{"id":242,"date":"2018-05-25T09:37:50","date_gmt":"2018-05-25T09:37:50","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ub.edu\/APAL\/?page_id=242"},"modified":"2026-03-31T14:51:01","modified_gmt":"2026-03-31T14:51:01","slug":"equip-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ub.edu\/APAL\/?page_id=242&lang=es","title":{"rendered":"Equipo"},"content":{"rendered":"[vc_row 0=””][vc_column 0=””][vc_single_image image=”420″ img_size=”full” alignment=”center”][vc_separator 0=””][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=””][vc_column width=”1\/4″][vc_single_image image=”333″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text 0=””]<\/p>\n

Dr. Ferran Pons<\/span><\/strong><\/h2>\n

Profesor Titular de Universidad
Dept. Cognici\u00f3n Desarrollo y Psicolog\u00eda de la Educaci\u00f3n. Instituto de Neurociencias
Doctorado en Psicolog\u00eda (2004), Universitat de Barcelona
Email: ferran.pons@ub.edu<\/p>\n

ORCID: https:\/\/orcid.org\/0000-0001-5919-8590<\/a><\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_separator color=”peacoc” style=”dotted”][vc_column_text 0=””]Mis intereses versan sobre los mecanismos cognitivos y los factores involucrados en la adquisici\u00f3n del lenguaje. Mi investigaci\u00f3n explora diferentes aspectos de la percepci\u00f3n del habla, desde el nacimiento hasta la producci\u00f3n primeras palabras. Estoy interesado en explorar el papel de la experiencia as\u00ed como el proceso de reorganizaci\u00f3n perceptiva que se observa durante el primer a\u00f1o de vida. Mi investigaci\u00f3n actual analiza las habilidades de los beb\u00e9s para percibir las relaciones auditivas y visuales del habla, as\u00ed como el desarrollo de la cognici\u00f3n social durante la primera infancia.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=””][vc_column width=”1\/4″][vc_single_image image=”331″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text 0=””]<\/p>\n

Dra. Laura Bosch<\/strong><\/h2>\n

Profesora Em\u00e9rita de Universidad
Dept. Cognici\u00f3n Desarrollo y Psicolog\u00eda de la Educaci\u00f3n. Instituto de Neurociencias
Coordinadora del Grup de Recerca APAL
Email: laurabosch@ub.edu<\/p>\n

ORCID: https:\/\/orcid.org\/0000-0002-6536-4855<\/a>[\/vc_column_text][vc_separator color=”peacoc” style=”dotted”][vc_column_text 0=””]Mi investigaci\u00f3n se centra fundamentalmente en las primeras etapas de la adquisici\u00f3n del lenguaje, tanto en poblaciones que siguen un desarrollo normal, com en poblaciones de riesgo. Analizamos diferentes hitos del desarrollo infantil como las capacidades iniciales para reconocer y diferenciar la lengua materna de otras lenguas, los cambios en la percepci\u00f3n del habla a lo largo del primer a\u00f1o de vida, la segmentaci\u00f3n inicial de formas de palabra, el reconocimiento de palabras familiares y la construcci\u00f3n del primer l\u00e9xico. Estudiamos el papel de la exposici\u00f3n ling\u00fc\u00edstica en la adquisici\u00f3n de las caracter\u00edsticas espec\u00edficas de la lengua materna comparando poblaciones de ni\u00f1os que crecen en entornos familiares monoling\u00fces y biling\u00fces. Un objetivo general de la investigaci\u00f3n actualmente en curso es explorar la conexi\u00f3n entre las capacidades iniciales del beb\u00e9 y el crecimiento ling\u00fc\u00edstico y cognitivo que tiene lugar en el segundo a\u00f1o de vida.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=””][vc_column 0=””][vc_separator 0=””][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/4″][vc_single_image image=”460″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text]<\/p>\n

Dra. Gaye Soley<\/b><\/h2>\n

Profesora Lectora (Serra Hunter)
Dept. Cognici\u00f3n Desarrollo y Psicolog\u00eda de la Educaci\u00f3n. Instituto de Neurociencias
Email: gayesoley@ub.edu<\/span><\/p>\n

