Batista Trobalón, Josep
García de Frutos, Héctor
- Graduados o licenciados en Psicología.
- Graduados o licenciados en Pedagogía.
- Graduados o diplomados en Educación Social.
- Graduados o diplomados en Trabajo Social.
- Graduados o licenciados en Medicina.
- Maestros de Educación Infantil.
- Maestros de Educación Primaria.
- Maestros de Educación Secundaria.
- Educadores y monitores del ámbito de la salud mental.
El alumnado sin titulación universitaria podrá adquirir las mismas habilidades y conocimientos impartidos en este curso y optar a una acreditación específica para este colectivo. Para conocer los requisitos y condiciones de acceso, consultar con los responsables del curso.
- Aprender a dar respuesta a los síntomas sociales y psicológicos más comunes de la infancia y la adolescencia del siglo XXI.
- Adquirir habilidades prácticas para la interacción con niños y jóvenes que presentan comportamientos complejos.
- Conocer diversas formas de trabajo en red en colaboración con varios profesionales de los ámbitos social, clínico y educativo.
- Conocer los diversos discursos que piensan y problematizan las primeras etapas de la vida.
- Razonar cómo forman la subjetividad de niños y adolescentes los acontecimientos vitales.
- Elucidar los principios éticos implícitos en el acto específico de cada profesional.
- Adquirir un pensamiento crítico en torno a la infancia en la era del rendimiento, a partir de un análisis histórico, filosófico y pedagógico.