{"id":92,"date":"2018-01-17T08:10:28","date_gmt":"2018-01-17T08:10:28","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/APALWP\/?page_id=92"},"modified":"2026-03-31T14:51:49","modified_gmt":"2026-03-31T14:51:49","slug":"equip","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ub.edu\/APAL\/?page_id=92","title":{"rendered":"Equip"},"content":{"rendered":"

[vc_row 0=””][vc_column 0=””][vc_single_image image=”420″ img_size=”full” alignment=”center”][vc_separator 0=””][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=””][vc_column width=”1\/4″][vc_single_image image=”333″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text 0=””]<\/p>\n

Dr. Ferran Pons<\/span><\/strong><\/h2>\n

Professor Titular d’Universitat
\nDept. Cognici\u00f3 Desenvolupament i Psicologia de l’Educaci\u00f3. Institut de Neuroci\u00e8ncies
\nDoctorat en Psicologia (2004), Universitat de Barcelona
\nEmail: ferran.pons@ub.edu<\/p>\n

ORCID: https:\/\/orcid.org\/0000-0001-5919-8590<\/a><\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_separator color=”peacoc” style=”dotted”][vc_column_text 0=””]Els meus interessos versen sobre els mecanismes cognitius i els factors involucrats en l’adquisici\u00f3 del llenguatge. La meva recerca explora diferents aspectes de la percepci\u00f3 de la parla i la cognici\u00f3, des del naixement fins a la producci\u00f3 primeres paraules. Estic interessat en explorar el paper de l’experi\u00e8ncia aix\u00ed com el proc\u00e9s de reorganitzaci\u00f3 perceptiva. La meva recerca actual analitza la percepci\u00f3 audiovisual de la parla, aix\u00ed com el desenvolupament de la cognici\u00f3 social durant la primera inf\u00e0ncia.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=””][vc_column width=”1\/4″][vc_single_image image=”331″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text 0=””]<\/p>\n

Dra. Laura Bosch<\/strong><\/h2>\n

Professora Em\u00e8rita d’Universitat
\nDept. Cognici\u00f3 Desenvolupament i Psicologia de l’Educaci\u00f3. Institut de Neuroci\u00e8ncies
\nCoordinadora del Grup de Recerca APAL
\nEmail: laurabosch@ub.edu<\/p>\n

ORCID: https:\/\/orcid.org\/0000-0002-6536-4855<\/a>[\/vc_column_text][vc_separator color=”peacoc” style=”dotted”][vc_column_text 0=””]La meva recerca s’ha centrat fonamentalment en les primeres etapes de l’adquisici\u00f3 del llenguatge, tant en poblacions que segueixen un desenvolupament normal, com en poblacions de risc. Analitzem diferents fites del desenvolupament infantil com ara les capacitats inicials per a recon\u00e8ixer i diferenciar la llengua materna d’altres lleng\u00fces, els canvis en la percepci\u00f3 de la parla al llarg del primer any de vida, la segmentaci\u00f3 inicial de formes de paraula, el reconeixement de paraules familiars i la construcci\u00f3 del primer l\u00e8xic. Estudiem el paper de l’exposici\u00f3 ling\u00fc\u00edstica en l’adquisici\u00f3 de les caracter\u00edstiques espec\u00edfiques de la llengua materna comparant poblacions d’infants que creixen en entorns familiars monoling\u00fces i biling\u00fces. Un objectiu general de la recerca actualment en curs \u00e9s explorar la connexi\u00f3 entre les capacitats inicials del nad\u00f3 i el creixement ling\u00fc\u00edstic i cognitiu que t\u00e9 lloc en el segon any de vida.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=””][vc_column 0=””][vc_separator 0=””][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=””][vc_column width=”1\/4″][vc_single_image image=”382″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text 0=””]<\/p>\n

Dra. Gaye Soley<\/b><\/h2>\n

Professora Lectora (Serra Hunter)
\nDept. Cognici\u00f3 Desenvolupament i Psicologia de l’Educaci\u00f3. Institut de Neuroci\u00e8ncies
\nEmail: gayesoley@ub.edu<\/span><\/p>\n

