El equipo Les filles de Benjamin gana la X Liga Universitaria de Debate de la Universidad de Barcelona

El jurado con los dos componentes del equipo Les filles de Benjamin, campeón de la X Liga de Debate de la Universidad de Barcelona.
El jurado con los dos componentes del equipo Les filles de Benjamin, campeón de la X Liga de Debate de la Universidad de Barcelona.
Académico
(11/02/2016)

¿Hay que demostrar un mínimo de conocimientos políticos para tener derecho a voto? Este es el tema sobre el que han polemizado los finalistas de la décima edición de la Liga de Debate de la Universidad de Barcelona hoy jueves, 11 de febrero, en el Aula Magna del Edificio Histórico. Ha sido la conclusión de una competición que a lo largo de tres días de enfrentamientos dialécticos ha reunido a una treintena de estudiantes repartidos en ocho equipos.

 

El jurado con los dos componentes del equipo Les filles de Benjamin, campeón de la X Liga de Debate de la Universidad de Barcelona.
El jurado con los dos componentes del equipo Les filles de Benjamin, campeón de la X Liga de Debate de la Universidad de Barcelona.
Académico
11/02/2016

¿Hay que demostrar un mínimo de conocimientos políticos para tener derecho a voto? Este es el tema sobre el que han polemizado los finalistas de la décima edición de la Liga de Debate de la Universidad de Barcelona hoy jueves, 11 de febrero, en el Aula Magna del Edificio Histórico. Ha sido la conclusión de una competición que a lo largo de tres días de enfrentamientos dialécticos ha reunido a una treintena de estudiantes repartidos en ocho equipos.

 

El equipo Les filles de Benjamin, formado por Georgina Rodríguez, estudiante del máster de Gestión del Patrimonio Cultural y Museología, y Arià Paco, de Filosofía, ha acabado imponiéndose sobre la formación La vella guàrdia, integrada por los estudiantes de Filosofía Edmon Girbal, Gemma Fontanals y Gonzalo Fernández. Los primeros han defendido la posición contraria y los segundos, la favorable. El jurado también ha destacado la participación de Georgina Rodríguez con el premio al mejor orador, y de Antoni Torregrossa (estudiante de Derecho y Ciencias Políticas, y miembro del equipo Noves idees, Noves paraules), con el premio a la mejor joven promesa.

El jurado de honor de este debate final lo han integrado Gaspar Rosselló, vicerrector de Política Académica, Estudiantes y Calidad; Elisenda Paluzie, decana de la Facultad de Economía y Empresa, y Oriol Puig, consejero del distrito de Sant Martí.

En los próximos días, la organización seleccionará, de entre los finalistas, a los estudiantes que representarán a la Universidad de Barcelona en la XII Liga de Debate Universitario de la Red Vives de Universidades. Todos ellos competirán con equipos del resto de universidades del ámbito catalanohablante en la Liga de la Red Vives, que este año se realizará en la Universidad Politécnica de Valencia del 25 al 29 de abril.

 

La liga interna de debate de la Universidad de Barcelona

Desde hace diez años, el Vicerrectorado de Estudiantes y la Asociación de Debate de la Universidad de Barcelona organizan la Liga de Debate de la Universidad de Barcelona, ​​abierta a todos los estudiantes de la Universidad. Se trata de una competición lúdica y formativa en la que los equipos, formados por alumnado universitario de las diversas enseñanzas de la Universidad de Barcelona y liderados por un capitán, se enfrentan, de acuerdo con un calendario de competición, en una serie de debates en torno a un tema de actualidad propuesto desde la organización. Gana el equipo con más capacidad para comunicarse, hacerse entender y, sobre todo, unir puntos de vista y crear opinión.

El Vicerrectorado de Estudiantes de la Universidad de Barcelona creó esta liga de debate propia con el objetivo de ayudar a los estudiantes a adquirir y poner en práctica estrategias de mediación y técnicas de negociación y de resolución de conflictos. El debate también permite que los estudiantes se familiaricen tanto con el uso de registros académicos de la lengua como con la dinámica de las intervenciones públicas. Todo ello hace que esta actividad tenga un potencial formativo elevado.