que aprenda a plantear, redactar y presentar un proyecto o ensayo de alto nivel universitario; la del profesorado tutor, para que redescubra la valía de su tarea de acompañamiento —individual o en grupo—, que garantiza el seguimiento y proceso de elaboración de cada fase, y la de la evaluación, basada en el sistema de rúbricas e indispensable para todos los agentes que intervienen en el trabajo, deseosos de conseguir la excelencia en la universidad actual. La guía orienta cada paso del estudiante, profundiza en la tarea tutorial y clarifica los procesos de evaluación de las comisiones.
Está muy estructurada, ordenada y graduada, y se ha redactado en un lenguaje sencillo, con ejemplos aplicados de evaluación —digitalizados— y referencias nacionales e internacionales. Es, pues, una herramienta didáctica original y eficaz, complementada con la relación de competencias susceptibles de desarrollarse en cada etapa del trabajo. Las referencias nacionales e internacionales abren un atractivo horizonte de sugerencias y muestran el esfuerzo interdisciplinario de sus autoras y autores.
Está muy estructurada, ordenada y graduada, y se ha redactado en un lenguaje sencillo, con ejemplos aplicados de evaluación —digitalizados— y referencias nacionales e internacionales. Es, pues, una herramienta didáctica original y eficaz, complementada con la relación de competencias susceptibles de desarrollarse en cada etapa del trabajo. Las referencias nacionales e internacionales abren un atractivo horizonte de sugerencias y muestran el esfuerzo interdisciplinario de sus autoras y autores.