ORCID: <\/span>https:\/\/orcid.org\/0000-0002-6333-6017<\/span><\/a>[\/vc_column_text][vc_separator color=”peacoc” style=”dotted”][vc_column_text]Estoy interesada en c\u00f3mo los ni\u00f1os aprenden a navegar por las complejidades de su entorno social. Una l\u00ednea de mi investigaci\u00f3n examina c\u00f3mo se forman diversos sesgos atencionales y qu\u00e9 roles sociales y epist\u00e9micos desempe\u00f1an estos primeros sesgos en la configuraci\u00f3n de la comprensi\u00f3n que los ni\u00f1os tienen del mundo. En una segunda l\u00ednea, investigo c\u00f3mo se desarrollan las concepciones de los ni\u00f1os sobre los grupos sociales y c\u00f3mo estas se conectan con construcciones culturales como los valores, las experiencias y el conocimiento.<\/p>\n

\u00a0[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/4″][vc_single_image image=”383″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text]<\/p>\n

Dr. Joan Birul\u00e9s<\/strong><\/h2>\n

Professor Lector
Dept. Cognici\u00f3n Desarrollo y Psicolog\u00eda de la Educaci\u00f3n. Instituto de Neurociencias.
Email: joanbirules@ub.edu<\/p>\n

ORCID: https:\/\/orcid.org\/0000-0001-9708-4922<\/a>[\/vc_column_text][vc_separator color=”peacoc” style=”dotted”][vc_column_text]De manera general, me interesa entender c\u00f3mo los ni\u00f1os navegan el entorno social y multisensorial que los rodea, y c\u00f3mo estos primeros procesos perceptivos sirven de base para la adquisici\u00f3n del lenguaje, la m\u00fasica y el aprendizaje social. En el proyecto actual, exploramos c\u00f3mo los patrones de interacci\u00f3n natural en diferentes entornos culturales y ling\u00fc\u00edsticos facilitan este desarrollo.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=””][vc_column width=”1\/4″][vc_single_image image=”332″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text 0=””]<\/p>\n

Dra. Marta Ramon-Casas<\/span><\/strong><\/h2>\n

Profesora Titular de Universidad
Dept. Cognici\u00f3n Desarrollo y Psicolog\u00eda de la Educaci\u00f3n. Instituto de Neurociencias
Doctorado en Psicolog\u00eda (2009), Universitat de Barcelona
Email: mramon@ub.edu<\/p>\n

ORCID: https:\/\/orcid.org\/0000-0003-2574-5589<\/a> [\/vc_column_text][vc_separator color=”peacoc” style=”dotted”][vc_column_text]Mis intereses se centran en la adquisici\u00f3n de vocabulario y el biling\u00fcismo durante los primeros a\u00f1os de vida. Tambi\u00e9n me interesan los temas relacionados con el impacto de las nuevas tecnolog\u00edas en las capacidades atencionales y de memoria de los ni\u00f1os.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/4″][vc_single_image image=”384″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text]<\/p>\n

Caetana Lombard\u00eda<\/b><\/h2>\n

Estudiant de Doctorat (PhD: Cervell, Cognici\u00f3 i Conducta, UB)
Dept. Cognici\u00f3, Desenvolupament i Psicologia de l\u2019Educaci\u00f3<\/p>\n

BSc Psychology (U. van Amsterdam, 2021)<\/p>\n

M\u00e0ster en Investigaci\u00f3 en Comportament i Cognici\u00f3 (UB, 2023)<\/span>
Email: c.lombardia.ramil@ub.edu<\/span><\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_separator color=”peacoc” style=”dotted”][vc_column_text]Mis intereses est\u00e1n relacionados con el desarrollo de la cognici\u00f3n social a lo largo de la vida y con c\u00f3mo el entorno socioling\u00fc\u00edstico puede modular estos procesos. Actualmente, en el laboratorio APAL, estoy investigando la influencia del entorno ling\u00fc\u00edstico en la categorizaci\u00f3n social durante la primera infancia.\u00a0<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/4″][vc_single_image image=”458″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text]<\/p>\n

Carolina Cabrales<\/b><\/h2>\n

PhD Student (PhD: Cognitive Science and Language, UB)
Dept. Cognition, Development and Educational Psychology<\/p>\n

BSc Psychology (U. van Amsterdam, 2021)<\/p>\n

Master\u2019s in Cognitive Science, University of Neuch\u00e2tel (2025)<\/span><\/p>\n

Email: c.lombardia.ramil@ub.edu<\/span><\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_separator color=”peacoc” style=”dotted”][vc_column_text]My research focuses on early language development and how social interactions influence infants\u2019 audiovisual attention. I am particularly interested in exploring how familiarity with non-parental caregivers may modulate attention to speech cues during exposure to infant-directed speech. Additionally, I aim to address these questions in naturalistic settings, where infants interact and move freely, in order to understand how real interaction dynamics may differ from those observed in controlled, screen-based studies.<\/span>\u00a0<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/4″][vc_single_image image=”337″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text]<\/p>\n