ORCID: <\/span>https:\/\/orcid.org\/0000-0002-6333-6017<\/span><\/a>[\/vc_column_text][vc_separator color=”peacoc” style=”dotted”][vc_column_text 0=””]Estic interessada en com els infants aprenen a navegar per les complexitats del seu entorn social. Una l\u00ednia de la meva recerca examina com es formen diversos biaixos atencionals i quins papers socials i epist\u00e8mics tenen aquests primers biaixos en la configuraci\u00f3 de la comprensi\u00f3 que els infants tenen del m\u00f3n. En una segona l\u00ednia, investigo com es desenvolupen les concepcions dels infants sobre els grups socials i com aquestes es connecten amb construccions culturals com ara els valors, les experi\u00e8ncies i el coneixement.<\/span><\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=””][vc_column width=”1\/4″][vc_single_image image=”383″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text 0=””]<\/p>\n

Dr. Joan Birul\u00e9s<\/strong><\/h2>\n

Professor Lector
\nDept. Cognici\u00f3, Desenvolupament i Psicologia de l’Educaci\u00f3. Institut de Neuroci\u00e8ncies.
\nEmail: joanbirules@ub.edu<\/p>\n

ORCID: https:\/\/orcid.org\/0000-0001-9708-4922<\/a>[\/vc_column_text][vc_separator color=”peacoc” style=”dotted”][vc_column_text 0=””]De manera general, m\u2019interessa entendre com els infants naveguen l’entorn social i multisensorial que els envolta, i com aquests processos perceptius primerencs serveixen de base per a l’adquisici\u00f3 del llenguatge, la m\u00fasica i l’aprenentatge social. En el projecte actual, explorem com els patrons d’interacci\u00f3 natural en diferents entorns culturals i ling\u00fc\u00edstics faciliten aquest desenvolupament.<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=””][vc_column width=”1\/4″][vc_single_image image=”332″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text 0=””]<\/p>\n

Dra. Marta Ramon-Casas<\/span><\/strong><\/h2>\n

Professora Titular d’Universitat
\nDept. Cognici\u00f3 Desenvolupament i Psicologia de l’Educaci\u00f3. Institut de Neuroci\u00e8ncies
\nDoctorat en Psicologia (2009), Universitat de Barcelona
\nEmail: mramon@ub.edu<\/p>\n

ORCID: https:\/\/orcid.org\/0000-0003-2574-5589<\/a>[\/vc_column_text][vc_separator color=”peacoc” style=”dotted”][vc_column_text 0=””]Els meus interessos es centren en l’adquisici\u00f3 de vocabulari i el biling\u00fcisme durant els primers anys de vida. Tamb\u00e9 em interessen els temes relacionats amb l’impacte de les noves tecnologies en les capacitats atencionals i de mem\u00f2ria dels infants.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=””][vc_column width=”1\/4″][vc_single_image image=”384″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text 0=””]<\/p>\n

Caetana Lombard\u00eda<\/b><\/h2>\n

Estudiant de Doctorat (PhD: Cervell, Cognici\u00f3 i Conducta, UB)
\nDept. Cognici\u00f3, Desenvolupament i Psicologia de l\u2019Educaci\u00f3<\/p>\n

BSc Psychology (U. van Amsterdam, 2021)<\/p>\n

M\u00e0ster en Investigaci\u00f3 en Comportament i Cognici\u00f3 (UB, 2023)<\/span>
\nEmail: c.lombardia.ramil@ub.edu<\/span><\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_separator color=”peacoc” style=”dotted”][vc_column_text 0=””]Els meus interessos estan relacionats amb el desenvolupament de la cognici\u00f3 social al llarg de la vida i amb com l\u2019ambient socioling\u00fc\u00edstic pot modular aquests processos. Actualment, a l\u2019APAL lab estic investigant la influ\u00e8ncia de l\u2019entorn ling\u00fc\u00edstic en la categoritzaci\u00f3 social durant la primera inf\u00e0ncia. <\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=””][vc_column width=”1\/4″][vc_single_image image=”425″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text 0=””]<\/p>\n

