Cerca de trescientos asistentes a las XII Jornadas de Educación Emocional
Más de 270 asistentes de todo el mundo —Cataluña, Andorra, Sevilla, Madrid, México, Chile, Argentina, Ecuador, etc.— han acudido a las XII Jornadas de Educación Emocional de la Universidad de Barcelona y participado en los diferentes espacios de conferencias, talleres, comunicaciones y pósteres que han tenido lugar los días 11 y 12 de marzo en el campus de Mundet. Organizadas por el Grupo de Investigación en Orientación Psicopedagógica (GROP) y el Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Barcelona, las jornadas de este año han llevado por título «Educación emocional y neurociencia», y han puesto de relieve el vínculo firme que existe entre la educación emocional y las neurociencias.
Más de 270 asistentes de todo el mundo —Cataluña, Andorra, Sevilla, Madrid, México, Chile, Argentina, Ecuador, etc.— han acudido a las XII Jornadas de Educación Emocional de la Universidad de Barcelona y participado en los diferentes espacios de conferencias, talleres, comunicaciones y pósteres que han tenido lugar los días 11 y 12 de marzo en el campus de Mundet. Organizadas por el Grupo de Investigación en Orientación Psicopedagógica (GROP) y el Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Barcelona, las jornadas de este año han llevado por título «Educación emocional y neurociencia», y han puesto de relieve el vínculo firme que existe entre la educación emocional y las neurociencias.
Participaron en el acto inaugural Oriol Rosés, como representante del Departamento de Enseñanza de la Generalitat, y Rafael Bisquerra, profesor emérito de la Universidad de Barcelona y referente clave entre los organizadores de las jornadas. Por su parte, Antoni Sans, director del ICE, felicitó a los organizadores de las jornadas por la perseverancia que demuestran año tras año, y agradeció a todos los asistentes la actitud positiva, el valor y el esfuerzo de dedicar el fin de semana a contribuir a la investigación sobre la educación emocional.
Ignacio Morgado, catedrático de la Universidad Autónoma de Barcelona, impartió la conferencia inaugural, que recordó la importancia del equilibrio entre razón y emoción como clave para el bienestar. La segunda conferencia estuvo a cargo de Rosa Casafont, doctora en Medicina y Cirugía, que explicó de un modo muy cercano conceptos científicos básicos de las neurociencias. Los tres ejes principales de su ponencia fueron la neurogénesis, la plasticidad y la epigenética, así como su relación con la educación emocional. La última conferencia la impartió Anna Forés, directora del posgrado de Neuroeducación y profesora de la Universidad de Barcelona. En la charla, presentó diecinueve propuestas para trasladar a la práctica educativa desde la neuroeducación y la educación emocional.
Las comunicaciones y los talleres fueron la oportunidad para llevar a la práctica las propuestas de las jornadas y compartirlas entre todos los participantes. Otro de los atractivos de las jornadas fue la interpretación de diversas piezas musicales por parte del grupo musical ACTEA.
En las conclusiones finales y la clausura, se recordó la importancia de seguir trabajando en la investigación sobre educación emocional y se presentaron las próximas jornadas sobre esta materia, dedicadas a la actividad física y el deporte y previstas para el 31 de marzo y 1 de abril de 2017.