Dra. Laura Bosch
Professora Emèrita d’Universitat
Dept. Cognició Desenvolupament i Psicologia de l’Educació. Institut de Neurociències
Coordinadora del Grup de Recerca APAL
Email: laurabosch@ub.edu
La meva recerca s’ha centrat fonamentalment en les primeres etapes de l’adquisició del llenguatge, tant en poblacions que segueixen un desenvolupament normal, com en poblacions de risc. Analitzem diferents fites del desenvolupament infantil com ara les capacitats inicials per a reconèixer i diferenciar la llengua materna d’altres llengües, els canvis en la percepció de la parla al llarg del primer any de vida, la segmentació inicial de formes de paraula, el reconeixement de paraules familiars i la construcció del primer lèxic. Estudiem el paper de l’exposició lingüística en l’adquisició de les característiques específiques de la llengua materna comparant poblacions d’infants que creixen en entorns familiars monolingües i bilingües. Un objectiu general de la recerca actualment en curs és explorar la connexió entre les capacitats inicials del nadó i el creixement lingüístic i cognitiu que té lloc en el segon any de vida.
Dr. Ferran Pons
Professor Titular d’Universitat
Dept. Cognició Desenvolupament i Psicologia de l’Educació. Institut de Neurociències
Doctorat en Psicologia (2004), Universitat de Barcelona
Email: ferran.pons@ub.edu
Els meus interessos versen sobre els mecanismes cognitius i els factors involucrats en l’adquisició del llenguatge. La meva recerca explora diferents aspectes de la percepció de la parla i la cognició, des del naixement fins a la producció primeres paraules. Estic interessat en explorar el paper de l’experiència així com el procés de reorganització perceptiva. La meva recerca actual analitza la percepció audiovisual de la parla, així com el desenvolupament de la cognició social durant la primera infància.
Dra. Marta Ramon-Casas
Professora Titular d’Universitat
Dept. Cognició Desenvolupament i Psicologia de l’Educació. Institut de Neurociències
Doctorat en Psicologia (2009), Universitat de Barcelona
Email: mramon@ub.edu
Els meus interessos es centren en l’adquisició de vocabulari i el bilingüisme durant els primers anys de vida. També em interessen els temes relacionats amb l’impacte de les noves tecnologies en les capacitats atencionals i de memòria dels infants.
Dra. Gaye Soley
Professora Lectora (Serra Hunter)
Dept. Cognició Desenvolupament i Psicologia de l’Educació. Institut de Neurociències
Email: gayesoley@ub.edu
Estic interessada en com els infants aprenen a navegar per les complexitats del seu entorn social. Una línia de la meva recerca examina com es formen diversos biaixos atencionals i quins papers socials i epistèmics tenen aquests primers biaixos en la configuració de la comprensió que els infants tenen del món. En una segona línia, investigo com es desenvolupen les concepcions dels infants sobre els grups socials i com aquestes es connecten amb construccions culturals com ara els valors, les experiències i el coneixement.
Dr. Joan Birulés
Professor Lector
Dept. Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l’Educació. Institut de Neurociències.
Email: joanbirules@ub.edu
De manera general, m’interessa entendre com els infants naveguen l’entorn social i multisensorial que els envolta, i com aquests processos perceptius primerencs serveixen de base per a l’adquisició del llenguatge, la música i l’aprenentatge social. En el projecte actual, explorem com els patrons d’interacció natural en diferents entorns culturals i lingüístics faciliten aquest desenvolupament.
Caetana Lombardía
Estudiant de Doctorat (PhD: Cervell, Cognició i Conducta, UB)
Dept. Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l’Educació
BSc Psychology (U. van Amsterdam, 2021)
Màster en Investigació en Comportament i Cognició (UB, 2023)
Email: c.lombardia.ramil@ub.edu
Els meus interessos estan relacionats amb el desenvolupament de la cognició social al llarg de la vida i amb com l’ambient sociolingüístic pot modular aquests processos. Actualment, a l’APAL lab estic investigant la influència de l’entorn lingüístic en la categorització social durant la primera infància.
Naila Ortega Sotilla
Lab Manager
Com a membre de l’equip de recerca APAL, la meva feina consisteix en el reclutament de famílies, la gestió de cites i administració de proves. Estic interessada en el desenvolupament de les habilitats comunicatives dels nadons i en l’adquisició del llenguatge de nens diagnosticats amb Trastorn de l’Espectre Autista (TEA). Aquesta tasca em resulta gratificant ja que em permet contribuir a l’avanç científic en aquests camps.