Carolina Cabrales<\/b><\/h2>\n

Estudiant de Doctorat (PhD: Ci\u00e8ncies Cognitives i Llenguatge, UB)
\nDept. Cognici\u00f3, Desenvolupament i Psicologia de l\u2019Educaci\u00f3<\/p>\n

BSc en Psicologia (U. Polit\u00e8cnico Grancolombiano, 2017)<\/p>\n

M\u00e0ster en Ci\u00e8ncies Cognitives\u00a0(Universit\u00e9 de Neuchatel, 2025)<\/span>
\nEmail: caro.cabrales@gmail.com<\/span><\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_separator color=”peacoc” style=”dotted”][vc_column_text 0=””]La meva recerca se centra en el desenvolupament primerenc del llenguatge i en com les interaccions socials influeixen en l\u2019atenci\u00f3 audiovisual dels nadons. M\u2019interessa especialment explorar com la familiaritat amb cuidadors no parentals pot modular l\u2019atenci\u00f3 cap als senyals de la parla durant l\u2019exposici\u00f3 a la parla dirigida a la inf\u00e0ncia. A m\u00e9s, m\u2019interessa abordar aquestes q\u00fcestions en entorns naturalistes, on els nadons interactuen i es mouen lliurement, amb l\u2019objectiu de comprendre com les din\u00e0miques reals d\u2019interacci\u00f3 poden diferir del que s\u2019ha observat en estudis controlats basats en pantalla.<\/span>\u00a0<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=””][vc_column width=”1\/4″][vc_single_image image=”337″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text 0=””]<\/p>\n

Naila Ortega Sotilla<\/span><\/strong><\/h2>\n

Lab Manager<\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_separator color=”peacoc” style=”dotted”][vc_column_text 0=””]Com a membre de l’equip de recerca APAL, la meva feina consisteix en el reclutament de fam\u00edlies, la gesti\u00f3 de cites i administraci\u00f3 de proves. Estic interessada en el desenvolupament de les habilitats comunicatives dels nadons i en l’adquisici\u00f3 del llenguatge de nens diagnosticats amb Trastorn de l’Espectre Autista (TEA). Aquesta tasca em resulta gratificant ja que em permet contribuir a l’avan\u00e7 cient\u00edfic en aquests camps.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=””][vc_column 0=””][vc_separator color=”peacoc” style=”double”][vc_column_text 0=””]<\/p>\n

Antics membres<\/h1>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=””][vc_column width=”1\/4″][vc_single_image image=”335″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text 0=””]<\/p>\n

Laia Marcet<\/span><\/strong><\/h2>\n

<\/h4>\n

Estudiant de doctorat. Programa Cervell, Cognici\u00f3 i Conducta (Universitat de Barcelona, 2020 – Actualitat) M\u00e0ster en Investigaci\u00f3 en Comportament i Cognici\u00f3 (Universitat de Barcelona, 2019) Grau en Ci\u00e8ncies Biom\u00e8diques (Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona, 2018) Correu electr\u00f2nic: laiamarcet@ub.edu<\/a><\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_separator color=”peacoc” style=”dotted”][vc_column_text 0=””]La meva recerca se centra en estudiar el desenvolupament de la consci\u00e8ncia socioling\u00fc\u00edstica en infants nascuts en entorns biling\u00fces. M’interessa explorar la capacitat de formar associacions entre diferents parlants i la llengua que aquests utilitzen. Un dels meus principals objectius \u00e9s poder determinar a quina edat apareix aquesta habilitat en nens biling\u00fces i quins factors ling\u00fc\u00edstics poden promoure o dificultar la formaci\u00f3 d’aquestes associacions.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=””][vc_column width=”1\/4″][vc_single_image image=”334″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text 0=””]<\/p>\n