Naila Ortega Sotillo<\/strong><\/h2>\n

Ayudante de Investigaci\u00f3n[\/vc_column_text][vc_separator color=”peacoc” style=”dotted”][vc_column_text]Como miembro del equipo de investigaci\u00f3n APAL, mi trabajo consiste en el reclutamiento de familias, la gesti\u00f3n de citas y administraci\u00f3n de pruebas. Estoy interesada en el desarrollo de las habilidades comunicativas de los beb\u00e9s y en la adquisici\u00f3n del lenguaje de ni\u00f1os diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Esta labor me resulta gratificante ya que me permite contribuir al avance cient\u00edfico en estos campos.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]

Ex Miembros<\/h2>[\/vc_column_text][vc_separator style=”double”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/4″][vc_single_image image=”207″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text]<\/p>\n

Dr. Cl\u00e9ment Fran\u00e7ois<\/strong><\/h2>\n

Investigador Postdoctoral
Doctorado en Neuroscience por la Universit\u00e9 Aix-Marseille
Email: fclement24@hotmail.com[\/vc_column_text][vc_separator color=”peacoc” style=”dotted”][vc_column_text]Interesado en estudiar la relaci\u00f3n entre la m\u00fasica y el lenguaje y en los mecanismos de plasticidad cerebral que tienen lugar en el desarrollo. Mis primeros estudios muestran c\u00f3mo el conocimiento musical tiene una clara influencia sobre la segmentaci\u00f3n del habla, una habilidad b\u00e1sica en percepci\u00f3n del lenguaje, tanto utilizando m\u00e9todos conductuales, como electrofisiol\u00f3gicos. Actualmente mi proyecto se basa en entender el funcionamiento cortical de la segmentaci\u00f3n del habla durante el primer a\u00f1o de vida en beb\u00e9s nacidos a t\u00e9rmino y beb\u00e9s prematuros.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/4″][vc_single_image image=”344″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text]<\/p>\n

Laia Marcet<\/span><\/strong><\/h2>\n

Estudiante de doctorado. Programa Cerebro, Cognici\u00f3n y Conducta (Universidad de Barcelona,\u00a02020 – Actualidad)
M\u00e1ster en Investigaci\u00f3n en Comportamiento y Cognici\u00f3n (Universidad de Barcelona, 2019)
Grado en Ciencias Biom\u00e9dicas (Universidad Aut\u00f3noma de Barcelona, 2018)
Email: laiamarcet@ub.edu[\/vc_column_text][vc_separator color=”peacoc” style=”dotted”][vc_column_text]Mi investigaci\u00f3n se centra en estudiar el desarrollo de la conciencia socioling\u00fc\u00edstica en ni\u00f1os nacidos en entornos biling\u00fces. Me interesa explorar la habilidad de formar asociaciones entre distintos hablantes y la lengua que estos utilizan. Uno de mis principales objetivos es poder determinar a qu\u00e9 edad aparece esta habilidad en ni\u00f1os biling\u00fces y qu\u00e9 factores ling\u00fc\u00edsticos pueden promover o dificultar la formaci\u00f3n de estas asociaciones.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/4″][vc_single_image image=”343″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text]<\/p>\n

Dra. Beatriz de Diego L\u00e1zaro<\/span><\/strong><\/h2>\n

Profesora del departamento de psicolog\u00eda de la Universidad de Valladolid
Doctorado en ciencias del habla y la audici\u00f3n (2019), Universidad Estatal de Arizona (EEUU).[\/vc_column_text][vc_separator color=”peacoc” style=”dotted”][vc_column_text]Mi investigaci\u00f3n se centra en el aprendizaje del lenguaje y en el desarrollo de las funciones ejecutivas en ni\u00f1os con p\u00e9rdida auditiva, tanto monoling\u00fces como multiling\u00fces. Nuestros estudios incluyen pruebas de comportamiento, tecnolog\u00eda de rastreo ocular (eye tracker), y electroencefalograf\u00eda (EEG) con el objetivo de estudiar el posible impacto de la p\u00e9rdida auditiva en el desarrollo del ni\u00f1o a corto y largo plazo.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/4″][vc_single_image image=”345″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text]<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Elisa Marrodan<\/strong><\/h2>\n