Antics membres
Laia Marcet
Estudiant de doctorat. Programa Cervell, Cognició i Conducta (Universitat de Barcelona, 2020 – Actualitat) Màster en Investigació en Comportament i Cognició (Universitat de Barcelona, 2019) Grau en Ciències Biomèdiques (Universitat Autònoma de Barcelona, 2018) Correu electrònic: laiamarcet@ub.edu
La meva recerca se centra en estudiar el desenvolupament de la consciència sociolingüística en infants nascuts en entorns bilingües. M’interessa explorar la capacitat de formar associacions entre diferents parlants i la llengua que aquests utilitzen. Un dels meus principals objectius és poder determinar a quina edat apareix aquesta habilitat en nens bilingües i quins factors lingüístics poden promoure o dificultar la formació d’aquestes associacions.
Dra. Beatriz de Diego Lázaro
Investigadora Postdoctoral
Doctorat en ciències de la parla i l’audició (2019), Universitat Estatal d’Arizona (EUA).
La meva recerca se centra en l’aprenentatge del llenguatge i en el desenvolupament de les funcions executives en infants amb pèrdua d’audició, tant monolingües com multilingües. Els nostres estudis inclouen proves de comportament, tecnologia de rastreig ocular (eye tracker) i electroencefalografia (EEG) amb l’objectiu d’estudiar el possible impacte de la pèrdua d’audició en el desenvolupament del nen a curt i llarg termini.
Elisa Marrodan
Estudiant de doctorat (Ciència Cognitiva i del Llenguatge)
Màster en Direcció i Gestió Sanitària, Universitat Atlàntico del Medi (2022)
Grau en Logopèdia, Universitat de València (2021)
Dept. Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l’Educació.
Correu electrònic: emarrove17@alumnes.ub.edu
Actualment, la recerca que estic duent a terme se centra en el processament sintàctic del llenguatge oral i la funció executiva en nens de l’edat preescolar i escolar provinents d’un context monolingüe i bilingüe. Concretament, aprofundeixo en el paper que juguen les claus d’animadversió i l’ordre de les paraules en el processament oral d’oracions complexes i la seva relació amb els processos de funció executiva, memòria de treball i control inhibitori.
Dr. Clément François
Investigador Post-doctoral
Doctorat en Neuroscience per la Université Aix-Marseille
Email: fclement24@hotmail.com
Interessat en estudiar la relació entre la música i el llenguatge i en els mecanismes de plasticitat cerebral que tenen lloc en el desenvolupament. Els meus primers estudis mostren com el coneixement musical te una clara influencia sobre la segmentació de la parla, una habilitat bàsica en percepció del llenguatge, tant utilitzant mètodes conductuals, com electrofisiològics. Actualment el meu projecte es basa en entendre el funcionament cortical de la segmentació de la parla durant el primer any de vida en bebès nascuts a terme i bebès prematurs.
Carlota Saumell
Estudiant de Màster (Cognitive Science and Language – Universitat de Barcelona, 2018)
Grau en Estudis Literaris (Universitat de Barcelona, 2014)
Grau en Publicitat i Relacions Públiques (Universitat Pompeu Fabra, 2012)
Email: carlota.saumell@gmail.com
Estic interessada en el desenvolupament de la cognició social durant la infància. La meva recerca versa sobre la influencia de l’ambient (p. ex. experiència lingüística, bagatge cultural) en l’establiment de les categories socials durant la primera infancia, així com les consequències cognitives d’aquesta.
Jessica Sánchez-Galán Frauca
Ajudant de Recerca
Logopeda
Máster en Ciencia Cognitiva y Lenguaje, Universidad de Barcelona (2015)
Email: jsanchez-galan@ub.edu
Tengo experiencia en logopedia y mis intereses en investigación se centran en el estudio de los efectos cognitivos asociados al bilingüismo durante el primer año de vida. Específicamente, estoy interesada en explorar cómo los bebés, procedentes de entornos que implican diferentes experiencias de exposición al lenguaje, difieren en su capacidad para desempeñarse en una tarea de control ejecutivo.
Jorgina Solé
Col·laboradora externa
Psicòloga Infanto-Juvenil (acreditació sanitaria)
Màster Oficial en Psicologia Clínica i de la Salut (UB, 2012)
Dra Melania Figueras
Doctorat en Psicologia (UB-2011)
Fina Ferrer
Psicòloga Clínica
Helena Moliné
Ajudant de Recerca
Irune Fernández-Prieto
Doctorat en Psicologia (UB-2016)
Maria Teixidó
Doctorat en Psicologia (UB-2017)
Anna Martínez
Doctorat en Psicologia (UB-2018)