Dra. Beatriz de Diego L\u00e1zaro<\/span><\/strong><\/h2>\n

Investigadora Postdoctoral<\/p>\n

Doctorat en ci\u00e8ncies de la parla i l’audici\u00f3 (2019), Universitat Estatal d’Arizona (EUA).<\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_separator color=”peacoc” style=”dotted”][vc_column_text 0=””]La meva recerca se centra en l’aprenentatge del llenguatge i en el desenvolupament de les funcions executives en infants amb p\u00e8rdua d’audici\u00f3, tant monoling\u00fces com multiling\u00fces. Els nostres estudis inclouen proves de comportament, tecnologia de rastreig ocular (eye tracker) i electroencefalografia (EEG) amb l’objectiu d’estudiar el possible impacte de la p\u00e8rdua d’audici\u00f3 en el desenvolupament del nen a curt i llarg termini.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=””][vc_column width=”1\/4″][vc_single_image image=”336″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text 0=””]<\/p>\n

Elisa Marrodan<\/strong><\/h2>\n

<\/h4>\n

Estudiant de doctorat (Ci\u00e8ncia Cognitiva i del Llenguatge)
\nM\u00e0ster en Direcci\u00f3 i Gesti\u00f3 Sanit\u00e0ria, Universitat Atl\u00e0ntico del Medi (2022)
\nGrau en Logop\u00e8dia, Universitat de Val\u00e8ncia (2021)
\nDept. Cognici\u00f3, Desenvolupament i Psicologia de l’Educaci\u00f3.
\nCorreu electr\u00f2nic: emarrove17@alumnes.ub.edu<\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_separator color=”peacoc” style=”dotted”][vc_column_text 0=””]Actualment, la recerca que estic duent a terme se centra en el processament sint\u00e0ctic del llenguatge oral i la funci\u00f3 executiva en nens de l’edat preescolar i escolar provinents d’un context monoling\u00fce i biling\u00fce. Concretament, aprofundeixo en el paper que juguen les claus d’animadversi\u00f3 i l’ordre de les paraules en el processament oral d’oracions complexes i la seva relaci\u00f3 amb els processos de funci\u00f3 executiva, mem\u00f2ria de treball i control inhibitori.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=””][vc_column width=”1\/4″][vc_single_image image=”207″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text 0=””]<\/p>\n

Dr. Cl\u00e9ment Fran\u00e7ois<\/strong><\/h2>\n

Investigador Post-doctoral
\nDoctorat en Neuroscience per la Universit\u00e9 Aix-Marseille
\nEmail: fclement24@hotmail.com[\/vc_column_text][vc_separator color=”peacoc” style=”dotted”][vc_column_text 0=””]Interessat en estudiar la relaci\u00f3 entre la m\u00fasica i el llenguatge i en els mecanismes de plasticitat cerebral que tenen lloc en el desenvolupament. Els meus primers estudis mostren com el coneixement musical te una clara influencia sobre la segmentaci\u00f3 de la parla, una habilitat b\u00e0sica en percepci\u00f3 del llenguatge, tant utilitzant m\u00e8todes conductuals, com electrofisiol\u00f2gics. Actualment el meu projecte es basa en entendre el funcionament cortical de la segmentaci\u00f3 de la parla durant el primer any de vida en beb\u00e8s nascuts a terme i beb\u00e8s prematurs.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=””][vc_column width=”1\/4″][vc_single_image image=”209″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text 0=””]<\/p>\n

Carlota Saumell<\/strong><\/h2>\n

Estudiant de M\u00e0ster (Cognitive Science and Language \u2013 Universitat de Barcelona, 2018)
\nGrau en Estudis Literaris (Universitat de Barcelona, 2014)
\nGrau en Publicitat i Relacions P\u00fabliques (Universitat Pompeu Fabra, 2012)
\nEmail: carlota.saumell@gmail.com[\/vc_column_text][vc_separator color=”peacoc” style=”dotted”][vc_column_text 0=””]Estic interessada en el desenvolupament de la cognici\u00f3 social durant la inf\u00e0ncia. La meva recerca versa sobre la influencia de l’ambient (p. ex. experi\u00e8ncia ling\u00fc\u00edstica, bagatge cultural) en l’establiment de les categories socials durant la primera infancia, aix\u00ed com les consequ\u00e8ncies cognitives d’aquesta.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=””][vc_column width=”1\/4″][vc_single_image image=”210″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text 0=””]<\/p>\n