Estudiante de doctorado (Ciencia Cognitiva y del Lenguaje)
M\u00e1ster en Direcci\u00f3n y Gesti\u00f3n Sanitaria , Universidad Atl\u00e1ntico del Medio (2022)
Grado en Logopedia, Universidad de Valencia (2021)
Dept. Cognici\u00f3n, Desarrollo y Psicolog\u00eda de la Educaci\u00f3n.
Email: emarrove17@alumnes.ub.edu[\/vc_column_text][vc_separator color=”peacoc” style=”dotted”][vc_column_text]Actualmente, la investigaci\u00f3n que estoy realizando se centra en el procesamiento sint\u00e1ctico del lenguaje oral y la funci\u00f3n ejecutiva en ni\u00f1os de edad preescolar y escolar procedentes de un contexto monoling\u00fce y biling\u00fce. Concretamente, profundizo en el papel que juegan las claves de animacidad y el orden de palabras en el procesamiento oral de oraciones complejas y su relaci\u00f3n con los procesos de funci\u00f3n ejecutiva memoria de trabajo y control inhibitorio.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/4″][vc_single_image image=”462″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text]<\/p>\n

Carlota Saumell<\/strong><\/h2>\n

Estudiante de Master (Cognitive Science and Language \u2013 Universitat de Barcelona, 2018)
Grado en Estudios Literarios (Universitat de Barcelona, 2014)
Grado en Publicidad y Relaciones P\u00fablicas (Universitat Pompeu Fabra, 2012)
Email: carlota.saumell@gmail.com[\/vc_column_text][vc_separator color=”peacoc” style=”dotted”][vc_column_text]Estoy interesada en el desarrollo de la cognici\u00f3n social durant la infancia. Mi investigaci\u00f3n se centra en explorar la influencia del ambiente (p. ej. experiencia ling\u00fc\u00edstica, bagaje cultural) en la construcci\u00f3n de las categor\u00edas sociales durante la primera infancia, as\u00ed como las consecuencias cognitivas de esta.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/4″][vc_single_image image=”100″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text]<\/p>\n

Jorgina Sol\u00e9
<\/strong><\/h2>\n

Colaboradora externa
Psic\u00f3loga Infanto-Juvenil (acreditaci\u00f3n sanitaria)
M\u00e0ster Oficial en Psicolog\u00eda Cl\u00ednica y de la Salud (UB, 2012)[\/vc_column_text][vc_separator color=”peacoc” style=”dotted”][vc_column_text][\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/4″][vc_single_image image=”210″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text]<\/p>\n

Jessica S\u00e1nchez-Gal\u00e1n Frauca<\/strong><\/h2>\n

Ayudante de Investigaci\u00f3n
Logopeda
Master en Ciencia Cognitiva y Lenguaje, Universidad de Barcelona (2015)
Email: jsanchez-galan@ub.edu[\/vc_column_text][vc_separator color=”peacoc” style=”dotted”][vc_column_text]Tengo experiencia en logopedia y mis intereses en investigaci\u00f3n se centran en el estudio de los efectos cognitivos asociados al biling\u00fcismo durante el primer a\u00f1o de vida. Espec\u00edficamente, estoy interesada en explorar c\u00f3mo los beb\u00e9s, procedentes de entornos que implican diferentes experiencias de exposici\u00f3n al lenguaje, difieren en su capacidad para desempe\u00f1arse en una tarea de control ejecutivo.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/6″][vc_single_image image=”93″][vc_column_text]Dra Melania Figueras
Doctorado en Psicolog\u00eda (UB-2011)[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”1\/6″][vc_single_image image=”99″][vc_column_text]Fina Ferrer
Psic\u00f3loga Cl\u00ednica[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”1\/6″][vc_single_image image=”101″][vc_column_text]Helena Molin\u00e9
Ayudante de Investigaci\u00f3n[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”1\/6″][vc_single_image image=”102″][vc_column_text]Irune Fern\u00e1ndez-Prieto
Doctorado en Psicolog\u00eda (UB-2016)[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”1\/6″][vc_single_image image=”106″][vc_column_text]Maria Teixid\u00f3
Doctorado en Psicolog\u00eda (UB-2017)[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”1\/6″][vc_single_image image=”95″][vc_column_text]Anna Mart\u00ednez
Doctorado en Psicolog\u00eda (UB-2018)[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/3″][\/vc_column][vc_column width=”1\/3″][\/vc_column][vc_column width=”1\/3″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=””][vc_column][vc_column_text 0=””]<\/p>\n\n\n

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