Jessica S\u00e1nchez-Gal\u00e1n Frauca<\/strong><\/h2>\n

Ajudant de Recerca
\nLogopeda
\nM\u00e1ster en Ciencia Cognitiva y Lenguaje, Universidad de Barcelona (2015)
\nEmail: jsanchez-galan@ub.edu[\/vc_column_text][vc_separator color=”peacoc” style=”dotted”][vc_column_text 0=””]Tengo experiencia en logopedia y mis intereses en investigaci\u00f3n se centran en el estudio de los efectos cognitivos asociados al biling\u00fcismo durante el primer a\u00f1o de vida. Espec\u00edficamente, estoy interesada en explorar c\u00f3mo los beb\u00e9s, procedentes de entornos que implican diferentes experiencias de exposici\u00f3n al lenguaje, difieren en su capacidad para desempe\u00f1arse en una tarea de control ejecutivo.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=””][vc_column width=”1\/4″][vc_single_image image=”100″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text 0=””]<\/p>\n

Jorgina Sol\u00e9
\n<\/strong><\/h2>\n

Col\u00b7laboradora externa
\nPsic\u00f2loga Infanto-Juvenil (acreditaci\u00f3 sanitaria)
\nM\u00e0ster Oficial en Psicologia Cl\u00ednica i de la Salut (UB, 2012)[\/vc_column_text][vc_separator color=”peacoc” style=”dotted”][vc_column_text 0=””][\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=””][vc_column width=”1\/6″][vc_single_image image=”93″][vc_column_text 0=””]Dra Melania Figueras
\nDoctorat en Psicologia (UB-2011)[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”1\/6″][vc_single_image image=”99″][vc_column_text 0=””]Fina Ferrer
\nPsic\u00f2loga Cl\u00ednica[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”1\/6″][vc_single_image image=”101″][vc_column_text 0=””]Helena Molin\u00e9
\nAjudant de Recerca[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”1\/6″][vc_single_image image=”102″][vc_column_text 0=””]Irune Fern\u00e1ndez-Prieto
\nDoctorat en Psicologia (UB-2016)[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”1\/6″][vc_single_image image=”106″][vc_column_text 0=””]Maria Teixid\u00f3
\nDoctorat en Psicologia (UB-2017)[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”1\/6″][vc_single_image image=”95″][vc_column_text 0=””]Anna Mart\u00ednez
\nDoctorat en Psicologia (UB-2018)[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=””][vc_column width=”1\/3″][\/vc_column][vc_column width=”1\/3″][\/vc_column][vc_column width=”1\/3″][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

[vc_row 0=””][vc_column 0=””][vc_single_image image=”420″ img_size=”full” alignment=”center”][vc_separator 0=””][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=””][vc_column width=”1\/4″][vc_single_image image=”333″ img_size=”full”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text 0=””] Dr. Ferran Pons Professor Titular d’Universitat Dept. Cognici\u00f3 Desenvolupament i Psicologia de l’Educaci\u00f3. Institut de Neuroci\u00e8ncies Doctorat en Psicologia (2004), Universitat de Barcelona Email: ferran.pons@ub.edu ORCID: https:\/\/orcid.org\/0000-0001-5919-8590 [\/vc_column_text][vc_separator color=”peacoc” style=”dotted”][vc_column_text 0=””]Els meus interessos versen sobre els mecanismes cognitius i els factors involucrats…<\/p>\n

Read More<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/APAL\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/92"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/APAL\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/APAL\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/APAL\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/APAL\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=92"}],"version-history":[{"count":33,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/APAL\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/92\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":464,"href":"https:\/\/www.ub.edu\/APAL\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/92\/revisions\/464"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ub.edu\/APAL\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=92"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}